Компьютерная графика 7 класс
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Предмет

                                Информатика

Класс

                                            7

Тема

                           Компьютерная графика

Автор

                        Кочетова Елена Николаевна

Образовательное учреждение

                                 МОУ Лицей № 23

Район

                                   МО,  г.о. Подольск

Тип урока

                            Усвоение новых знаний

Время проведения

                                       40 минут

Планируемые результаты

Предметные результаты — получение знаний о видах компьютерной графики.

Личностные результаты — умение отличить виды графики: растровой, векторной, фрактальной с дальнейшим применением этих видов на практике.

Метапредметные результаты – умение выделить основные знания и понятия на уроке, применить их для решения поставленной задачи, задать вопросы для более успешного применения полученных знаний в других направлениях. Научиться определять необходимость применения компьютерной графики в процессе обучения различным предметам. Уметь составлять на основе текста графические схемы, необходимые для обобщения материала на различных предметах (математика, биология, география).

Дидактическая структура урока

(соответствие ФГОС)

Данный урок будет содействовать реализации новых ФГОС, т.к. разработан по принципу системно-деятельностного подхода и использования современных интерактивных средств.

Используются различные ресурсы мультимедиа, которые помогают лучше усваивать новый материал.

В настоящее время мотивация учащихся во многом зависит от хорошо продуманной схемы подачи преподавателем материала на каждом этапе урока. Сейчас учителю предоставлена большая свобода в выборе программы, методики преподавания предмета.

Вид мультимедиа

Презентация «Компьютерная графика» (разработанная Кочетовой Е.Н.)

Тест «Компьютерная графика» - включен в презентацию

Формы работы учащихся

фронтальная, групповая и индивидуальная

Ресурсы, оборудования и материалы

- литература: «Информатика» 7 класс, авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю., Н. Д.

- дидактические материалы ЭОР:

Презентация «Компьютерная графика» с ссылками на ресурсы:

Тест «Компьютерная графика».

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt7kl.php

1. Необходимое техническое оборудование и программное обеспечение: компьютерный класс с операционной системой Windows, мультимедийный проектор, MS PowerPoint, MS Office Excel 2007

Этапы урока

Образовательные результаты

       Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время мин

Вводный

Понимание разнообразия компьютерной графики

Приветствие, организация внимания учащихся.

Настраиваются на учебную деятельность

1

Актуализация опорных знаний

Познавательные: принципы создания различных видов графики

Цель нашего урока – познакомиться с понятием компьютерной графики, узнать области применения компьютерной графики, а также  научиться определять вид графики.

Компьютерная графика – это настоящее и будущее всех информационных технологий.

Ознакомление с темой урока.

Компьютерная графика - область информатики, изучающая методы и свойства обработки изображений с помощью программно-аппаратных средств.

Работа с компьютерной графикой - одно из самых популярных направлений использования ПК. Во всех отраслях науки, техники, медицины, в коммерческой и управленческой деятельности используются построенные с помощью компьютера схемы, графики, диаграммы, предназначенные для наглядного отображения разнообразной информации. Конструкторы, разрабатывая новые модели автомобилей, самолетов, железнодорожного транспорта используют трехмерные графические объекты, чтобы представить окончательный вид изделия. Архитекторы создают на экране монитора объемное изображение здания, и это позволяет им увидеть, как оно впишется в ландшафт.

На любом предприятии время от времени возникает необходимость в подаче рекламных объявлений в газеты и журналы, в выпуске рекламной листовки или буклета. Художественная и рекламная графика стала популярной во многом благодаря телевидению.

Говоря о графике, нельзя не упомянуть о таком интересном ее применении, как компьютерная анимация -  вид анимации, создаваемый при помощи компьютера.

Проблемный вопрос: В каких профессиях может применяться графическая информация?

Где можно встретить компьютерную графику?

  (Слайд презентации 1– Тема урока – Компьютерная графика)

Рассуждения

и ответы

учащихся

Записывают тему урока

Ответы учащихся

6

Получение знаний

Познавательные: сферы применения компьютерной графики, направления графики

Получение знаний:

Слайд 2 – формирование основных понятий для изучения на уроке.

- сегодня на уроке мы узнаем о различных видах компьютерной графики.

Слайд 3

Давайте посмотрим, где применяется компьютерная графика и определим классификацию направлений компьютерной графики В презентации ссылка на видео 4слайд

(В настоящее время все направление компьютерной графики можно классифицировать следующим образом:

• Научная графика;
• Деловая графика;
• Конструкторская графика;
• Иллюстративная графика;
• Художественная и рекламная графика;
• Компьютерная анимация

А вы ребята можете привести свои примеры применения компьютерной графики?

Слайд 5 — А теперь посмотрим, какие же существуют способы создания графических изображений.

- вывод: сканированное изображение строится из пикселей. А кто скажет, какие характеристики влияют на изображение, состоящее из пикселей? В чем его преимущество и недостатки (повторение понятий урока 1 формирование изображений на экране монитора).

-давайте посмотрим, как рассчитать информационный объем сканируемого файла.

-скажите, будет ли влиять разрешающая способность сканера на информационный размер сканируемого файла? А размер изображения?

Задают вопросы по озвученному материалу.

Отвечают на вопросы учителя.

10

Осмысление полученного материала

Познавательные: сравнить полученные знания, сделать выводы.

Коммуникативные: умение сотрудничать, слушать выводы других учащихся

лайд 6 – теперь давайте посмотрим, на какие группы будут делиться графические изображения в зависимости от способа их создания.

Ссылка на интерактивную диаграмму «Сравнение растровой и векторной графики»

- Ребята, в тетради создайте сравнительную таблицу о векторной и растровой графики, содержание которой определите самостоятельно, затем обменять мнением с соседом по парте и озвучить и дополнить всем.

А теперь сравним свои выводы с содержанием на слайде:

Слайд 8 – А теперь давайте посмотрим форматы графических файлов.

- скажите можно ли формат графического файла брать за основу определения вида создания данного файла?

Слайд 9 А теперь ответим на несколько вопросов по теме урока: Тест Кит на интерактивной доске

Самостоятельная работа учащихся в тетради

Систематизировать полученные знания, выявить основные признаки распределения по группам графических файлов. Проанализировать преимущества, недостатки, способы определения файлов разных групп.

13

Практическое применение

Регулятивные: умение контролировать свое время для нахождения оптимального решения

Личностные: умение использовать полученные знания.

Задание: нарисовать закрашенную окружность, вписанную в закрашенный квадрат в графическом редакторе Paint, сохранить изображение в различных форматах (bmp, jpeg, gif). Посмотреть информационный объем полученных файлов.

Садятся за компьютеры для проведения практического эксперимента. Производят необходимые построения и вычисления. Анализируют полученные результаты.

10

Заключительный этап. Рефлексия.

Регулятивные: умение находить оптимальное решение.

Коммуникативные: умение сотрудничать, слушать выводы других учащихся.

Анализ результатов:

- Какой формат файла имеет меньший объем? Какой больший?

- почему у вас файлы одного формата имеют разный информационный объем? Что повлияло на их размер.

Спасибо. Урок закончен.

Делают выводы на основании полученных результатов. Отвечают на вопрос. Обсуждают ответы разных групп, выявляя наиболее правильные для ответа.

5

Домашнее задание

Создать в графическом редакторе Paint рисунок с помощью инструмента «Кисть» аналогичный рисунок.

Сохранить рисунок в различных форматах: 16-разрядный рисунок bmp; 24-разрядный рисунок bmp; 256-разрядный рисунок bmp; Gif; Tiff .

Сравнить объемы файлов. Результаты зафиксировать в таблицу.

Записывают домашнее задание