Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Урайский политехнический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для студентов среднего профессионального образования по

выполнению практических работ

по дисциплине «Информатика»

специальностям:

21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей (по отраслям)»

13.02.11   Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

г. Урай, 2020

Настоящий комплект практических работ является методическим пособием, предназначенным для проведения практических работ по программе дисциплины «Информатика», которые являются контрольно-оценочными средствами при изучении данной дисциплины.

Контрольные точки в виде практических работ проводятся по программе «Информатика» для специальностей:

21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей (по отраслям)»

13.02.11   Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Практическая работа №1. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

Практическая работа №2. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма.

Практическая работа №3. Составление и отладка программ на языке программирования для линейных алгоритмов.

Практическая работа №4. Составление и отладка программ на языке программирования для разветвляющихся алгоритмов.

Практическая работа   №5. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов

Практическая работа №6. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах

Практическая работа №7. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Работа со стандартными программами. Программное обеспечение.

Практическая работа №8. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

Практическая работа №9.  Гипертекстовое представление информации.

Практическая работа №10. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей

Практическая работа №11. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования

Практическая работа №12. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей

Практическая работа №13. Создание запросов и отчетов к готовой базе данных.

Практическая работа №14. Создание и сопровождение сайта

Практическая работа №15. Создание и сопровождения сайта

Требования к знаниям и умениям при выполнении практических работ:

В результате выполнения практических работ, предусмотренных программой по данной специальности, студент должен 

знать:

• единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

 Правила выполнения практических работ:

1. Студент должен выполнить практическую работу самостоятельно (или в группе, если это предусмотрено заданием).
2. Каждый студент после выполнения работы должен представить отчет о проделанной работе с анализом полученных результатов и выводом по работе.
3. Отчет о проделанной работе следует делать в тетради для практических работ.
4. Содержание отчета указано в описание лабораторной (практической) работе.
5. Таблицы и рисунки следует выполнять с помощью чертежных инструментов (линейки, циркуля и т. д.) карандашом с соблюдением ЕСКД.
6. Если студент не выполнил практическую работу или часть работы, то он может выполнить работу или оставшуюся часть во внеурочное время, согласованное с преподавателем.
7. Оценку по практической работе студент получает, с учетом срока выполнения работы, если:

• работа выполнены правильно и в полном объеме;
• сделан анализ проделанной работы и вывод по результатам работы;
• студент может пояснить выполнение любого этапа работы;
• отчет выполнен в соответствии с требованиями к выполнению работы.

8. Зачет по практическим работам студент получает при условии выполнения всех предусмотренной программой работ, после сдачи отчетов по работам при удовлетворительных оценках за опросы и контрольные вопросы во время практических занятий.

Практическая работа № 1

«Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации»

Цель работы: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать информацию в различных кодировках.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

Задание 1.

Ответьте на вопросы: 

1. Кодирование – это
2. Декодирование – это
3. Дискретная информация - это
4. Приведите примеры дискретной информации:
5. Аналоговая информация - это
6. Приведите примеры аналоговой информации:

Дискретное представление текстовой информации

Для представления текстовой (символьной) информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Один символ из такого алфавита несет 8 битов информации, так как 28=256. Но 8 битов = 1 байту, следовательно, двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.

Задание 2.

Решите задачи:

1. Сколько битов памяти компьютера займет слово «микропроцессор»?
2. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?
3. Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти (в байтах) займет этот текст?
4. Десятичный код латинской буквы «е» в таблице кодировки символов ASCII равен 101. Какая последовательность десятичных кодов будет соответствовать слову 1)file; 2)help.(смотри таблицу ASCII)
5.  Десятичный код латинской буквы «о» в таблице кодировки символов ASCII равен 111. Что зашифровано с помощью последовательности десятичных кодов:
6. 115 112 111 114 116; 2) 109 111 117 115 101? (смотри таблицу ASCII)

Выполнить на компьютере:

1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для слов «кодирование», «дискретной», «информации».

Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка>Символ>Другие символы. В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ вывести на экран русский алфавит.

Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Дискретное представление графической и видеоинформации информации

Задание 3.

Ответьте на вопросы: 

1. Пиксель – это
2. Растр – это
3. Чем отличается векторное и растровое изображение?
4. Разрешающая способность экрана – это
5. Перечислите графические форматы файлов:
6. Видеоинформация – это
7. Перечислите форматы видеофайлов:

Число цветов, воспроизводимых на экране дисплея (К), и число битов, отводимых в видеопамяти под каждый пиксель (N), связаны формулой:

K=2N

Задание 4.

Решите задачи:

1. Сколько битов видеопамяти занимает информация об одном пикселе на черно-белом экране (без полутонов)?
2. Современный монитор позволяет получать на экране 16 777 216 различных цветов. Сколько битов памяти занимает 1 пиксель?
3. Какой объем видеопамяти необходим для хранения двух страниц изображения при условии, что разрешающая способность монитора равна 640×350 пикселей, а количество используемых цветов – 16?
4. Для хранения растрового изображения размером 128 x 128 пикселей отвели 4 КБ памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения.

Выполнить на компьютере:

Дискретное представление звуковой информации

Задание 5.

Ответьте на вопросы: 

1. Аудиоадаптер – это
2. Частота дискретизации – это
3. Разрядность регистра – это
4. Перечислите звуковые форматы файлов:

Формула для расчета размера(в байтах) цифрового аудиофайла (монофоническое звучание): (частота дискретизации в Гц)×(время записи в секундах)×(разрешение в битах)/8

Задание 6.

Решите задачи:

1. Определите размер (в байтах) цифрового аудиофайла, время звучания которого составляет 10 секунд при частоте дискретизации 22,05 кГц и разрешения 8 битов. Файл сжатию не подвержен.
2. Определите объем памяти для хранения цифрового аудиофайла, время звучания которого составляет две минуты при частоте дискретизации 44,1 кГц и разрешения 16 битов.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы
2. Цель работы
3. Задание и решение
4. Вывод по работе

Практическая работа № 2.

«Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма»

Цель работы: изучить среду программирования и структуру программы Pascal ABC, научиться составлять несложные программы в этой среде программирования, производить тестирование программы.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, среда программирования Pascal ABC.

Задание 1.

Ответьте на вопросы: 

7. Программирование – это…?
8. Система программирования – это…?
9. Компилятор – это…?
10. Когда и кем был изобретен язык программирования Паскаль?

Окно редактора кода

Большую часть рабочей области, её верхнюю часть  занимает окно редактора кода. В него вводится исходный текст программы.

Горячие клавиши, которые можно использовать при работе с текстом программы:

F2, Ctrl-S- сохранить файл.

F3, Ctrl-O- загрузить файл.

F12- сохранить файл под новым именем.

Ctrl-Shift-S- сохранить все открытые файлы.

Ctrl-Tab, Ctrl-Shift-Tab - перейти к следующему/предыдущему окну редактора.

Ctrl-Shift-I- увеличить отступ выделенного блока.

Ctrl-Shift-U - уменьшить отступ выделенного блока.

Окно вывода

Под окном редактора расположено окно вывода. Оно предназначено для вывода данных процедурами write и writeln, а также для вывода сообщений об ошибках и предупреждений во время работы программы.

Окно вывода может быть скрыто. Клавиша F5 показывают/скрывают окно вывода. Для скрытия окна вывода используется также клавиша Esc.

Окно вывода обязательно открывается при любом выводе в него.

Для очистки окна вывода следует нажать комбинацию клавиш Ctrl-Del или кнопку  .

Окно ввода

Окно ввода открывается при выполнении процедур read и readlnв ходе работы программы:

Ввод данных в в окно ввода сопровождается эхо-выводом в окно вывода (см. рис). После нажатия клавиши Enter данные из окна ввода попадают в соответствующие переменные, окно ввода закрывается, и программа продолжает работать дальше.

Запуск и остановка программы

Для запуска программы в текущем окне редактора следует нажать клавишу F9 или кнопку панели инструментов.

Программа вначале компилируется во внутреннее представление, после чего, если не найдены ошибки, программа начинает выполняться. При выполнении программы кнопка запуска программы становится неактивной, кнопка останова программы, наоборот, активной и в строке статуса отображается информация "Программа выполняется".

Выполнение программы можно в любой момент прервать нажатием комбинации клавиш Ctrl-F2 или кнопки   При этом в окне вывода появится сообщение: • Программа прервана пользователем.

Общая структура программы на языке Паскаль:

Рrogram ИМЯ..; {заголовок программы}

Uses ...; {раздел описания модулей}

Var ..; {раздел объявления переменных}

...

Begin {начало исполнительной части программы}

... {последовательность

... операторов}

End. {конец программы}

Пример программы, которая осуществляет сложение двух чисел и выводит сумму на экран:

Program Summa;

Var

 a,  b, S :  integer;

Begin

        Write ('Введите первое число ');

        Readln (a);

        Write ('Введите второе число ');

        Readln (b);

S : = a + b;

        Write ('Сумма чисел ', a  , ' и ', b  , ' равно ', S);

End.

Пояснения

a - переменная, в которой будет содержаться первое число

b - переменная, в которой будет содержаться второе число

S  - переменная, в которой будет содержаться результат

integer - указывает тип целых чисел

Write ('Введите первое число '); - Выводим на экран символы, записанные между апострофами

Readln (number1); - Введенное пользователем число считываем в переменную a

Write ('Введите второе число '); - Выводим на экран символы, записанные между апострофами

Readln (number2); - Введенное пользователем число считываем в переменную b

S : = a + b; - Находим сумму введенных чисел и присваиваем переменной S

Write ('Сумма чисел ', number1, ' и ', number2, ' равно ', rezult); - Выводим на экран строчку, содержащую ответ задачи

Задание 2.

1. Запишите программу сложения, умножения, разности двух чисел в окно редактора кода и запустите на выполнение.
2. Измените программу таким образом, чтобы она находила сумму квадратов двух чисел.
3. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу.
4. Дана сторона квадрата. Найти его периметр и площадь.
5. Напишите программу, вычисляющую и выводящую на экран число бит, если задано число Мбайт. Количество Мбайт запрашивайте у пользователя программы.
6. Записать выражение по правилам языка программирования.
7. Дана длина куба. Найти объем куба и площадь его боковой поверхности.
8. Запросите у пользователя курсы доллара и евро на сегодняшний день и имеющуюся у него рублѐвую сумму, и рассчитайте сколько долларов и сколько евро он может купить на эти деньги.
9. Вычислите и выведите на экран примерное число прожитых человеком дней (без учѐта високосных лет), если в году 365 дней, а год рождения и текущий год запрашиваются у пользователя вашей программы.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы

2.   Цель работы

3.  Задание и решение

4.  Вывод по работе

Практическая работа № 3.

«Составление и отладка программ на языке программирования для линейных алгоритмов»

Цель работы: актуализировать и закрепить ранее изученный материал, научиться составлять линейные алгоритмы и программы на языке программирования Паскаль.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, среда программирования Pascal ABC.

Линейный алгоритм – это алгоритм,      в котором команды выполняются последовательно одна за другой

Запись линейного алгоритма в виде блок-схемы:

Задача 1. Найти периметр и площадь квадрата. Составить блок схему и программу на языке программирования.

Program Summa;

Var

 A,  P, S :  integer;

Begin

        Write ('Введите сторону квадрата ');

        Readln (А);

        P : = 4*A;

        S : = A*A;

        Writeln ('Периметр = ', P );

        Writeln ('Площадь = ', S );

End.

Задача 2. Вычислить идеальный вес человека по формуле: Ид. вес=Рост в см - 100. Значение роста вводиться с клавиатуры. Результат вывести в следующем виде: «Для человека ростом 165 см идеальный вес равен 65 кг».

Program Ves;

Var R,V : integer;

Begin

Writeln ('Введите рост в сантиметрах');

Write ('Рост ='); Redln (R);

V:=R-100;

Write ('Для человека ростом ',R,' см идеальный вес равен ',V,' кг');

End.

Для математических вычислений в Pascal есть ряд математических функций

Задание.

1. Вычислить  при заданном значении x.
2. Вычислить  при заданном положительном значении x.
3. Найти периметр и площадь прямоугольника. Составить  программу на языке программирования.
4. В пяти тестовых опросах ученик получил оценки. Составьте алгоритм и программу, которая определит среднее значение оценок, полученных учеником в пяти опросах.
5. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу.
6. Дан радиус окружности. Найти длину окружности и площадь круга.
7. Свою первую стипендию Ксюша потратила на любимые шоколадки. Сколько штук она купила? Значение стипендии и стоимость одной шоколадки известно (запрашивается у пользователя).
8. Известны количество жителей в государстве и площадь его территории. Определить плотность населения в этом государстве.
9. Хозяин хочет оклеить обоями длинную стену в своем доме. Длина этой стены равна А метров, а высота - В метров. Рулон обоев имеет длину 12 метров и ширину K см. Составьте алгоритм и программу, которая определит стоимость обоев для всей стены, если цена одного рулона N руб.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы
2. Цель работы
3. Задание и решение
4. Вывод по работе

Практическая работа № 4.

«Составление и отладка программ на языке программирования для разветвляющихся алгоритмов»

Цель работы: актуализировать и закрепить ранее изученный материал, научиться составлять разветвляющиеся алгоритмы и программы на языке программирования Паскаль.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, среда программирования Pascal ABC.

Разветвляющимся называется алгоритм, в котором в зависимости от истинности или ложности некоторого условия выбирается одна из двух или нескольких ветвей продолжения алгоритма.

Признаком разветвляющегося алгоритма является наличие операций проверки условия. Различают два вида условий - простые и составные.

Простым условием (отношением) называется выражение, составленное из двух арифметических выражений или двух текстовых величин (иначе их еще называют операндами), связанных одним из знаков:

  < - меньше, чем...
  > - больше, чем...
  <= - меньше, чем... или равно
  >= - больше, чем... или равно
  <> - не равно
  = - равно

Сложные условия получаются из простых при помощи операций and (и) и or (или).

Блок-схемы разветвляющегося алгоритма

В алгоритмическом языке для реализации разветвляющихся алгоритмов используется условный оператор.

Полная форма условного оператора

if <логическое выражение>  then
            <оператор 1> 
else 
            <оператор 2>

Сокращенная форма условного оператора.

if <логическое выражение> then <оператор>

Задача 1. Даны два числа А и В. Если А больше или равно В, то найдем их произведение, в противном случае сумму.

первый вариант (полная форма условного оператора)

второй вариант (сокращенная форма условного оператора)

Задание.

1. Определить, является ли число a квадратом числа b.
2. Дано целое число. Определить, является ли оно кратным числу 5(делится ли оно без остатка на 5)?
3. Найти максимальное из трех заданных чисел.
4. Определить, является ли треугольник с заданными сторонами равнобедренным?
5. Составьте программу вычисления выражения: max(x + y +z, xyz)+3, если x, y, z введены с клавиатуры.
6. Вычислить значение y при заданном значении x: 
   
7. Даны два числа a и b. Вычислить их сумму, если a – нечетное, и произведение, если a – четное.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы

2. Цель работы
3. Задание и решение
4. Вывод по работе

Практическая работа № 5.

«Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов»

Цель работы: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи компакт-дисков.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, OC Windows, архиваторы WinRar, WinZip.

Задание 1.

Ответить на вопросы:

1. Архивация - это…?
2. Архив – это…?
3. Архивный файл — это…?
4. Степень сжатия – это…?
5. Разархивация – это…?
6. Самораспаковывающийся архивный файл – это…?
7. Как называются самораспаковывающиеся архивные файлы и какое они имеют расширение?

Задание 2.

1. В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.
2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.
3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.
4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

Задание 3. 

Архивация файлов WinZip

1. Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).
2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).
3. Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.
4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.
5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.
6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.
7. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.
8. Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.
9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.
10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.
11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.
12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.
13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).
14. Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.
15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.
16. Установите флажок Создать SFX-архив.
17. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.
18. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

Задание 4. 

Архивация файлов WinRar

1. Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).
2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.
3. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.
4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.
5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.
6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле  P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.

Таблица 1

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы
2. Цель работы
3. Задание и решение
4. Вывод по работе

Практическая работа № 6.

«Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах»

Цель работы: научиться осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

Поисковые системы

Для поиска интересующей вас информации необходимо указать браузеру адрес Web-страницы, на которой она находится. Это самый быстрый и надежный вид поиска. Для быстрого доступа к ресурсу достаточно запустить браузер и набрать адрес страницы в строке адреса.

Адреса Web-страниц приводятся в специальных справочниках, печатных изданиях, звучат в эфире популярных радиостанций и с экранов телевизора.

Если вы не знаете адреса, то для поиска информации в сети Интернет существуют поисковые системы, которые содержат информацию о ресурсах Интернета.

Каждая поисковая система – это большая база ключевых слов, связанных с Web-страницами, на которых они встретились. Для поиска адреса сервера с интересующей вас информацией надо ввести в поле поисковой системы ключевое слово, несколько слов или фразу. Тем самым вы посылаете поисковой системе запрос. Результаты поиска выдаются в виде списка адресов Web-страниц, на которых встретились эти слова.

Как правило, поисковые системы состоят из трех частей: робота, индекса и программы обработки запроса.

Робот (Spider, Robot или Bot) - это программа, которая посещает веб-страницы и считывает (полностью или частично) их содержимое.

Роботы поисковых систем различаются индивидуальной схемой анализа содержимого веб-страницы.

Индекс - это хранилище данных, в котором сосредоточены копии всех посещенных роботами страниц.

Индексы в каждой поисковой системе различаются по объему и способу организации хранимой информации. Базы данных ведущих поисковых машин хранят сведения о десятках миллионов документов, а объемы их индекса составляют сотни гигабайт. Индексы периодически обновляются и дополняются, поэтому результаты работы одной поисковой машины с одним и тем же запросом могут различаться, если поиск производился в разное время.

Программа обработки запроса - это программа, которая в соответствии с запросом пользователя «просматривает» индекс на предмет наличия нужной информации и возвращает ссылки на найденные документы.

Множество ссылок на выходе системы распределяется программой в порядке убывания от наибольшей степени соответствия ссылки запросу к наименьшей.

В России наиболее распространенными поисковыми системами являются:

• Рамблер (www.rambler.ru);
• Яндекс (www.yandex.ru);
• Мэйл (www.mail.ru).

За рубежом поисковых систем гораздо больше. Самыми популярными являются:

• Alta Vista (www.altavista.com);
• Fast Search (www.alltheweb.com);
• Northern Light (www.northernlight.com).

Яндекс является пожалуй наилучшей поисковой системой в российском Интернете. Эта база данных содержит около 200 000 серверов и до 30 миллионов документов, которые система просматривает в течение нескольких секунд. На примере этой системы покажем как осуществляется поиск информации.

Поиск информации задается введением ключевого слова в специальную рамку и нажатием кнопки «Найти», справа от рамки.

Результаты поиска появляются в течение нескольких секунд, причем ранжированные по значимости – наиболее важные документы размещаются в начале списка. При этом ранг найденного документа определяется тем, в каком месте документа находится ключевое слово (в заглавии документа важнее, чем в любом другом месте) и числом упоминаний ключевого слова (чем больше упоминаний, тем ранг выше).

Таким образом, сайты, расположенные на первых местах в списке, являются ведущими не с содержательной точки зрения, а практически, по отношению к частоте упоминания ключевого слова. В связи с этим, не следует ограничиваться просмотром первого десятка предложенных поисковой системой сайтов.

Содержательную часть сайта можно косвенно оценить по краткому его описанию, размещаемому Поисковой системой под адресом Сайта. Некоторые недобросовестные авторы сайтов, для того, чтобы повысить вероятность появления своей Web-страницы на первых местах Поисковой системы, умышленно включают в документ бессмысленные повторы ключевого слова. Но как только поисковая система обнаруживает такой «замусоренный» документ, она автоматически исключает его из своей базы данных.

Даже ранжированный список документов, предлагаемый поисковой системой в ответ на ключевую фразу или слово, может оказаться практически необозримым. В связи с этим в Яндекс (как и других мощных Поисковых Машинах) предоставлена возможность в рамках первого списка, выбрать документы, которые точнее отражают цель поиска, то есть уточнить или улучшить результаты поиска. Например, на ключевое слово список из 34 899 Веб-страниц. После ввода в команду «Искать в найденном» уточняющего ключевого слова список сокращается до 750 страниц, а после ввода в эту команду еще одного уточняющего слова этот список сокращается до 130 Веб-страниц.

Поиск по рубрикатору поисковой системы

    Поисковые каталоги представляют собой систематизированную коллекцию (подборку) ссылок на другие ресурсы Интернета. Ссылки организованы в виде тематического рубрикатора, npeдставляющего собой иерархическую структуру, перемещаясь по которой, можно найти нужную информацию.

    Приведем в качестве примера структуру поискового интернет-каталога Яндекс.

Это каталог общего назначения, так как в нем представлены ссылки на ресурсы Интернета практически по всем возможным направлениям. В этом каталоге выделены следующие темы:

• Бизнес и экономика;
• Общество и политика;
• Наука и образование;
• Компьютеры и связь;
• Справочники и ссылки;
• Дом и семья;
• Развлечения и отдых;
• Культура и искусство.

Каждая тема включает множество подразделов, а они, в свою очередь, содержат рубрики и т. д.

Предположим, вы готовите мероприятие ко Дню победы и хотите найти в Интернете слова известной военной песни Булата Окуджавы «Вы слышите, грохочут сапоги». Поиск можно организовать следующим образом:

Яндекс > Каталог > Культура и искусство > Музыка > Авторская песня

Такой способ поиска является достаточно быстрым и эффективным. В конце вам предлагается всего несколько ссылок, среди которых есть ссылки на сайты с песнями известных бардов. Остается только найти на сайте архив с текстами песен Б. Окуджавы и выбрать в нем нужный текст.

Другой пример. Предположим, вы собираетесь приобрести мобильный телефон и хотите сравнить характеристики аппаратов разных фирм. Поиск мог бы вестись по следующим рубрикам каталога:.

Яндекс > Каталог > Компьютеры и связь > Мобильная связь > Мобильные телефоны

Получив ограниченное количество ссылок, можно достаточно оперативно их просмотреть и выбрать телефон, исследовав характеристики по фирмам и модификациям аппаратов.

Поиск по ключевым словам

Большинство поисковых машин имеют возможность поиска по ключевым словам. Это один из самых распространенных видов поиска.

Для поиска по ключевым словам необходимо ввести в специальном окне слово или несколько слов, которые следует искать, и щелкнуть на кнопке Найти.

Поисковая система найдет в своей базе и покажет документы, содержащие эти слова. Таких документов может оказаться множество, но много в данном случае не обязательно означает хорошо.

Проведем несколько экспериментов с любой из поисковых систем. Предположим, что мы решили завести аквариум и нас интересует любая информация по данной теме. На первый взгляд самое простое — это поиск по слову «аквариум». Проверим это, например, в поисковой системе Яндекс. Результатом поиска будет огромное количество страниц - огромное количество ссылок. Причем, если посмотреть внимательнее, среди них окажутся сайты, упоминающие группу Б. Гребенщикова «Аквариум», торговые центры и неформальные объединения с таким же названием, и многое другое, не имеющее отношения к аквариумным рыбкам.

Нетрудно догадаться, что такой поиск не может удовлетворить даже непритязательного пользователя. Слишком много времени придется потратить на то, чтобы отобрать среди всех предложенных документов те, что касаются нужного нам предмета, и уж тем более на то, чтобы ознакомиться с их содержимым.

Можно сразу сделать вывод, что вести поиск по одному слову, как правило, нецелесообразно, ведь по одному слову очень сложно определить тему, которой посвящен документ, веб-страница или сайт. Исключение составляют редкие слова и термины, которые практически никогда не используются вне своей тематической области.

Имея определенный набор наиболее употребительных терминов в нужной области, можно использовать расширенный поиск. На рис. показано окно расширенного поиска в поисковой системе Яндекс. В этом режиме возможности языка запросов реализованы в виде формы. Подобный сервис, включающий словарные фильтры, предлагается почти всеми поисковыми системами.

    Попробуем уточнить условия поиска и введем словосочетание «аквариумные рыбки». Количество ссылок уменьшится более чем в 20 раз. Этот результат нас устраивает больше, но все равно среди предложенных ссылок могут встретиться, например, русские сувенирные наборы спичечных этикеток с изображениями рыбок, и коллекции заставок для Рабочего стола компьютера, и каталоги аквариумных рыбок с фотографиями, и магазины аквариумных аксессуаров. Очевидно, что следует продолжить движение в направлении уточнения условий поиска.

Для того чтобы сделать поиск более продуктивным, во всех поисковых системах существует специальный язык формирования запросов со своим синтаксисом. Эти языки во многом похожи. Изучить их все достаточно сложно, но любая поисковая машина имеет справочную систему, которая позволит вам освоить нужный язык.

Правила формирования запросов в поисковой системе Яндекс

Приведем несколько простых правил формирования запроса в поисковой системе Яндекс.

Ключевые слова в запросе следует писать строчными (маленькими) буквами.

Это обеспечит поиск всех ключевых слов, а не только тех, которые начинаются с прописной буквы.

При поиске учитываются все формы слова по правилам русского языка, независимо от формы слова в запросе.

Например, если в запросе было указано слово «знаю», то условию поиска будут удовлетворять и слова «знаем», «знаете» и т. п.

Для поиска устойчивого словосочетания следует заключить слова в кавычки.

Например, «фарфоровая посуда».

Для поиска по точной словоформе перед словом надо поставить восклицательный знак.

Например, для поиска слова «сентябрь» в родительном падеже следует написать «!сентября».

Для поиска внутри одного предложения слова в запросе разделяют пробелом или знаком &

Например, «приключенческий роман» или «приключенческий&роман». Несколько набранных в запросе слов, разделенных пробелами, означают, что все они должны входить в одно предложение искомого документа.

Если вы хотите, чтобы были отобраны только те документы, в которых встретилось каждое слово, указанное в запросе, поставьте перед каждым из них знак плюс «+». Если вы, наоборот, хотите исключить какие-либо слова из результата поиска, поставьте перед этим словом минус «-». Знаки « + » и «-» надо писать через пробел от предыдущего и слитно со следующим словом.

Например, по запросу «Волга -автомобиль» будут найдены документы, в которых есть слово «Волга» и нет слова «автомобиль».

При поиске синонимов или близких по значению слов между словами можно поставить вертикальную черту «|».

Например, по запросу «ребенок | малыш | младенец» будут найдены документы с любым из этих слов.

Вместо одного слова в запросе можно подставить целое выражение. Для этого его надо взять в скобки

Например, «(ребенок | малыш | дети | младенец) +(уход | воспитание)».

Знак «~» (тильда) позволяет найти документы с предложением, содержащим первое слово, но не содержащим второе.

Например, по запросу «книги ~ магазин» будут найдены все документы, содержащие слово «книги», рядом с которым (в пределах предложения) нет слова «магазин».

Если оператор повторяется один раз (например, & или ~), поиск производится в пределах предложения. Двойной оператор (&&,~~ ) задает поиск в пределах документа.

Например, по запросу «рак ~~ астрология» будут найдены документы со словом «рак», не относящиеся к астрологии.

Вернемся к примеру с аквариумными рыбками. После про¬чтения нескольких предлагаемых поисковой системой документов становится понятно, что поиск информации в Интернете следует начинать не с выбора аквариумных рыбок. Аквариум - сложная биологическая система, создание и поддержание которой требует специальных знаний, времени и серьезных капиталовложений.

На основании полученной информации человек, производящий поиск в Интернете, может кардинально изменить стратегию дальнейшего поиска, приняв решение изучить специальную литературу, относящуюся к исследуемому вопросу.

Для поиска литературы или полнотекстовых документов возможен следующий запрос:

 «+(аквариум | аквариумист | аквариумистика) +начинающим +(советы | литература) +(статья | тезис | полнотекстовый) -(цена | магазин | доставка | каталог)».

После обработки запроса поисковой машиной результат оказался весьма успешным. Уже первые ссылки приводят к искомым документам.

Теперь можно подытожить результаты поиска, сделать определенные выводы и принять решение о возможных действиях:

Прекратить дальнейший поиск, так как в силу различных причин содержание аквариума вам не под силу.

Прочитать предлагаемые статьи и приступить к устройству аквариума.

Поискать материалы о хомячках или волнистых попугайчиках.

Задание 1.

Ответьте на вопросы.

1. Какой вид поиска является самым быстрым и надежным?
2. Где пользователь может найти адреса Web-страниц?
3. Каково основное назначение поисковой системы?
4. Из каких частей состоит поисковая система?
5. Какие поисковые системы вы знаете?
6. Какова технология поиска по рубрикатору поисковой системы?
7. Какова технология поиска по ключевым словам?
8. Когда в критерии поиска надо задавать + или -?
9. Какие критерии поиска в Яндексе заданы следующей фразой:
10. (няня|воспитатель|гувернантка)++(уход|воспитание|присмотр)?

11. Что означает удвоение знака (~~ или ++) при формировании сложного запроса?

Задание 2. 

1. Загрузите Интернет.
2. С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.
3. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы.

Задание 3.

1. Откройте программу Enternet Explorer.
2. Загрузите страницу электронного словаря Promt– www.ver-dict.ru.
3. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).
4. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.
5. Нажмите на кнопку Найти.
6. Занесите результат в следующую таблицу:

Задание 4.

1. Загрузите страницу электронного словаря– www.efremova.info.
2. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.
3. Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.
4. Занесите результат в следующую таблицу:

Задание 5.

Поиск по каталогам.

Пользуясь каталогом поисковой системы, найдите следующую информацию (по указанию учителя):

1. Текст песни популярной музыкальной группы
2. Репертуар Мариинского театра на текущую неделю
3. Характеристики последней модели мобильного телефона известной фирмы (по вашему выбору)
4. Рецепт приготовления украинского борща с галушками
5. Долгосрочный прогноз погоды в вашем регионе (не менее чем на 10 дней)
6. Фотография любимого исполнителя современной песни
7. Примерная стоимость мультимедийного компьютера (прайс)
8. Информация о вакансиях на должность секретаря в вашем регионе или городе
9. Гороскоп своего знака зодиака на текущий день

По результатам поиска составьте письменный отчет в Word: представьте в документе найденный, скопированный и отформатированный материал. Предъявите отчет учителю.

Задание 6. 

Формирование запроса по точному названию или цитате.

Вам известно точное название документа, например «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы». Сформулируйте запрос для поиска в Интернете полного текста документа.

Результат поиска сохраните в своей папке. Предъявите учителю.

Задание 7. 

Формирование сложных запросов.

Составьте сложный запрос на поиск информации по уходу за домашними кошками. Исключите из поиска крупных кошек (например, львов), а также предложения о покупке, продаже, фотографии для обоев и т. п.

Текст запроса и результат поиска оформите в Word и представьте учителю.

Задание 8. 

Тематический поиск.

Всеми известными вам способами выполните поиск в Интернете информации по истории развития вычислительной техники. Поиск производите по различным направлениям: историческая обстановка, техника, личности. Результаты поиска оформите в виде презентации. Используйте в презентации многоступенчатой оглавление в виде гиперссылок.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы

1. Цель работы
2. Задание и решение
3. Вывод по работе

Практическая работа № 7.

«Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Работа со стандартными программами. Программное обеспечение»

Цель работы: выработать практические навыки работы с операционной системой Windows, с файлами и папками в ОС Windows, служебными программами.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

    Задание 1.

Ответьте на вопросы

1. Операционная система – это…?
2. Файловая структура компьютера – это…?
3. Для чего предназначен ПРОВОДНИК ?
4. Как открывается контекстное меню?
5. В чем особенности ОС Windows?
6. Что является средствами управления ОС Windows?
7. Для чего предназначена Корзина?
8. Перечислите служебные программы Windows.

     Задание 2.

1. Измените свойства Рабочего стола: ПКМ – Свойства, поставьте на РС другую картинку, сделайте заставку в виде объемного текста – текущее время, в диалоговых окнах поменяйте в оформлении цветовую схему на баклажан.
2. Поменяйте вид указателя мыши – ПУСК – Настройка – Панель управления – Мышь на «Выбор ссылки».
3. Значки РС перетащите по диагонали.
4. Покажите выполненные задания преподавателю.
5. Верните настройки всех компонентов.

     Задание 3. Работа со стандартными приложениями.

1. В Блокноте ввести арифметические выражения:

 а) (123+45)*6 -7 =

 б) 147-8*6 +50 =

 в) 58*2 – 6*12 =

2. Найти ответы в Калькуляторе и записать ответы в Блокноте.

3. Сохранить этот файл под именем проба.txt в папке Мои документы на РС.

4. Открыть этот файл с помощью программы  Word, отформатировать следующим образом:

        А) Arial, 20 пт, ж

        Б) Tahoma, 14 пт, к

        В)Times New Roman, 16 пт, с подчеркиванием.

Ответы выделить красным цветом, начертание установит полужирное с подчеркиванием.

Сохранит данный файл как итог.doc.

5. В ГР Paint нарисовать рисунок по образцу, сохранить его в папке Мои документы под именем картинка.bmp. Установить его в качестве фона рабочего стола, вставить его в текстовый документ итог.doc.  

Задание 4.

Работа со служебными программами

1. Определите, используя служебную программу «Сведения о системе» и свойства папки «Мой компьютер»:

• версию операционной системы,
• тип процессора,
• объем оперативной памяти,

• модель и емкость жесткого диска,
• емкость логических дисков вашего компьютера,
• размер сектора на жестком диске,

Результаты записать в тетрадь.

    Задание 5.

 Графический редактор Paint

1. Запустите на выполнение стандартную программу Paint.
2. Нарисуйте прямоугольник, используя Панель инструментов. Закрасьте его.
3. Испробуйте два способа удаления нарисованного: меню Редактирование и правая кнопка мыши.
4. Создайте из прямоугольников российский флаг (бело-сине-красный)
5. Используя буфер промежуточного хранения, создайте копию российского флага и перекрасьте его во французский (сине-бело-красный)
6. Нарисуйте японский флаг (красный круг на белом фоне).
7. Сохраните нарисованное в файле картинка.bmp.
8. Используя перенос фрагмента, расположите флаги один за другим. Выясните разницу между “прозрачным” и “непрозрачным” переносом.
9. Откорректируйте при необходимости рисунок, пользуясь тремя способами: резинкой, приближая рисунок, используя клавишу < Backspase >.
10. Сделайте подписи к флагам разными цветами, разными шрифтами, разными размерами шрифтов.
11. Отключая Меню и Палитру цветов, просмотрите расположение рисунка на экране.
12. Сохраните новый рисунок в файле с именем картинка2.bmp.

Задание 6.

Графический редактор Paint

1. Войдите в Paint, найдя его в списке стандартных программ.
2. Создайте новый файл с цветным фоном. Выберите распылитель, нарисуйте с его помощью снеговика (три круга и пр.).
3. Выберите кисть и нарисуйте круглой кистью еще одного снеговика.
4. Выберите наиболее удачный рисунок, подкорректируйте увеличивая размер.
5. Удалите неудачный рисунок.
6. Расположите снеговика в нужном Вам месте экрана, сделайте подпись (новогоднее поздравление) к рисунку в теневом и контурном шрифтах, просмотрите весь рисунок.
7. Запишите Вашу картинку в файл.
8. Создайте новый файл (фон цветной). Изобразите кистью в нижней половине экрана Вашу подпись. Попробуйте изменить цвет фона.
9. Нарисуйте свою эмблему. Запишите в файл только фрагмент с эмблемой.

Содержание отчета по практической работе:

1. Название работы
2. Цель работы
3. Задание и решение
4. Вывод по работе

Практическая работа №11.

 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

1. Цель работы: выработать практические навыки создания презентаций, настройки эффектов анимации, управления показом презентации при помощи гиперссылок.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, программа MS Power Point.

 3. Краткие теоретические сведения.

 Мультимедиа технологии - интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, изображениями и текстами.

Интерактивность – возможность диалога компьютера с пользователем на основе графического интерфейса с управляющими элементами (кнопки, текстовые окна и т.д.).

Компьютерная презентация является одним из типов мультимедийных проектов – последовательности слайдов (электронных карточек), содержащих мультимедийные объекты.

Применяется в рекламе, на конференциях и совещаниях, на уроках и т.д.

Переход между слайдами или на другие документы осуществляется с помощью кнопок или гиперссылок.

Создание презентаций осуществляется в программе PowerPoint.

Основные правила разработки и создания презентации

Правила шрифтового оформления:

• Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);
• Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.
• Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

• Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.
• Существуют не сочетаемые комбинации цветов.
• Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.
• Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).

Правила общей композиции.

• На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.
• Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).
• Логотип должен быть простой и лаконичной формы.
• Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.
• Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.
• Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Единое стилевое оформление

• стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
• не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;
• оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
• все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;

 Содержание и расположение информационных блоков на слайде

• информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);
• рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;
• желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
• ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
• информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;
• наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
• логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.
• Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

 4. Задание

 Задание 1. С помощью справочной системы выясните назначение пунктов меню панели инструментов PowerPoint. Результаты представьте в таблице.

 Задание 2. Создайте презентацию из Мастера автосодержания и преобразуйте ее следующим образом:

• замените стандартный текст в слайдах шаблона вашим текстом;
• перейдя в режим Сортировщик слайдов, ознакомьтесь с вариантами:
• оформления слайдов;
• стандартных цветовых схем;
• эффектов смены слайдов и их звукового сопровождения;
• озвучьте первый слайд презентации с помощью звукового музыкального файла;
• ознакомьтесь с вариантами эффектов анимации текста и графических объектов слайдов;
• после третьего слайда презентации создайте новый слайд, оформив его собственной цветовой схемой. Используя Автофигуры меню Рисование, вставьте в этот слайд управляющую кнопку для запуска программы Paint;
• вставьте в последний слайд гиперссылку, позволяющую вернуться в начало презентации;
• сохраните презентацию в своей рабочей папке в двух форматах: презентации (ПР11.ppt) и демонстрации (ПР11.pps);
• последовательно запустите на выполнение оба файла, отметьте различия операций запуска;
• ознакомьтесь с вариантами выделения отдельных элементов слайда в момент его демонстрации с помощью ручки, фломастера, маркера, расположенных в левом нижнем углу демонстрируемого слайда;
• установите автоматические режимы анимации объектов и смены слайдов презентации;
• запустите на выполнение слайд-фильм в режиме презентации и отрегулируйте временные интервалы показа слайдов, эффекты анимации и звука;
• запустите на выполнение слайд-фильм в режиме демонстрации.

Задание 3. Используя Power Point, подготовьте презентацию по теме «Аппаратное обеспечение ПК». Примените наибольшее число возможностей и эффектов, реализуемых программой. Предусмотрите гиперссылки как внутри презентации, так и внешние презентации.

Необходимые рисунки находятся в папке ПР11 на Рабочем столе.

5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание и его решение.
4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

1. Что такое мультимедиа технологии? Их назначение.
2. Для чего нужны компьютерные презентации?
3. Перечислите основные правила разработки и создания презентаций:

• правила шрифтового оформления;
• правила выбора цветовой гаммы;
• правила общей композиции;
• правила расположения информационных блоков на слайде

Практическая работа №12.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

1. Цель работы: выработать практические навыки работы с базами данных, формирования запросов к базам данных.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, MS Access.

 3. Краткие теоретические сведения.

 Хранение информации – одна из важнейших функций компьютера. Одним из распространенных средств такого хранения являются базы данных. База данных – это файл специального формата, содержащий информацию, структурированную заданным образом.

Базы данных играют особую роль в современном мире. Все с чем мы ежедневно сталкиваемся в жизни, скорее всего, зарегистрировано в той или иной базе. Умение работать с базами данных сегодня является одним из важнейших навыков в работе с компьютером, а специалисты в этой области никогда не окажутся безработными.

Структура базы данных

Большинство баз данных имеют табличную структуру, состоящую из многих связанных таблиц. Такие базы данных называются реляционными. Как вы знаете, в таблице адрес данных определяется пересечением строе и столбцов. В базе данных столбцы называются полями, а строки - записями. Поля образуют структуру базы данных, а записи составляют информацию, которая в ней содержится.

Свойства полей. Типы полей

Поля - это основные элементы структуры базы данных. Они обладают свойствами. От свойств полей зависит, какие типы данных можно вносить в поле, а какие нет, а также то, что можно делать с данными, содержащимися в поле.

Основным свойством любого поля является его размер. Размер поля выражается в символах. Символы кодируются одним или двумя байтами, поэтому можно условно считать, что размер поля измеряется в байтах. От размера поля зависит, сколько информации в нем может поместиться.

Уникальным свойством любого поля является его Имя. Одна база данных не может иметь двух полей с одинаковыми именами.

Кроме имени у поля есть еще свойство Подпись. Подпись это та информация, которая отображается в заголовке столбца. Если подпись не задана, то в заголовке столбца отображается имя поля. Разным полям можно задать одинаковые подписи.

При работе с базой данных Access допустимы следующие типы полей:

1. Текстовый - одна строка текста (до 255 символов)
2. Поле МЕМО - текст, состоящий из нескольких строк, которые затем можно будет просмотреть при помощи полос прокрутки (до 65 535 символов).
3. Числовой - число любого типа (целое, вещественное и т.д.).
4. Дата/время - поле, содержащее дату или время.
5. Денежный - поле, выраженное в денежных единицах (р., $ и т.д.)
6. Счетчик - поле, которое вводится автоматически с вводом каждой записи.
7. Логический - содержит одно из значений TRUE (истина) или FALSE (ложно) и применяется в логических операциях.
8. Поле объекта OLE - содержит рисунки, звуковые файлы, таблицы Excel, документ Word и т.д.

Следует продумывать выбор того, или иного типа в процессе создания модели базы данных.

Объекты Access

1. Таблицы - основные объекты базы данных. В них хранятся данные. Реляционная база данных может иметь много взаимосвязанных полей.
2. Запросы - это специальные структуры, предназначенные для обработки данных. С помощью запросов данные упорядочивают, фильтруют, отбирают, изменяют, объединяют, то есть обрабатывают.
3. Формы - это объекты, с помощью которых в базу вводят новые данные или просматривают имеющиеся.
4. Отчеты - это формы "наоборот". С их помощью данные выдают на принтер в удобном и наглядном виде.
5. Макросы - это макрокоманды. Если какие-то операции с базой производятся особенно часто, имеет смысл сгруппировать несколько команд в один макрос и назначить его выделенной комбинации клавиш.
6. Модули - это программные процедуры, написанные на языке Visual Basic.

Кроме шести вкладок для основных объектов стартовое окно базы данных Access содержит три командные кнопки: Открыть, Конструктор, Создать. С их помощью выбирается режим работы с базой.

Кнопка Открыть - открывает избранный объект для просмотра, внесения новых записей или изменения тех, что были внесены ранее.

Кнопка Конструктор - режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы.

Кнопка Создать служит для создания новых объектов. Таблицы, запросы, формы и отчеты можно создавать несколькими разными способами: автоматически, вручную или с помощью мастера. Мастер - программный модуль для выполнения каких-либо операций.

Базой данных (БД) является совокупность данных, которые определенным образом структурированы и взаимосвязаны между собой, независимы от прикладных программ. В БД хранится информация об объектах. Для поиска необходимой информации можно воспользоваться фильтром. Для того чтобы выбрать нужную запись, нужно открыть таблицу, которая содержит необходимые вам записи. Для этого следует установить курсор на слово, по которому вы хотите проводить поиск, и нажать кнопку Фильтр по выделенному слову.

При необходимости можно воспользоваться средством «Поиск». В диалоговое окно необходимо ввести значение поля и запустить поиск.

Запросы позволяют отобрать данные, содержащиеся в различных таблицах базы, а также выполнить отбор согласно заданным условиям. Создание запроса возможно при помощи Мастера или в режиме Конструктора, который позволяет задавать различные условия отбора и использовать функции. Условия поиска – логическое выражение. Простое логическое выражение является операцией отношений (>, <, =, <>, >=, <=). Сложное логическое выражение содержит логические операции AND, OR, NOT.

4. Задание

Задание 1. Создайте БД «Библиотека».

1. Запустите программу MS Access: Пуск/Программы/ MS Access.

2. Выберите Новая база данных.

3. Укажите папку, в которую будете сохранять вашу базу данных.

4. Укажите имя БД «ПР№12_Библиотека».

5. Нажмите кнопку Создать.

Задание 2. Создайте таблицы «Автор» и «Книги».

1. Перейдите на вкладку «Таблицы».

2. Нажмите кнопку Создать в окне БД.

3. Выберите вариант «Конструктор».

4. В поле «Имя поля» введите имена полей.

5. В поле Тип данных введите типы данных согласно ниже приведенной таблицы. Свойства полей задайте в нижней части окна.

 Задание 3. Задайте связи между таблицами.

1. Откройте окно диалога «Схема данных», выполнив команду Сервис/Схема данных.

2. В диалоговом окне добавьте ваши таблицы, выбрав из контекстного меню «Добавить таблицу».

3. Выберите поле «Код автора» в таблице «Автор» и переместите его с помощью мыши на поле «Код автора» из таблицы «Книги».

4. В диалоге «Связи» проверьте правильность имен связываемых полей и включите опцию Обеспечить целостность данных.

5. Нажмите кнопку Создать.

 Задание 4. Заполните таблицу «Автор».

1. Откройте таблицу Автор двойным щелчком.

2. Заполняйте таблицу согласно именам полей. 

Задание 5. Заполните таблицу «Книги».

1. В таблице Книги в поле Код автора поставьте значение кода автора из таблицы Автор, которое соответствует имени нужного вам автора.

2. Поле Код издательства не заполняйте.

 Задание 6. Найдите книги в мягкой обложке.

1. Откройте таблицу «Книги».

2. Выберите меню Записи Фильтр - Изменить фильтр; поставьте курсор в поле Тип обложки и введите Мягкая.

3. Выберите меню Записи – Применить фильтр.

 Задание 7. Выведите на экран данные о книге и издательстве.

1. Зайдите на вкладку Запросы.

2. Выберите пункт Создание запроса с помощью Мастера.

3. В открывшемся окне выберите таблицу Книги. Добавьте в запрос необходимые поля.

4. Выберите таблицу Издательство и добавьте нужные поля.

Задание 8. Просмотрите результат запроса.

На вкладке Запросы выберите название созданного вами запроса и откройте его.

 Задание 9. Напечатайте данные о книгах.

1. Перейдите на вкладку Отчеты.

2. Выберите пункт Создание отчетов с помощью Мастера. Нажмите клавишу ОК.

3. Выберите таблицу Книги.

4. Укажите поля, необходимые для отчета, и создайте отчет.

5. Выберите пункт меню Файл – Печать.

6. Задайте параметры печати.

 Задание 10. Напечатайте отчет о наличии книг А.С. Пушкина.

1. При создании отчета выбирайте не таблицу, а запрос по книгам А.С. Пушкина.

5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание и его решение.
4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

1. Что такое база данных?
2. В чем назначение системы управления базами данных?
3. Какие требования предъявляются к базам данных?
4. Указать модели организации баз данных. Дать краткую характеристику. Привести примеры.
5. Указать особенности реляционных баз данных?
6. Что такое запись, поле базы данных?
7. Этапы проектирования баз данных.
8. Что такое сортировка, фильтрация данных?
9. Перечислить этапы разработки баз данных. Дать им характеристику.

Практическая работа №13.

Создание запросов и отчетов к готовой базе данных.

1. Цель работы: выработать практические навыки работы с базами данных, формирования запросов к базам данных.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, MS Access.

Задание 1.

1.  Создать базу данных  SPORT по образцу.

2.  Установить размер поля "Страна" -  20.

3.  Сформировать запрос для вывода на экран фамилии и страны для спортсменов из США.

4. Сформировать запрос для вывода на экран номера, фамилии, оценок за кольца и перекладину для спортсменов, получивших на кольцах балл не ниже 9.500.

5.  Сформировать запрос для вывода на экран номера, фамилии, оценок за кольца и перекладину для спортсменов, получивших на кольцах балл не ниже 9.000, а на перекладине — не ниже 9.200.

6.  Сформировать запрос для вывода па экран фамилии и названия страны для спортсменов из США и  России.

7. Применить все созданные запросы и проверить правильность их работы.

 Задание 2.

 Создание базы данных. Определение структуры базы данных: количество и типы полей,   заполнение таблиц  (или использование готовых). Организация поиска информации в базах данных. Создание запросов разной  сложности.

1.  Создать структуру таблицы базы данных Студенты, содержащую следующие поля: фамилия, имя, группа, адрес, дата рождения, вес.

2.  Определить первичный ключ таблицы,

3.   В режиме таблицы  ввести в базу данных  10 записей о студентах колледжа   (значения полей  можно задавать произвольно).

4.  Добавить в структуру таблицы после поля "дата рождения" поле "рост".

5.  Удалить из структуры поле "вес".

6.  Заполнить в таблице поле "рост"  (произвольно).

7.   Вывести на экран  поля   «Фамилия»,  «Имя», «Группа» для студентов, рост которых выше  175 см (использовать запрос), отсортировав их в алфавитном порядке фамилий.

8. Вывести   сведения о студентах с именем  "Владимир". 

5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

1.Название работы.

1. Цель работы.
2. Задание и его решение.
3. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

10. Что такое база данных?
11. В чем назначение системы управления базами данных?
12. Какие требования предъявляются к базам данных?
13. Указать модели организации баз данных. Дать краткую характеристику. Привести примеры.
14. Указать особенности реляционных баз данных?
15. Что такое запись, поле базы данных?
16. Этапы проектирования баз данных.
17. Что такое сортировка, фильтрация данных?

Практическая работа №14.

Создание и сопровождение сайта

 (Создание web-сайта на языке HTML).

1. Цель работы: освоение приемов создания web-страниц и web-сайтов на языке HTML: знакомство с элементами и структурой html-документа; управление форматами текста и шрифтами; организация гиперсвязей между документами.

2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, программа БЛОКНОТ, интернет-браузер.

3. Краткие теоретические сведения.

Интернет - это сложная электронная информационная структура, представляющая собой глобальную сеть, которая позволяет связывать между

собой компьютеры в любой точке земного шара.

WWW - World Wide Web («Всемирная паутина») - это общемировая гипертекстовая информационная система (является частью Интернета).

Web - страница - это отдельный комбинированный документ сети WWW, который может содержать текст, графику, анимацию, звуковые и другие объекты. Хранится в файле *.html.

Сайт (веб-сайт, ресурс) – это место в интернете, которое определяется своим адресом (URL), имеет своего владельца и состоит из веб-страниц, которые воспринимаются как единое целое.

Создание сайтов - составной процесс, состоящий из нескольких этапов:

1. разработка дизайна,
2. вёрстка,
3. программирование,
4. безопасность.

 Сопровождение сайтов:

• это техническая поддержка сайта;
• помощь в обновлении контента;
• внесение корректировок в работу ресурса.

 Методы создания и сопровождения сайтов:

• вручную на языкe HTML (в БЛОКНОТе);
• c помощью редакторов сайтов (HEFS, DreamWeaver и др.);
• c помощью Конструктора сайтов на основе готового шаблона (ucoz.ru, narod.ru и др.);
• с помощью систем управления сайтов (Joomla, 1С Битрикс и др.).

 Этапы создания WEB-страницы:

1. Разработка проекта (Постановка задачи);

• Главная тема страницы.
• Текстовое содержание (грамотный язык).
• Планировка размещения информации на странице (верстка).
• Графика (набор рисунков, анимации).
• Стиль дизайна (сочетания цветов, фоны и т. п.)

2. Алгоритм заполнения страницы.

3. Программирование.

Программа для WEB-страницы записывается на языке HTML в виде текстовых файлов в текстовом редакторе Блокнот.

Эти файлы имеют название имя.html

Операторы (команды) языка HTML называются тегами. Общий вид записи тега:

<Тег>Фрагмент страницы

Базисные теги

- начало и конец файла

- имя документа (должно быть в заголовке)

- голова документа

- тело документа

Пример программы:

    

   Содержимое страницы

Атрибуты

Атрибуты элемента определяют его свойства. Значение атрибута может быть заключено в одинарные или двойные кавычки. Порядок следования атрибутов в теге не важен. Атрибут действует от открывающего тега, в котором он задан, до закрывающего, или только внутри тега, если тег не имеет парного.

Тэги и их атрибуты

Таблица цветов

 4. Задание

 Задание 1. Создайте с помощью языка HTML в БЛОКНОТЕ web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:

Страница 1 должна содержать:

• заголовок;
• гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».

Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:

• заголовок;
• по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);
• фотографии (минимум по одной на каждой странице).

Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.

Требования к сайту:

• заголовки и гиперссылки выравнивать по центру;
• для абзацев текста использовать различные варианты выравнивания (по ширине, по левому краю, по правому краю);
• использовать разные способы выравнивания фотографий;
• обязателен фоновый цвет страницы;
• на каждой странице должен быть заголовок окна;
• для заголовков использовать шрифт Time New Roman, для основного текста – Arial (размеры подобрать самостоятельно).

 Задание 2. Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.

 Задание 3. Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияет на внешний вид страниц сайта.

 Задание 4. Разместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверьте работоспособность.

 5. Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание и порядок его выполнения.
4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

1. Что такое WWW?
2. Что такое web-страница?
3. Что такое сайт?
4. Что включает в себя сопровождение сайта?
5. Что такое тег (атрибуты тега)?
6. Этапы создания web-страницы?

7. Литература

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.
2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.
3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.
4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.
5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.
6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.
7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

Практическая работа №15.

Создание и сопровождение сайта

(Создание web-сайта с помощью редактора сайтов DreamWeaver).

1. Цель работы: освоение приемов создания web-страниц и web-сайтов c помощью редактора сайтов.

 2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, редактор сайтов DreamWeaver, интернет-браузер.

3. Краткие теоретические сведения.

 DreamWeaver - профессиональный редактор HTML для визуального создания и управления сайтами различной сложности и страницами сети Internet. Нравится ли вам вручную писать код HTML или вы предпочитаете работать в визуальной среде, Dreamweaver облегчает эту работу и обеспечивает полезными инструментами и средствами, чтобы сделать свои собственные проекты непревзойденными.

DreamWeaver относится к категории WYSIWYG-редакторов (т.е.What You See Is What You Get), и этот пакет имеет очень много достоинств: удобный интерфейс, настройка функций, поддержка больших проектов и многое другое. Для работы в этой программе не нужно досконально знать HTML (в этом и заключается преимущество технологии WYSIWYG - что вижу, то и получаю).

Dreamweaver включает в себя много инструментов и средств для редактирования и создания профессионального сайта: HTML, CSS, JavaScript, редакторы кода (просмотр кода и инспектор кода), что позволяет вам, редактировать различные текстовые документы, которые поддерживаются в Dreamweaver. Также вы можете настроить Dreamweaver, чтобы он наводил порядок и переформатировал HTML, как вы этого хотите.

Возможность визуального редактирования в Dreamweaver также позволяет быстро создавать или менять дизайн проекта без написания кода. Dreamweaver относится к так называемым "визуальным" редакторам, т.е. вы сразу можете видеть на экране (хотя бы приблизительно) результат своей работы. При этом он предоставляет полный доступ к источнику кода и не вставляет в него ничего лишнего, как это делает, например, FrontPage.

Таким образом, можно создавать свою страничку и параллельно изучать HTML, заглядывая в источник. Можно на живом примере убедиться, что HTML - это просто. Простота обращения с редактором DreamWeaver заключается в том, что возможно рассмотреть все централизованные элементы и перетащить их с удобной панели непосредственно в документ.

Рабочая область Dream Weaver настраивается под различные стили работы и уровни знаний. Вот некоторые наиболее используемые компоненты:

• окно документа отображает текущий документ, который вы создаете и редактируете.
• навигатор панелей внизу окна Document содержит кнопки для открытия и закрытия наиболее часто используемых инспекторов и панелей. Можно установить, какие значки появляются в навигаторе панелей в настройке панелей
• панель инструментов (toolbar) содержит кнопки и всплывающие меню, которые позволяют просматривать окно Document различными способами, устанавливать опции вида, и обращаться к некоторым операциям, например, просмотр в браузере.
• контекстное меню позволяет быстро обращаться к полезным командам, имеющим отношение к текущему выбору или области. Чтобы отобразить контекстное меню, необходимо щелкнуть правой кнопкой мыши на элементе в окне.
• панель объектов содержит кнопки для создания и вставки различных типов объектов, изображений, таблиц, слоев, фреймов. Можно также переключать между стандартным различными видами представления документов.
• инспектор свойств отображает свойства для выбранного объекта или текста, и позволяет изменять эти свойства. (Некоторые свойства появляются в инспекторе, в зависимости от объекта или выбранного текста.)

DreamWeaver обеспечивает использование многих других инспекторов, панелей и окон.

При этом в DreamWeaver различают два вида окон: окно сайта и окно документа.

Окно сайта предназначено для работы с сайтом в целом. Оно вызывается клавишей F8 и позволяет переключаться между сайтами, создавать новые папки и файлы, публиковать сайт в cети и управлять им на сервере.

Окно документа предназначено для непосредственного редактирования страницы. Оно имеет три режима работы: код, код и дизайн, дизайн, причем второй - очень удобен для изучения HTML.

Основные объекты, которые можно вставить на собственную Web-страницу представлены на Панели объектов.

 4. Задание

Задание 1. Создайте сайт с  помощью конструктора сайтов на тему (по выбору студента):

1. «Жизнь без сигарет»;
2. «Подросток и алкоголь»;
3. «Мой колледж»;
4. «Мой город (деревня)»;
5. «Моя будущая профессия».

Перед созданием сайта найти соответствующие вашей теме фотографии (скачать с Интернета, отсканировать или сфотографировать).

Первая страница должна содержать заголовок и графические миниатюры ваших изображений (их уменьшенные копии). Размеры графических файлов на должны превышать 100 Кбайт и иметь формат .jpeg. Каждая графическая миниатюра должна являться гиперссылкой на соответствующую страницу сайта (обязательно наличие всплывающих подсказок).

Требования к сайту:

• Сайт должен состоять не менее чем из 10 страниц;
• обязательно использовать текстуру (фоновый рисунок) на каждой странице;
• обязателен текст (минимум 7 абзацев из трех полных строк) на каждой странице;
• обязательны заголовки на всех страницах;
• обязательны заголовки окон;
• для заголовков и основного текста использовать различные шрифты.

 Задание 2. Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.

 Задание 3. Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияло на внешний вид страниц сайта.

 Задание 4. Разместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверьте работоспособность.

 5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Порядок создания сайта с помощью конструктора сайтов.
4. Вывод по работе.

 6. Контрольные вопросы

1. Укажите назначение программы DreamWeaver.
2. Что такое html?
3. Виды окон в DreamWeaver.
4. Для чего нужна Панель объектов в DreamWeaver?
5. Укажите этапы создания web-сайта в DreamWeaver?