Технологическая карта урока "Обобщение и систематизация по теме "Информация и информационные процессы""
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Познавая окружающий мир, каждый из вас формирует свое представление о  нем.  Не   замечая,   вы  ежедневно  создаете  модели  реальных  объектов, которые  помогают   вам   в   этом   познании.  А  это  значит,  что  вы  узнаете что-нибудь новое, то есть получаете информацию.

Слушают учителя.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

-  умение обрабатывать  информацию и делать вывод.

2

Запись домашнего задания.

§ 1.1 - 1.6  с. 51-55  Тестовые задания для самоконтроля

Работа с дневниками

3

 Формулирование  темы и целей  урока

На следующем уроке мы завершаем  изучение раздела «Информация и информационные процессы» и напишем контрольную работу. А для того, чтобы к ней подготовиться, что нам нужно?

Но урок у нас будет не совсем обычный. Урок-игра. Путешествие по станциям.

Команда-победитель определяется по большему количеству баллов. Каждый участник команды выполняет задания и зарабатывает баллы. Результаты выполненных работ (на станциях), фиксируются капитаном в маршрутном чек-листе каждого участника. Сумма баллов в конце урока переходит в итоговую оценку за урок каждому учащемуся. Общая сумма баллов учащихся каждой команды определяет команду-победителя.

- Обобщить, повторить.

Слушают учителя.

4

Распределение по станциям групп

Класс заранее делится учителем  на три команды. Команды занимают свои места на станциях.

Делятся на группы, занимают свои места, знакомятся с инструкциями по работе на каждой станции.

5

Станция – Работа с учителем

Фронтальная работа.

Что такое информация для человека? Перечислите источники информации, от которых вы получаете информацию.

Приведите примеры профессий, в которых основным видом деятельности является работа с информацией.

В чем суть алфавитного подхода к измерению информации?

Раздает карточки с заданиями среднего (для слабоуспевающих), сложного (для сильных) уровней. (приложение 1)

Отвечают на вопросы учителя. Решают задачи на карточках, делают самопроверку.

Коммуникативные  УУД:

формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование  основных понятий

6

Станция – Онлайн

Работа на компьютерах. Выполнение интерактивных упражнений на платформе интерактивных упражнений Learningapps. Прочитайте инструкцию. (приложение 2)

https://learningapps.org/display?v=peccfd7w220 

Рассаживаются по компьютерам. Читают инструкцию и выполняют интерактивные задания.

7

Станция – Групповая работа

Работа c ментальной картой https://coggle.it/ , инструкция приведена на чек-листе (приложение 3)

Читают чек-лист. Выбирают секретаря, кто будет заполнять ментальную карту, приводят примеры.

8

Итоги урока, рефлексия

https://padlet.com/shannaa94/spnugnsqt9vx9jhk 

- открывают интерактивную доску Padlet, заполняют колонки, подсчитывают баллы, выставляют оценку.

Работа с дневниками.

Личностные УУД:

- развитие самооценки