Урок по теме "Кодирование"
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс)

Этапы урока

Материал ведения урока

Организационный момент

Начинается урок,

 Он пойдет ребятам впрок.

 Постарайтесь все понять,

 Учитесь тайны открывать,

 Ответы полные давать,

 Чтоб за работу получать

 Только лишь отметку «пять»!(слайд1)

Актуализация знаний.

Ребята, с какими информационными процессами мы уже знакомы? Что изучали на прошлых уроках? Сегодня мы продолжить работать с информацией.

Какие формы представления информации вы знаете?

Создание проблемной ситуации

Цель: Создается проблемная ситуация с затруднением между необходимостью и невозможностью выполнить задание

Однажды летом, гуляя по берегу озера, я наткнулась на необычную находку. Она была грязная, вся в водорослях, внутри находилось необычное послание. Такие бутылки обычно выбрасывают в воду с кораблей. Я долго пыталась разгадать тайну, что же здесь написано? Я ее разгадала. А  вы сможете прочесть?

Начать наш урок я хотела бы словами: «С ЙОЛАМ ИЧАДУ ЯСТЕАНИЧАН ЙОШЬЛОБ ХЕПСУ»

Это и будет девизом нашего урока.

Что вызвало затруднение при чтении девиза урока?

Но вы разгадали девиз нашего урока это слова:    « С малой удачи начинается большой успех».

- Правильно ребята! Это письмо закодировано. А для того чтобы его прочитать нам необходимо научиться с вами чему?

4 Формулирование учебной проблемы

- Итак, сформулируйте  тему сегодняшнего урока "Кодирование информации"

-А как вы думаете, зачем нам нужно изучать эту тему?

- Людям, каких профессий приходится сталкиваться с кодированием и декодированием информации?

-Какую задачу  каждый из вас поставит  для себя на этот урок?

- и что для этого необходимо сделать?

(научиться кодировать и декодировать информацию и научиться использовать это в повседневной жизни);

Я предлагаю отправиться в Кругосветное путешествие, а помогут нам в этом Капитан Врунгель и Старший помощник Лом.

«Полный вперед!!!»

Открытие нового знания

Цель – показать учащимся многообразие окружающих человека кодов и объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования информации.

Первая остановка «Остров теории»

Презентация с комментированием и обсуждением

- О чем говорят эти коды:

                   - знаки дорожного движения;

                    - будильник;

                   - дневник.

-Одна и та же информация может быть представлена разными кодами, т.е. в различных формах. Именно люди выработали большое количество форм представления информации. Формы представления (способы кодирования) информации:
– разговорные языки (более 2000);
– язык мимики и жестов;
– язык рисунков и чертежей;
– научные языки (математики, программирования);
Выбор форм представления (способа кодирования) зависит от цели,  ради которой оно осуществляется.(слайд 9)

Цели:

• сокращение записи;
• засекречивание (шифровка);
• удобство обработки и др.

Скажите, как вы думаете, почему возникла потребность в кодировании информации?

Чаще всего применяют три основных способа кодирования информации: 

• Графический – с помощью рисунков или значков;
• Символьный – с помощью символов (алфавит, нотный язык и другие);
• Числовой - с помощью чисел. ( слайд 10)

Кодировать и декодировать можно текстовую, графическую, числовую и даже звуковую информацию. Мы с вами тоже научимся этим навыкам.

«Остров удивительных открытий»

Упр 83 РТ

 Физкультминутка

Цель - снятие усталости и напряжения, внесение эмоционального заряда

Флажковая азбука

Повторить буквы на слайде

Закрепление

Упр 86, 87

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Цель  -способствовать формированию рефлексии, положительных эмоций.

Запись домашнего задания.

§7 с. 46-49