Разработка внеурочного мероприятия по теме "Информационная безопасность"
план-конспект занятия по информатике и икт (8, 9 класс)

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

"Школа № 3"

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ        

для 8, 9 класса

обучающихся с интеллектуальными нарушениями

по предмету «ИНФОРМАТИКА»

автор Никулин И.Ю.

Тема занятия

«Цифровая безопасность»

Подготовил:

Никулин Иван Юрьевич

учитель информатики

КГБОУ Школа 3

г. Комсомольск-на-Амуре

2019

Тема занятия: «Цифровая безопасность».

Цель: Обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде.
Задачи:
Образовательные:
Повышение уровня знаний учащихся о возможностях использования современных информационно-коммуникационных технологий.
интернета.
Информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию детей, запрещенной или ограниченной для распространения на территории РФ, а также о негативных последствиях распространения такой информации;
Усвоение правил безопасной работы в современной информационно-коммуникационной среде.
Безопасно и целесообразно вести себя при работе с компьютерными программами в Интернете,
Соблюдать нормы информационной этики и права.
Развивающие:
Развивать умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию.
Воспитательные:
Критически относиться к информации, распространяемой в сети Интернет. к информации от непроверенных источников;
Избегать навязывания информации, способной причинить вред здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации;
Распознавать признаки злоупотребления неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения в противоправную деятельность;
Формировать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование и материалы: ПК учителя, проектор, белая доска, презентация к занятию.

Ход занятия.

1. Оргмомент. Создание проблемной ситуации.

Слайд 1. Чтение стихотворения «Дети в Интернете». Дети отгадывают термин «цифровые угрозы».

2. Вступительное слово учителя.

Слайд 2. В рамках акции «Урокбезопасности.РФ» мы проведем занятие на тему «Цифровая безопасность».

Когда говорят о цифровой безопасности, многие представляют себе крупные корпорации, которых атакуют хакеры и думают, что их эта проблема не касается. Однако сегодня мы уже не представляем своей жизни без различных устройств – компьютер, ноутбук, планшет, смартфон, у каждого есть аккаунты в социальных сетях, важные данные в электронном виде, привязана карта, счет. Поэтому знаниями о том. как себя обезопасить, должен владеть каждый.

3. Основной этап.

Слайд 3. Ребусы «Цифровые угрозы»

Учитель предлагает несколько ребусов, дети разгадывают (Ответы: Хакер, Вирус, Взлом, Спам)

Слайд 4. Учитель демонстрирует перечень цифровых угроз.

Слайд 5. Вирусы. Учитель рассказывает, что такое вирусы, как они проникают на компьютер и задает вопросы:

Какие последствия заражения вирусами вы знаете? (Ответы: компьютер тормозит, может сломаться, портятся, шифруются файлы, выскакивают странные окна, сообщения).

Как уберечься от заражения? (Ответы: использовать антивирус, не выключать его, вовремя обновлять; использовать официальные магазины приложений для мобильных устройств).

Учитель дополняет ответы.

Слайд 6.  Игра «Последствия вирусного заражения»

Учитель предлагает ученикам расшифровать «повреждённые файлы» - слова, в которых перепутаны буквы. Дети отгадывают. (Ответы: Дискета, Принтер, Джойстик, Клавиатура, Колонки).

Учитель: молодцы, вы сумели избавиться от последствий вируса.

Слайд 7. Взлом. Учитель рассказывает правила защиты аккаунтов - создание надежных паролей, использование разных паролей, двухфакторная аутентификация, периодическая смена паролей.

Слайд 8. Проблемное задание «Надежный пароль»

Учитель: попробуйте оценить, насколько данные пароли надежны.

ваня280692 – ненадежен – один регистр, имя и дата рождения

qwerty12345 – ненадежен – один регистр, комбинации последовательных клавиш

Pass+Fb=1992 – надежен – разные регистры, буквы. цифры и спецсимволы, легко запомнить

IvanPetrov– ненадежен – имя и фамилия. нет цифр и спецсимволов

парольfacebook – ненадежен – один регистр, слова из словаря

EC3+gHFBIkKC% – надежен, но сложно запомнить

Слайд 9. Фишинг.

Учитель рассказывает про фишинг, задает вопрос - слово «фишинг» означает рыбалку, какое отношение это может иметь к цифровым угрозам? Ответы детей: мошенники выуживают сведения, ловят на приманку.

Учитель: каким образом мошенники могут втереться в доверие? Ответы: на почту приходят письма со ссылками. Текст письма обычно провокационный и требует мгновенного ответа. Также мошенники могут представляться сотрудниками компаний и запрашивать конфиденциальную информацию. В таких случаях, даже если информация кажется вам надёжной, лучше позвонить в официальную службу поддержки организации, от имени которой пришло послание.

Учитель рассказывает про признаки поддельного сайта – странный адрес, отсутствие замочка в адресе, запрашиваются лишние в данной ситуации данные.

Слайды 10-13. Задание «Отличите фальшивые сайты»

Ученики анализируют скриншоты, приходят к выводу, что сайт Сбербанк онлайн – настоящий.

Слайд 14. Кибербуллинг

Учитель дает понятие кибербуллинга, рассказывает про его виды.

Слайд 15. Действия при троллинге, буллинге.

нахамить в ответ – неверно, «не кормите тролля»

игнорировать – верно, тролль отстанет

забанить (внести в чёрный список) – верно, обратитесь в техподдержку, к администратору, к модераторам

сделать аккаунт закрытым (для друзей) – верно, особенно для социальных сетей

найти по IP и «забить стрелку» - неверно, не стоит идти на разжигание конфликта, кроме того, так действовать незаконно

сообщить родителям - верно

Слайд 16. Мошенники

Учитель описывает некоторые распространенные Интернет аферы и предлагает детям назвать верные способ действий в этих ситуациях.

выигрыш, вознаграждение, работа – ничего не платить, это обман

знакомство – сначала поближе узнать человека, получить подтверждение его личности и слов

знакомый, родственник – связать другим способом (позвонить), если был взлом страницы. оперативно заблокировать мошенника

перевод средств по «ошибке» - не возвращать, чтобы деньги не списали дважды, обратиться к сотрудникам банка

Слайд 17. Нежелательный контент

Учитель рассказывает, что в сети Интернет может попасться неприятная, вредная информация. Действия: использовать фильтр, семейный поиск, покинуть вредные сайты. сообщить родителям.

Вопрос: знаете ли вы. что такое спам? (Ответ: назойливая реклама, нежелательные письма). Какие действия защитят от спама? (Письма не открывать, помечать, как спам)

Слайд 18. Опасности социальных сетей

Учитель обсуждает с детьми основные угрозы соц. сетей:

взлом - создать уникальный надежный пароль

раскрытие чувствительной информации - не разглашать личные данные, контролировать личную информацию

мошенничество при покупках - не осуществлять покупки в социальных сетях, или хотя бы не осуществлять предоплату

фальшивые личности - не доверять незнакомцам, проверять сетевых друзей, сообщать родителям о предложении встретиться «в реале»

4. Завершающий этап

Слайд 19. Горячая линия

Учитель: Дети, если вы стали жертвами компьютерных преступников, вы можете найти помощь по этим ссылкам (Детионлайн, управление К МВФ России). Дорогие друзья, я надеюсь, что сегодняшнее занятие было для вас полезным. Теперь вы больше знаете о цифровых угрозах и сумеете от них защититься.