Конспект урока по информатике 6 кл "Создание движущихся изображений"
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс)

Создание движущихся изображений.

Планируемые учебные результаты:

предметные  – формирование навыков  работы с редактором презентаций;

метапредметные –  умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся

ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи; ИКТ компетентность личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире;

личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Решаемые учебные задачи:

1)закрепить навыки обработки графической информации;

2)закрепить навыки планирования последовательности действий;
3)закрепить умения работы в редакторе презентаций.

Оборудование: проектор, экран, компьютеры учеников

Ход урока.

Повторение пройденного(за верный ответ – 1 балл)

Назовите правила обработки информации? (сортировка по возрастанию, сортировка по алфавиту, классификация, кодирование, формула, порядок действий, логические рассуждения)

Мы вспомнили и назвали различные способы обработки информации. А сейчас посмотрите и скажите, как обработана графическая информация, представленная на экране? (обработана так, что изображения движутся, т.е это анимация).

- Да, графическую информацию можно обработать так, чтобы получилась движущаяся картинка. Поэтому тема урока

«Создание движущихся изображений»;

- назовите задачи урока:

(узнать, как создаются движущиеся изображения; научиться создавать движущиеся изображения с помощью компьютерных программ)

Давайте сейчас посмотрим мультфильм.

Вам тоже понравился мультфильм?  Кстати, в августе 2008 года исполнилось ровно 100 лет первому анимационному фильму. Им считается мультфильм французского художника Эмиля Коля "Фантасмагория".

Для создания своего фильма длительностью в полторы минуты Колю потребовалось нарисовать 700 рисунков. И даже если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то на производство мультфильма уйдет 14 дней.

Скажите, а в наше время создание мультфильма ускорилось?(да)

А почему?(появились компьютеры)

А какие возможности предоставляет компьютер для обработки изображений? (изображение можно увеличивать , уменьшать или размножать.)

Также существуют различные программы раскадровки, которые дорисовывают все промежуточные кадры, для оживления изображений.

Ребята у вас есть уникальная возможность попробовать себя в роли мультипликаторов. Да, у нас есть компьютеры, но что ещё необходимо для создания мультфильма. (фон, действующие лица, сценарий, программы )

Какая программа, что она должна делать? (приводить изображение в действие)

Эта программа PowerPoint

Этот урок все обожают,

На этом уроке часто играют,

Не может уже без него математика,

Он называется …

- Улыбнитесь  друг другу. Пусть урок сегодня принесет нам всем радость общения. Сегодня вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, и помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Рефлексия учащихся.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии:

- Я понял, что…
- Было интересно…
- Было трудно…
- Мне захотелось…
- У меня получилось…
6. Домашнее задание: Придумать сюжет мультфильма.

Сюжет всегда должен отображать последовательность событий мультипликационного фильма. На основе этого выстраивается видеосюжет, состоящий из совокупности последовательности рисунков, в которых содержится основная идея мультфильма.

  Основная идея мультфильма закладывается в сценарии, с описанием героев, их действий. Обязательно важно разложить все в строгом порядке, что за чем должно следовать и прежде всего на бумаге. Для того чтобы видеосюжет превратился в фильм, «ожил» на экране, художник создаёт очень подробную последовательность рисунков.