Алгебра логики (план открытого урока). Михеева О. Ф.
методическая разработка по информатике и икт (9 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №359
Фрунзенского района Санкт-Петербурга

План проведения  открытого урока по предмету
«Информатика и ИКТ»  с  учащимися 9 класса
по теме «Алгебра логики – это несложно»
с использованием технологии «Игра»

учитель информатики

Михеева О. Ф.

 г. Санкт-Петербург

2016 г.

План открытого урока  с  учащимися 9 класса 

 по теме «Алгебра логики – это несложно»

с использованием технологии «Игра»

Учебные цели:

• Обобщение пройденного материала по теме «Алгебра логики»;
• Закрепление основных понятий;
• Отработка навыков решения логических задач различными способами.

Воспитательные  цели:

• Выработка качеств и умений работы в команде, таких как взаимопонимание, взаимовыручка, ответственность за принятое  решение.

• создание на уроке атмосферы психологической комфортности.

Здоровьесберегающие цели:

• выполнение санитарно-гигиенических норм при работе в компьютерном классе (освещенность, воздушный режим, осанка детей).

Методы мотивации: использование соревновательного азарта и игрового интереса при проведении интеллектуального турнира.

Место проведения – кабинет информатики.

Время проведения – 45 минут.

Учебно-материальное обеспечение:

• Мультимедийный комплекс (компьютер учителя, проектор, интерактивная доска или экран);
• Компьютеры (с минимальными требованиями по техническим характеристикам);

Программное обеспечение:

• Операционная система: MS Windows 2000, XP; MS Windows 7;
• Microsoft Office;
• Обучающая логическая компьютерная игра «Выбиралочка» (игровая концепция – Д. В. Зайцев, О. Ю. Карпинская, В. И. Маркин; компьютерная реализация – В. И. Шалак, 1995).

Демонстрационный и раздаточный материал:

• Электронная презентация «Алгебра логики – это несложно»;
• Карточки, домино, тексты задач;
• Бланки таблиц для решения задач.

Информационное обеспечение:

Литература

1.  Математические основы информатики. Элективный курс: методическое пособие/ Е. В. Андреева, Л. Л. Босова, И. Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
2. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е. В. Андреева, Л. Л. Босова, И. Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

3. Логика в информатике. В. Ю. Лыскова, Е. А. Ракитина. –
2-е изд. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2006.

4. Логические задачи. О. Б. Богомолова –
2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

5. Интеллектуальные игры в информатике. Златопольский Д. М.
– СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Деление группы на 2 команды, выбор капитанов команд.
2. Ознакомление учащихся с планом урока.

…………………………………………….………………………………. 2 минуты

ΙΙ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Обобщение по теме «Логика» (по ходу просмотра презентации):

• история возникновения и развития логики, алгебры логики;
• основные логические операции, соответствующие им таблицы истинности;
• основные логические законы;
• приемы решения логических задач (табличный метод, графический метод, методы алгебры логики).

……………………………………………………………………….…... 10 минут

2. Игра-соревнование «Логический турнир»

……………………………………………….………………….…… …. 30 минут

ΙΙΙ. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Подведение итогов.

…………………………………………………………………………..... 3 минуты

Приложение: 

1. Технологическая карта урока
2. Перечень заданий  
3. Карточки
4. Тексты задач и заданий

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.Технологическая карта урока по предмету «Информатика и ИКТ», 9 класс

1. Ф.И.О. учителя – Михеева О. Ф.
2. Тема в учебном плане: «Логические основы персонального компьютера».
3. Тема урока: «Алгебра логики – это несложно».
4. Место и роль урока в изучаемой теме: завершающий урок.
5. Тип урока: на основе технологии «Игра».
6. Цели урока:

Учебные цели

• Обобщение пройденного материала по теме «Алгебра логики»;

• Закрепление основных понятий;
• Отработка навыков решения логических задач различными способами.

Воспитательные  цели

• Выработка качеств и умений работы в команде, таких как взаимопонимание, взаимовыручка, ответственность за принятое  решение;
• создание на уроке атмосферы психологической комфортности.

Здоровьесберегающие цели

• выполнение санитарно-гигиенических норм при работе в компьютерном классе (освещенность, воздушный режим, осанка детей).

7. Методы мотивации: использование соревновательного азарта и игрового интереса при проведении турнира.

8.Учебно-материальное обеспечение:

• Мультимедийный комплекс (компьютер учителя, проектор, интерактивная доска или экран);
• Компьютеры (с минимальными требованиями по техническим характеристикам);

• Раздаточный материал (карточки, домино, тексты задач).

9. Программное обеспечение:

• Операционная система: MS Windows 2000, XP; MS Windows 7; Microsoft Office;
• Обучающая логическая компьютерная игра «Выбиралочка» (игровая концепция – Д. В. Зайцев, О. Ю. Карпинская, В. И. Маркин; компьютерная реализация – В. И. Шалак, 1995).

• Электронная презентация «Алгебра логики – это несложно»;

10. Информационное обеспечение:

1. Математические основы информатики. Элективный курс: методическое пособие/ Е. В. Андреева, Л. Л. Босова, И. Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
2. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие/ Е. В. Андреева, Л. Л. Босова, И. Н. Фалина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

3. Логика в информатике. В. Ю. Лыскова, Е. А. Ракитина. –
2-е изд. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2006.

4. Логические задачи. О. Б. Богомолова –2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

5. Интеллектуальные игры в информатике. Златопольский Д. М.
– СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

Характеристика этапов урока

 2. Перечень заданий

Задание 1. «Собери слова»

Таблица для проверки (задание2)

Задание 4. Логическое домино

Таблица проверки домино

Задание 5 (задача 1)

Мачеха, уезжая на бал, дала Золушке мешок, в котором были перемешаны рис и пшено, и велела перебрать их. Когда Золушка уезжала на бал, она оставила 3 мешка: в одном было пшено, в другом – рис, а в третьем –  еще не разобранная смесь. Чтобы не перепутать мешки, Золушка к каждому из них прикрепила по табличке: «Рис», «Пшено» и «Смесь». Мачеха вернулась с бала первой и нарочно поменяла местами все таблички так, чтобы на каждом мешке оказалась неправильная надпись. Ученик феи успел предупредить Золушку, что все надписи перепутаны. Золушка достала несколько зернышек из мешка с надписью «Рис», там оказалось пшено. В мешке с какой надписью находился рис?

Задание 6 (задача 2)

В кружок бальных танцев записались девушки: Света, Ирина, Маша, Даша, Ксюша и юноши: Валера, Толя, Юра, Николай и Алексей. Были высказаны следующие пожелания по составлению пар:

Может ли тренер составить пары согласно всем пожеланиям, если да, то каковы будут пары?

Задание 7

Пройти 3 уровень логической компьютерной игры (режим тренинга).