Активные методы обучения
презентация к уроку по информатике и икт
Активные методы обучения информатики
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Активные методы обучения информатики | 57.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (АМО) методы , позволяющие активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию в нем.
Задачи АМО Обеспечение развития и саморазвития личности обучаемого на основе выявления его индивидуальных особенностей и способностей Развитие теоретического мышления, которое предполагает понимание внутренних противоречий изучаемых моделей. Развитие мышления обучаемых Вовлечение обучающихся в решение проблем, максимально приближенных к профессиональным Расширение и углубление профессиональных знаний Развитие практических навыков и умений.
Типы АМО (по характеру учебно-познавательной деятельности) АМО 1-го типа: проблемные лекции проблемно-активные практические занятия и лабораторные работы семинары и дискуссии курсовое и дипломное проектирование практика стажировки обучающие и контролирующие программы конференции олимпиады Ориентированы на самостоятельную деятельность обучаемого, проблемность , но в них отсутствует имитация реальных обстоятельств в условной ситуации .
Типы АМО (по характеру учебно-познавательной деятельности) АМО 2-го типа: Неигровые Метод анализа конкретных ситуаций Тренажеры имитационные упражнения на нахождение известного решения. Игровые деловые (управленческие) игры метод разыгрывания ролей индивидуальные игровые занятия на машинных моделях.
Типы АМО (по типу деятельности участников) Ранжирование по различным признакам предметов или действий; Оптимизация процессов и структур; Проектирование и конструирование объектов; Выбор тактики действий в управлении, общении и конфликтных ситуациях; Решение инженерно-конструкторской, исследовательской, управленческой или социально-психологической задачи; Демонстрация и тренинг навыков внимания, выдумки, оригинальности, быстроты мышления.
Типы АМО (по численности участников) Индивидуальные Групповые К оллективные методы Методы, предполагающие работу участников в диадах и триадах.
Типы АМО (по месту проведения) Аудиторные Внеаудиторные Выездные Экскурсионные
Типы АМО (по принципу использования ПК) Ручные Компьютерные (игры на ЭВМ и игры с компьютерным обеспечением)
Структура АМО Проблемное содержание. Организация участников игрового действия. Игровое взаимодействие. Методическое обеспечение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья по теме самообразования «Повышение уровня мотивации обучения через внедрения активных методов обучения и нестандартных форм проведения уроков математики и физики в 5-9 классах»
Я знаю и понимаю стратегию развития образования в России и принципы образовательной политики.Основным условием усиления политической и экономической роли России и повышения благосостояния её населения...
ПРОГРАММА ПК: «Метод проектов - один из активных методов обучения учащихся с учётом требования ФГОС».
Эта программа была представлена в рамках конкурса РОСАТОМ....
Активные Методы Обучения - выяснение ОЖИДАНИЙ и ОПАСЕНИЙ обучения в новом классе
Мы предлагаем Вам один из моментов сглаживания этапа перехода из начальной школы в среднюю. Уже во время первой встречи, после активных игр знакомства, была проведена игра «Дерево ожиданий...
ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОВЗ.
Статья где изложен обобщенный опыт работы по обозначенной теме....
Активные методы обучения. Метод конкретных ситуаций
Возникает много нареканий на сложившуюся систему образования, дающую знания оторванные от жизни. Предлагаю Вашему вниманию один из способов решения этой проблемы...
Активные методы обучения на уроках географии как один из методов развития способностей обучающихся в рамках ФГОС
Тема, цель и задачи самообразования...
Выступление на площадке ГМО г. Орска по теме "Активные методы обучения в начальной школе на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС: понятие активных методов обучения и их виды на разных этапах современного урока".
Современная образовательная среда должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключе...