Методические рекомендации
методическая разработка по информатике и икт на тему

Тугушева Гюзель Равильевна

Методические рекомендации

к выполнению письменной экзаменационной работы по профессии «Мастер по обработке цифровой информации».

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon metodicheskie_rekomendatsii_po_napisaniyu_per_operator.doc59.5 КБ

Предварительный просмотр:

ГБПОУ СО «Хвалынский агропромышленный лицей»

Методические рекомендации

к выполнению письменной экзаменационной работы по профессии «Мастер по обработке цифровой информации».

г. Хвалынск

1. Общие положения

1.1. Письменная экзаменационная работа является выпускной квалификационной работой для обучающихся профессии «Мастер по обработке цифровой информации».

1.2. Цель письменной экзаменационной работы:

  • показать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций;
  • показать уровень умений, знаний и практического опыта в рамках одного или нескольких профессиональных модулей;

1.3.        Темы письменных экзаменационных работ определяются преподавателем- руководителем работы. Обязательное условие: соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

1.4.        Руководитель письменной экзаменационной работы:

  • рекомендует обучающемуся необходимую основную справочную литературу;
  • проводит систематические, предусмотренные расписанием, беседы с обучающимися и дает консультации по теме работы;
  • проверяет выполнение работы по календарному графику;
  • дает рецензию на выполненную письменную экзаменационную работу;

1.5.        Письменная экзаменационная работа, выполненная обучающимися, представляется за 3 - 5 дней до дня предварительной защиты. После просмотра и одобрения письменная экзаменационная работа допускается к предварительной защите, а затем, согласно и приказу, к основной защите.

2. Структура письменной экзаменационной работы

Составные части выпускной письменной экзаменационной работы входят в неё в следующей последовательности:

  • титульный лист;  
  • задание;
  • содержание;
  • пояснительная записка;
  • введение;
  • основная часть;
  • заключение;
  • список литературы и использованных источников
  • приложение;
  • рецензия.

2.1.        Титульный лист.

2.1.1 Титульный лист является первым листом письменной экзаменационной работы.

2.2.        Задание на письменную экзаменационную работу содержит тему письменной экзаменационной работы, основные правила оформления работы, индивидуальные задания по работе.

2.3        Содержание

2.3.1        Содержание включает наименование всех разделов и подразделов с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материалов разделов, подразделов.

2.3.2        Номера страниц должны быть записаны так, чтобы разряды чисел были расположены один под другим. Слово страница писать не следует.

2.4        Пояснительная записка.

2.4.1 Пояснительная записка содержит ответы на все предложенные руководителем вопросы согласно заданию.


Вопросы к письменной экзаменационной работе.

Пояснительная записка.

В этом разделе даются следующие сведения;

  • Актуализация выбранной темы;
  • описание;
  • назначение;
  • требования к аппаратному и программному обеспечению;
  • версия программы/технологии/устройства;

Актуализация выбранной темы.

Введение

Описание программы/технологии/устройств.

1.        Основная часть.

  1. Основы работы с программой/технологией/устройством.

Кратко обосновать выбор программы/технологии/устройства, изложить принципы работы, перечислить технологические и другие характеристики.

  1. Описание основных возможностей.

Сделать описание необходимых возможностей и инструментов, находящихся в распоряжении пользователя. Дать им краткую характеристику, возможности применения.

  1. Описание применения инструментариев.

Показать процесс и результат применения различных инструментариев, возможностей и др. Процессы создания, изменения, удаления и применения в конкретных случаях.

2. Технология использования программы

  1. Установка программы
  2. Технологический процесс использования программы.

Составить последовательный план выполнения действий, для получения требуемого результата по теме работы. Дать характеристику проделанной работе (сложность, трудоёмкость, актуальность, краткость и др.)

Заключительная часть

В этой части следует подвести итог проделанной работы по выбранной теме. Описать все плюсы и минусы выбора данной программы/технологии/устройства, показать результаты, сделать выводы об ошибках, степени сложности результатов. Возможности усовершенствования, доработки, улучшения, конкретные возможности применения на производстве.

Список литературы и использованных источников

В этом разделе приводятся сведения не менее пяти учебников и двух адресов «Интернет ресурсов». Учебная литература должна иметь год издания не старше 5 лет.
Приложение

В приложение выносится графическая часть письменной экзаменационной работы. Приложение составляет по объему два листа формата А4. Оно состоит из изображений результатов по данной теме, возможно чертежей или схем. Все графические материалы должны иметь название и сквозную нумерацию (рис. 1.; рис. 2. и т.д).

В основной части работы должны присутствовать ссылки на указанные графические материалы (смотри рис. 1……).

        

     

     СОГЛАСОВАНО:

Председатель методической

комиссии Богацкая Т.М.

________________________.

«_____»__________20__ г.

                   

                                               УТВЕРЖДАЮ

        Директор ГБОУ СО «ХАЛ»

        _____________Дементьев С.В.

               ____»___________20__ г.

Календарный план  выполнения письменной экзаменационной работы

профессия «Мастер по обработке цифровой информации»

№ п.п.

Порядок выполнения

Срок выполнения

1.

Выдача задания

июнь

2.

Подбор и анализ литературы

Сентябрь

3.

Написание пояснительной части и введения

октябрь

4.

Написание основной части

Ноябрь

5.

Написание технологической части и приложения

Декабрь

6.

Оформление и сдача работы на рецензию

Январь


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации "Программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования"

Методические рекомендации содержат теоретические и методологические основы планирования и прогнозирования образовательного процесса. Образцы представленной документации соответствуют современным...

Методические рекомендации по комплектованию учебно-методического комплекса педагога дополнительного образования

Учебно-методический комплекс(УМК) – это совокупность систематизированных материалов, необходимых для осуществления образовательного процесса, обеспечивающих успех учащихся в познавательной, твор...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «Бизнес – план как проектный метод обучения основам предпринимательства», Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов

Методические рекомендации №1 предназначены для учителей основной школы, которых интересует программа написания бизнес-планов учащимися основной и старшей школы. Материал основан на многолетнем опыте у...

[Методические рекомендации] Методические рекомендации, специальность 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств

[Методические рекомендации] Методические рекомендации, специальность Автоматизация технологических процессов и производств...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ЕН.01. Математика, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ РАБОТАМ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ЕН.01. Математика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»,базов...

Научно-методическая работа БД.04 История: Аннотация к рабочей программе, Рабочая программа, Методические указания по выполнению практических работ, Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для обучающихся по специальностям СПО

БД.04 ИсторияАннотация к рабочей программе,Рабочая программа,Методические указания по выполнению практических работ,Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для обучающихся...

Методические рекомендации педагогам для поддержки психического здоровья и благополучия во время вспышки коронавирусной инфекции (COVID-19) на основании рекомендаций ВОЗ

Дистанционное обучение предполагает, что обучающийся может присоединиться к занятиям взволнованным или возбужденным.Ученик в таком эмоциональном состоянии не готов получать новые знания, но задача пед...