Информация и ее свойства, 7 класс
методическая разработка по информатике и икт (7 класс)

Этапы

урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Информационные ресурсы и инструментарий, которыми обеспечивается каждый этап урока

Формы оценивания

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

I.

Организационное начало

2 мин

Проверка готовности учащихся к уроку.

Выбор класса и запуск презентации урока через приложение Яндекс учебника.

Сообщение темы урока. 

Учащиеся записывают в рабочие тетради тему урока, готовят логин и пароль для входа в Яндекс учебник.

Формирование навыков самоорганизации, навыков письма,

развитие грамотной речи, памяти

Самоконтроль, организация своей учебной деятельности

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Формирование положительной мотивации

Отображение темы урока на интерактивной доске через приложение Яндекс учебника.

Учитель проверяет готовность класса к уроку, самопроверка

II.

Постановка цели урока

5 мин

Сегодня вы должны научиться

классифицировать информацию по органам чувств, и по способам представления.

        Презентация Яндекс учебник

- Дети отвечают

 - затрудняются ответить;

- читают с экрана:

Учащиеся формулируют вопрос урока: Как классифицировать информацию?

Учащиеся формулируют тему урока: «Информация,   ее виды и  свойства»

Учащиеся формулируют цель: определить свойства информации.

Оценивание усваиваемого материала

Формирование готовности к самообразованию

Самоконтроль.

Целепологание.

Сотрудничество с учителем и сверстниками,  умение слушать. Постановка вопросов

Актуализации знаний учащихся и активизации мыслительной деятельности.

Формулирование познавательной цели и проблемы

Отображение темы урока на интерактивной доске через приложение Яндекс учебника.

Фронтальный опрос

III.

Сообщение нового материала

19 мин

Учитель по презентации из Яндекс учебника рассказывает о видах информации.

Дети рисуют портрет и записывать виды информации  (Приложение 1)

Учащиеся воспринимают разъяснения;

записывают основные понятия; делают выводы.

Выполняют задания на ПК и ноутбуках  с помощью рабочей тетради Яндекс учебника.

Формирование новых знание.

Умение применять полученные знания

Выделение важной информации.

Умение слушать. Уточнение и дополнение решений задачи обучающихся.

Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля.

Прогнозирование.

Коррекция.

Оценка.

Саморегуляция.

Постановка вопросов.

Сотрудничество с учителем и сверстниками,  умение слушать.

Понимание условий заданий в текстовом виде, умение использовать речь для регулирования своего действия

Инициативное сотрудничество в поиске  способов решения заданий.

Умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Умение структурировать знания.

Умение структурировать знания.

Умение  строить плана действий.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Контроль и оценка процесса и результатов действия.

Классификация объектов.

Установление  причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.

Сообщение материала отображается на интерактивной доске через приложение Яндекс учебника.

Выполнение задания учащимися осуществляется с доски и  с ПК и ноутбуков через приложение Яндекс учебника.

Взаимопроверка, контроль учителя, самопроверка.

IV. физминутка

2 мин

https://youtu.be/6TAzTd2FKxM?si=N0Tv20Ry3cYxNjkw 

Учащиеся выполняют движения

V. Закреплен ие полученных знаний

10

мин

Учитель раздает заранее напечатанные карточки.

(Приложение 2)

Учащиеся воспринимают разъяснения,  делают выводы, выполняют практическую работу на бумаге.

Умение применять полученные знания

Умение слушать. Уточнение и дополнение решений задачи обучающихся.

Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля.

Прогнозирование.

Коррекция.

Оценка.

Саморегуляция.

Постановка вопросов.

Понимание условий заданий в текстовом виде, умение использовать речь для регулирования своего действия

Инициативное сотрудничество в поиске  способов решения заданий.

Умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Умение структурировать знания.

Умение  строить плана действий.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Контроль и оценка процесса и результатов действия.

Установление  причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.

Взаимопроверка.

VI. Рефлексия. Сообщение домашнего задания.

2мин

Подведение итогов урока.

Выставление отметок через приложение МЭШ

Сообщение домашнего задания. 

https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Flearningapps.org%2Fview6812987

Для рефлексии учащиеся проходят викторину от Яндекс учебника. Учащимся

Самоорганизация, самоопределение степени правильности при решении задач,

умение планировать последовательность действий для достижения цели.

Волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

Планирование самостоятельной работы, умение определять наиболее рациональную последовательность действий , умение самостоятельно оценивать свою деятельность

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем).

Рефлексия.

(викторина от Яндекс учебника).

Выставление отметок.

Сообщение домашнего задания отображается на интерактивной доске через приложение МЭШ

Самопроверка