Индивидуальная (рабочая) программа по информатике 9 класс
рабочая программа по информатике и икт (9 класс) на тему

Информатика и ИКТ 9класс.

I. Пояснительная записка

В федеральном компоненте нового образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках отдельной образовательной области “Информатика” и, соответственно, одного предмета “Информатика и информационные и коммуникационные технологии”, далее “Информатика и ИКТ”. Предусматривается, что непрерывный курс информатики должен состоять из трех концентров: пропедевтического, базового и профильного.

Изучение пропедевтического курса информатики возможно как в начальной школе (3 - 4 классы), так и в основной школе (5 – 6 классы), как это предусмотрено в программе вводного курса Л.Л.Босовой.

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В федеральном компоненте базисного учебного плана на изучение информатики в основной школе выделяется 175 часов. Распределение часов может быть следующим:

· 7 класс – 35 часов (1 час в неделю);

· 8 класс – 70 часов (2 часа в неделю);

· 9 класс – 70 часов (2 часа в неделю).

На третьей ступени общего образования, т.е. в старшей школе (10 – 11 классы), предусмотрено изучение профильных общеобразовательных курсов информатики, а также элективных курсов.

Состав учебно-методического комплекса по базовому курсу. Учебно-методический комплекс обеспечивает возможность преподавания базового курса “Информатика и ИКТ” в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта основного общего среднего образования. В состав учебно-методического комплекса входят:

• Угринович Н.Д. Информатика -7. Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ, 2009
• Угринович Н.Д. Информатика -8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2008
• Угринович Н.Д. Информатика -9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2008
• Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2008 (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по всем темам курса).

Учебники содержат полное и систематическое изложение курса. В учебниках большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков по информационным и коммуникационным технологиям. В структуре учебников практические работы отделены от теории и вынесены в раздел “Компьютерный практикум”. Это позволит учителю в процессе преподавания курса информатики уменьшить зависимость от имеющейся техники и программного обеспечения.

Планируется обеспечить поддержку курса в Интернете по адресу http://iit.metodist.ru. Для учителей будет предусмотрена возможность дистанционного обучения и обсуждение вопросов методики на форуме, а для учащихся предложены интерактивные тесты для проверки уровня знаний и умений и чат для общения по данной проблематике.

Формы организации учебного процесса:

• индивидуальные;
• групповые;
• индивидуально-групповые;
• фронтальные;
• практикумы.

 Формы контроля ЗУН (ов);

• наблюдение;
• беседа;
• фронтальный опрос;
• опрос в парах;
• тесты;
• практикум.

1. Учебно-тематический план

Базовые комплекции по предмету (или требования к выполнению программы, если программа 1998г.): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая годовая нагрузка: ______68_______                                                      Полугодовая нагрузка:  ________________
Четвертная нагрузка:       ________________                                                     Понедельная нагрузка:  _____2_________

Дополнительная литература по разделам и блокам:

III. Основное содержание курса «Информатика и ИКТ 9

 в основной школе

9 класс

Введение – 1час

Информация. Информатика. Компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 12 часов

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB? CMYK и HSB

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Растровая и векторная анимация.

Кодирование и обработка звуковой информации.

Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1.1. Кодирование графический информации.

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Практическая работа 1.4. Анимация.

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

Кодирование и обработка текстовой информации – 12 часов

Кодирование текстовой информации.

Создание документов в текстовых редакторах. Текстовые редакторы: назначение и возможности. Создание и редактирование документов (вставка, удаление, поиск и замена символов).

Форматирование документов. Параметры страницы (размер, ориентация, поля). Установка параметров символов (шрифт, размер, начертание). Нумерованные и ненумерованные списки. Вставка и форматирование таблиц.. Редактор формул. Проверка орфографии.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Системы оптического распознавания документов.

Компьютерный практикум

Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации        

Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков        

Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными        

Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря           

Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа        

Кодирование и обработка числовой информации – 13часов

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Электронные таблицы. Столбцы, сроки, ячейки. Типы данных: числа, формулы и текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Сортировка данных. Поиск данных.

Построение диаграмм и графиков.

Базы данных в электронных таблицах.  Представление база данных в форме таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах           

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах          

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов           

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах        

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 16   ч.

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок – схемы алгоритмов. Выполнение программ компьютером.

Основные типы алгоритмических структур: линейная, ветвление, выбор, цикл. Кодирование алгоритмов в форме макросов на языке объектно-ориентированного программирования Visual Basic for Application.

 Интегрированная среда разработки системы объектно-ориентированного программирования Visual Basic. Визуальное конструирование графического интерфейса. Форма и управляющие элементы.

Объекты: свойства, методы, события. Событийные и общие процедуры. Операторы ветвления, выбора и цикла. Тип, имя и значение переменной. Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Функции в языках объектно – ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Компьютерный практикум

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные»

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор»        

Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время»

Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов»        

Практическая работа 4.7. Проект «Отметка»

Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов»

Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш

 Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор»        

Практическая работа 4.11. Проект «Системы координат»        

Практическая работа 4.12. Проект «Анимация»

Моделирование и формализация - 8 ч.

Моделирование как метод познания. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Объектно-ориентированное моделирование. Модели материальные и модели информационные .

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Построение и исследование физических моделей.

Построение и исследование математических моделей.

Графическое решение уравнений.

Ээкспертные системы распознавания химических веществ.

Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум

Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку»        

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»        

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»        

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»

Информатизация общества - 3 ч.

Информационное общество. Информационная культура. Правовая охрана программ и данных.

Повторение. Систематизация знаний «Информатика и ИКТ 9»  - 1 час.

IV.   ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА.

В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

· программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· создавать информационные объекты, в базе данных;

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

V. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы

Литература и средства обучения.

1. Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса/ Н.Д. Угринович.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2008. – 295с. : ил;
2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие /Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 182с.: ил.

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;
• локальная сеть;
• глобальная сеть;
• мультимедиапроектор;
• принтер;
• сканер;

Программные средства;

• операционная система Windows;
• полный пакт офисных приложений Microsoft Office;
• растровые и векторные графические редакторы;
• архиватор Winrar;  
• Система компьютерного черчения КОМПАС.