Рабочая программа по Информатике 7 класс
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) на тему

№ п/п

Название темы

Всего часов

В том числе

Формы контроля

(контрольная работа, тест, устный контроль, зачет и др)

Практические занятия

Экскурсии

Др. формы проведения

1

Информация и информационные процессы

8

2

ПР, тест, КР

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

5

КР,  ПР

3

Обработка графической информации

4

ПР, тест

4

Обработка текстовой информации

9

7

ПР, КР

5

Мультимедиа

4

3

ПР, тест,

6

Повторение

2

ПР, тест

Всего:

34 часа

№ п/п

Дата проведения урока

Тема урока

Планируемые результаты

Домашнее задание

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

 ВВЕДЕНИЕ

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Научатся: выполнять требования по ТБ

Получат возможность: углубить общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;

Регулятивные:
Ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно; организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда

Познавательные:
 получают целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни;  формируется способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества

Коммуникативные:
Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания; умение работать с учебником;

Формируются умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Подготовить сообщение «Информатика — это...

Тема «Информация и информационные процессы»

2

Информация и её свойства

Научатся: определять виды информационных сигналов, виды информации по способу восприятия, оценивать  информацию с позиции ее свойств

Получат возможность: углубить общие представления об информации и еѐ свойствах;

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

Получат представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

Презентация к

§ 1.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

примеры, характеризующие свойства информации

3

Информационные процессы. Обработка информации

Научатся: классифицировать информационные процессы;  приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических

и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

общепредметные навыки обработки информации;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.

Презентация к

§ 1.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Сообщ. о профессиях, связанных с обработкой информации

4

Информационные процессы. Хранение и передача информации

Научатся:  приводить примеры хранения  и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; строить модель информационного процесса передачи информации

Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире

Регулятивные: принятие учебной цели

Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических

и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

общепредметные навыки обработки информации;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.

Презентация к

§ 1.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

р.т. 60

5

Всемирная паутина как информационное хранилище

Научатся: осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них; 

Получат возможность: расширить представление о WWW как всемирном хранилище информации; сформировать понятие о поисковых системах и принципах их работы; 

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация труда

Познавательные: основные универсальные умения информационного

характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение

необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера.

владение первичными навыками анализа и критичной оценки

получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом

правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

Презентация к

§ 1.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Подготовить вопрос-загадку на поиск в интернете.

6

Представление информации

Научатся: определять знаковую систему представления информации; устанавливать общее и различия в естественных и формальных языках.

Получат возможность: обобщить представления о различных способах представления информации

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование,

Познавательные: понимание общепредметной сущности понятия «знак»;

общеучебные умения анализа, сравнения, классификации

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

представления о языке, его роли в передаче собственных

мыслей и общении с другими людьми

Презентация к

§ 1.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Придумать пиктограмму.

7

Дискретная форма представления информации

Научатся:  понимать отличия между  непрерывной формой представления информации и дискретной; кодировать и декодировать сообщения  по известным правилам кодирования;

Получат возможность: углубить понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование,

Познавательные: понимание универсальности двоичного кодирования;

навыки представления информации в разных формах; навыки анализа

информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый

взгляд различных процессов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

навыки концентрации внимания

Презентация к

§ 1.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Задания по карточкам

8

Единицы измерения информации

Научатся: свободно оперировать с единицами измерения информации; находить информационный объем сообщения

Получат возможность: научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения; научиться оценивать информационный объем сообщения, записанного символами произвольного алфавита

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование,

Познавательные: понимание сущности измерения как сопоставления

измеряемой величины с единицей измерения

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

навыки концентрации внимания

Презентация к

§ 1.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Задания по карточкам

9

Обобщение и систематизация основных понятий темы Информация и информационные процессы. Проверочная работа

Научатся: кодировать и декодировать информацию по известным правилам кодирования; определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины; определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности.

Получат возможность: углубить представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;  

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация к

§ 1.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

тест

Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

10

Основные компоненты компьютера и их функции

Научатся: анализировать  устройства компьютера с точки зрения процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации

Получат возможность:  систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: обобщѐнные представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с историей вычислительной техники

Презентация к

§ 2.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Заполнить таблицу Носители информации

11

Персональный компьютер.

Научатся:  называть основные устройства персонального компьютера и их актуальные характеристики;

Получат возможность: систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения основных устройств персонального компьютера;  

Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом

Презентация к

§ 2.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Построить граф Устройства ПК, рт 80

12

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче

Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности

Презентация к

§ 2.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

Подготовить сообщение об одном из приложений

13

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

Научатся: описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров. Получат представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности

Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации ; владение монологической и диалогической формами речи

 понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению

Презентация к

§ 2.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Подготовить сообщение об одном из языков программир.

.14

Файлы и файловые структуры

Научатся: оперировать объектами файловой системы

Получат возможность:  расширить представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними;  

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных

Презентация к

§ 2.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 110, 111

15

Пользовательский интерфейс

Научатся: определять назначение элементов пользовательского интерфейса, использовать их для эффективной работы с приложениями

Получат возможность:  понимание сущности понятий «интерфейс», «информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: навыки оперирования компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству

Презентация к

§ 2.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Построить граф Основные понятия граф. интерфейса

16

Обобщение и систематизация основных понятий темы Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Проверочная работа

Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, оперировать объектами файловой системы

Получат возможность:  углубить представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;  

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: основные навыки и умения использования компьютерных устройств; навыки создания личного информационного пространства;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Презентация к

§ 2.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест

Тема «Обработка графической информации»

17

Формирование изображения на экране компьютера

Научатся: определять основные параметры монитора, получат представление о видеосистеме и способе формирования цвета, научатся решать задачи на вычисление объема видеопамяти

Получат возможность:  систематизированные представления о формировании изображений на экране монитора

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой

Презентация к

§ 3.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 134, 135

18

Компьютерная графика

Научатся: различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения

Получат возможность: систематизированные представления о растровой и векторной графике;  

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой

Презентация к

§ 3.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 141, 142

19

Создание графических изображений

Научатся: основным приемам работы в редакторе Gimp (выделение, копирование, изменение цвета, преобразование, текст, рисование кистью и карандашом)

Получат возможность:  систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда.

Познавательные: умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Презентация к

§ 3.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Рисунок на свободную тему

20

Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка графической информации. Проверочная работа

Научатся:  различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения

Получат возможность: систематизированные представления об основных понятиях, связанных с обработкой графической информации на компьютере

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов компьютерной графики для решения практических задач Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Презентация к

§ 3.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест

Тема «Обработка текстовой информации»

21

Текстовые документы и технологии их создания

Научатся: применять основные правила создания текстовых документов

Получат возможность:  систематизировать представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов;  

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

Презентация к

§ 4.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

22

Создание текстовых документов на компьютере

Научатся: применять основные правила создания   и редактирования текстовых документов

Получат возможность:  сформировать представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов

 широкий спектр Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Презентация к

§ 4.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

23

Прямое форматирование

Научатся: применять основные правила форматирования текста

Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании;

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

Презентация к

§ 4.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

24

Стилевое форматирование

Научатся: использовать возможности стилевого форматирования

Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о стилевом форматировании; представление о различных текстовых форматах

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные:  широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма

Презентация к

§ 4.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

25

Визуализация информации в текстовых документах

Научатся: оформлять маркированные и нумерованные списки, создавать таблицы и графические изображения в текст

Получат возможность:  усовершенствовать умения использования средств структурирования и визуализации текстовой информации

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные:  широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов

Презентация к

§ 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Оформить сообщение с использованием изуч. возможностей тр

26

Распознавание текста и системы компьютерного перевода

Научатся: использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов

Получат возможность: навыки работы с программным оптического распознавания документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для работы с текстовой информацией;   Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией

Презентация к

§ 4.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Перевести текст с  р.яз на иностранный и обратно. Сравнить, прокоментировать.

27

Оценка количественных параметров текстовых документов

Научатся: решать задачи на вычисление информационного объема текстового сообщения

Получат возможность: углубить знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 способность применять теоретические знания для решения практических задач.

Презентация к

§ 4.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 199, 200

28

Оформление реферата История вычислительной техники

Научатся: основным правилам оформления реферата

Получат возможность:  закрепить умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых документов;  

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки оформления реферата; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере.

Презентация к

§ 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Оформить реферат

29

Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа.

Научатся: применять основные правила для создания текстовых документов

Получат возможность:  систематизированные представления об основных понятиях, связанных с обработкой текстовой информации на компьютере

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные:  основные навыки и умения использования инструментов создания текстовых документов для решения практических задач; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

 способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Презентация к

§ 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест

Тема «Мультимедиа»

30

Технология мультимедиа.

Научатся: решать задачи на вычисление объема памяти для записи звуковой и видеоинформации

Получат возможность:  систематизировать представления об основных понятиях, связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные параметры мультимедийных объектов

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умение выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;  Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Презентация к

§ 5.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 225

31

Компьютерные презентации

Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность:  систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями;  

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные:  основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи,

 способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Презентация к

§ 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 214

32

Создание мультимедийной презентации

Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные:  основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение слушать и задавать вопросы, контроль, коррекция, оценка действий партнера

способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров

Презентация к

§ 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

создать презентацию на свободную тему.

33

Обобщение и систематизация основных понятий главы Мультимедиа. Проверочная работа

Научатся:  использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций

Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с мультимедийными технологиями;  

 Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные: навыки публичного представления результатов своей работы;  Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи,  контроль, коррекция, оценка действий партнера

способность увязать знания об основных возможностях компьютера  с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.

Презентация к

§ 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,

Итоговое повторение

34

Основные понятия курса. Тестирование.

Научатся: использовать возможности компьютера для осуществления образовательной деятельности

Получат возможность:  систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 7 классе

Регулятивные: принятие учебной цели,  планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи,  контроль, коррекция, оценка действий партнера

 понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.