Рабочая программа для 9 кл. к учебнику О.В.Афанасьевой
рабочая программа по английскому языку (9 класс) на тему

Раздел

Тема

Предметное содержание речи

Кол-во часов

Требования к знаниям, умениям и навыкам

1.18ч.

Средства массовой информации. Телевидение.

1,2. Телеканалы.

3,4. ВВС

5,6. Что мы смотрим?

7,8. Семейный вечер перед телевизором.

9,10. Современное телевидение.

11,12. Урок обобщение(грамматика)

13,14. Урок обобщение(чтение)

15. К/р

16. Проектная работа

 « Моя любимая телепередача», « Мой любимый фильм».

17,18. Подготовка к ГИА

Введение новой лексики, страдательный залог (настоящее и прошедшее время), британский и американский варианты английского языка, настоящее совершенное время в страдательном залоге, фразовые глаголы, прошедшее совершенное время в страдательном залоге, выражения речевого этикета( несогласие)

- 14 занятий по учебнику: введение и закрепление нового материала (2 ч. на каждый step блока)

- 1 занятие контрольное;

- 1 занятие защита проектной работы

- 2 занятие подготовка к ГИА

Диалог.речь-уметь вести диалог этикетного характера

(до 4 реплик с каждой стороны), диалог-расспрос, диалог-побуждение к

 действию,диалог-обмен мнениями (5-7 реплик с каждой стороны);

Монолог.речь- кратко высказываться о событиях и фактах, передавать

содержание прочитанного, выражать и аргументировать отношение к

 прочитанному,выражать свое мнение по проблеме( 10-12 фраз);

Аудирование- уметь понимать тексты с различной глубиной и

точностью проникновения в их содержание.Время звучания

 текстов-1,5-2 мин.

Чтение- чтение и понимание текстов с различной глубиной

проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения.

Возможно использование двуязычного словаря (объем текста-500-600 слов)

Письмо- делать выписки из текста, составлять план текста, писать

 личное письмо без опоры на образец, употребляя необходимые

формы речевого этикета.(объем-80-90 слов)

Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы,

 в том числе электронную.

2. 18ч.

Книги, газеты, журналы.

1,2Письмо читателя.

3,4. Величайшие библиотеки мира.

5,6. Британская пресса.

7,8. Заголовки статей.

9,10. Журналисты и журналистика.

11,12. Урок обобщение(чтение)

13,14. Урок обобщение(письмо)

15. К/р

16. Проектная работа

 « Моя любимая газета», « Мой любимый писатель», « Британская пресса».

17,18. Подготовка к ГИА

Синонимы, словообразование с помощью суффиксов, причастие наст..времени,фразовые глаголы . Знакомство с писателями, книгами и литературными героями Британии и США.

- 14 занятий по учебнику: введение и закрепление нового материала (2 ч. на каждый step блока)

- 1 занятие контрольное;

- 1 занятие защита проектной работы

- 2 занятие подготовка к ГИА

Диалог.речь-уметь вести диалог этикетного характера(до 4 реплик с

каждой стороны), диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию,

диалог-обмен мнениями (5-7 реплик с каждой стороны);

Монолог.речь- кратко высказываться о событиях и фактах, передавать

содержание прочитанного, выражать и аргументировать отношение к

прочитанному,выражать свое мнение по проблеме( 10-12 фраз);

Аудирование- уметь понимать тексты с различной глубиной и точностью

проникновения в их содержание.Время звучания текстов-1,5-2 мин.

Чтение- чтение и понимание текстов с различной глубиной проникновения

 в их содержание в зависимости от вида чтения.Возможно использование

 двуязычного словаря (объем текста-500-600 слов)

Письмо- делать выписки из текста, составлять план текста, писать личное

письмо без опоры на образец, употребляя необходимые формы речевого

этикета.(объем-80-90 слов)

Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы, в том

числе электронную.

3. 18ч.

Технический прогресс.

1,2. Что такое наука и что такое технология?

3,4Великие ученые.

5,6. История технологии.

7,8. Изобретения.

9,10. Космические исследования.

11,12. Урок обобщение(чтение,аудирование)

13,14. Урок обобщение(письмо)

15. К/р

16. Проектная работа

 «Биография ученого». « Одно из величайших открытий» « Современное изобретение и его роль в нашей жизни».

17,18. Подготовка к ГИА

Глагольный оборот с предлогом, новая лексика,нулевой артикль с субстантивами, инфинитив, фразовые глаголы. Знакомство с достижениями зарубежных стран в области науки и техники

- 14 занятий по учебнику: введение и закрепление нового материала (2 ч. на каждый step блока)

- 1 занятие контрольное;

- 1 занятие защита проектной работы

- 2 занятие подготовка к ГИА

Диалог.речь-уметь вести диалог этикетного характера(до 4 реплик с

 каждой стороны), диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию,

диалог-обмен мнениями (5-7 реплик с каждой стороны);

Монолог.речь- кратко высказываться о событиях и фактах, передавать

содержание прочитанного, выражать и аргументировать отношение к

 прочитанному,выражать свое мнение по проблеме( 10-12 фраз);

Аудирование- уметь понимать тексты с различной глубиной и точностью

 проникновения в их содержание.Время звучания текстов-1,5-2 мин.

Чтение- чтение и понимание текстов с различной глубиной проникновения

 в их содержание в зависимости от вида чтения.Возможно использование

 двуязычного словаря (объем текста-500-600 слов)

Письмо- делать выписки из текста, составлять план текста, писать личное

письмо без опоры на образец, употребляя необходимые формы речевого

этикета.(объем-80-90 слов)

Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы, в том

числе электронную.

4. 18ч.

Жизнь и проблемы подростков.

1,2. Холден исключен из школы.

3,4. На что подростки тратят деньги?

5,6. Взаимоотношения подростков и родителей.

7,8. Расизм в Британии.

9,10. Азартные игры. Молодежные движения и организации.

11,12. Урок обобщение(чтение,аудирование)

13,14. Урок обобщение(письмо)

15. К/р

16. Проектная работа

 « Проблемы российской молодежи», « Проблемы британской молодежи».

17,18. Подготовка к ГИА

Сложное дополнение, конверсия, фразовые глаголы,выражения речевого этикета

 ( предупреждение), введение новой лексики. Знакомство с проблемами подростков,живущих за рубежом, их организациями и объединениями.

- 14 занятий по учебнику: введение и закрепление нового материала (2 ч. на каждый step блока)

- 1 занятие контрольное;

- 1 занятие защита проектной работы

- 2 занятие подготовка к ГИА

Диалог.речь-уметь вести диалог этикетного характера(до 4 реплик с

 каждой стороны), диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию,

диалог-обмен мнениями (5-7 реплик с каждой стороны);

Монолог.речь- кратко высказываться о событиях и фактах, передавать

содержание прочитанного, выражать и аргументировать отношение к

прочитанному,выражать свое мнение по проблеме( 10-12 фраз);

Аудирование- уметь понимать тексты с различной глубиной и точностью

 проникновения в их содержание.Время звучания текстов-1,5-2 мин.

Чтение- чтение и понимание текстов с различной глубиной проникновения

 в их содержание в зависимости от вида чтения.Возможно использование

двуязычного словаря (объем текста-500-600 слов)

Письмо- делать выписки из текста, составлять план текста, писать личное

 письмо без опоры на образец, употребляя необходимые формы речевого

этикета.(объем-80-90 слов)

Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы, в том

числе электронную.

5. 18ч.

Выбор профессии.

1,2. Размышления о выборе профессии.

3,4. Выбор будущей профессии.

5,6. Профессии

7,8. Мой выбор.

9,10. История Френка.

11,12. Урок обобщение(чтение,аудирование)

13,14. Урок обобщение(письмо)

15. К/р

16. Проектная работа « Мои планы на будущее.», « Проблема выбора профессии».

17,18. Подготовка к ГИА.

Ознакомление с новой лексикой, словообразование с помощью суффиксов, употребление лексем,

Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы, в том

числе электронную.

Диалог.речь-уметь вести диалог этикетного характера(до 4 реплик с

 каждой стороны), диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию,

диалог-обмен мнениями (5-7 реплик с каждой стороны);

Монолог.речь- кратко высказываться о событиях и фактах, передавать

 содержание прочитанного, выражать и аргументировать отношение к

прочитанному,выражать свое мнение по проблеме( 10-12 фраз);

Аудирование- уметь понимать тексты с различной глубиной и точностью

проникновения в их содержание.Время звучания текстов-1,5-2 мин.

Чтение- чтение и понимание текстов с различной глубиной проникновения

 в их содержание в зависимости от вида чтения.Возможно использование

двуязычного словаря (объем текста-500-600 слов)

Письмо- делать выписки из текста, составлять план текста, писать личное

 письмо без опоры на образец, употребляя необходимые формы речевого

этикета.(объем-80-90 слов)

№п/п

Наименование разделов и тем

Кол. час.

Календарные сроки

Вид занятия

Виды деятельности и формы

Наглядные пособия и технические ср-ва

Виды контроля

повторение

1,2

Средства массовой информации. Телевидение

. Телеканалы

2

Урок формирования знаний

Аудирование с пониманием основного содержания, наст.и прош.длительные времена в страдательном залоге, чтение с охватом общего содержания

Аудиозапись,грам.таблица

Умение выделять главное в тексте

Страдательный залог, наст.продолж.и прош.продолж.времена

3,4

ВВС

2

Комбинирован

ный урок с элементами парной работы

Чтение и аудирование с полным пониманием, ознакомление с новой лексикой, слова.противополож

ные по значению

Аудиозапись, газета

Монологич. и диалог.речь по теме

« Моя любимая программа»

Лексика по теме «Телепередачи»

5,6

Что мы смотрим?

2

Урок формирования и совершенствования знаний

Аудирование с пониманием основного содержания, британский и американский английский, наст.совершенное время в страдательном залоге, введение новых ЛЕ, фразовый глагол to turn, синонимия,поисковое чтение

Аудиозапись, грам.таблица,газе

та, карточки с заданием

Лексико-грам.тест

Наст.совершенное время

7,8

Семейный вечер перед телевизором.

2

Комбинирован

ный с элементами парной работы

Прошед.совершенное время в страд.залоге, групповая работа «Какую роль играет телевидение в жизни людей»,обучение диалог.речи

Аудиозапись, грам.таблица

Обратный перевод, вопросно-ответная работа в парах

Прош.совершенное время

9,

10.

Современное телевидение.

2

комбинированный

Аудирование с выборочным пониманием, новая лексика, чтение с полным пониманием

Аудиозапись, тестовые карточки

Грам.тест

предлоги

11.

12.

. Урок-обобщение (грамматика,чтение,аудирование

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Аудирование  и чтение с различной глубиной проникновения в содержание, речевые клише(сообщение о том, что собеседник ошибается),работа в парах (диалог.речь)

аудиозапись

Лексич.тест

Изученный лексич.и граммат.материал

13.

14.

Урок-обобщение (письмо)

2

Комбинирован

ный с элементами лекции

чтение с различной глубиной проникновения в содержание, выбрать и выписать главные факты.

Умение делать выписки из текста

Изученный лексич.и граммат.материал

15

К/р

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

компьютер

Умение применять полученные знания

16

Проектная работа «Моя любимая телепередача», « Мой любимый фильм».

1

Урок-телепрограмма

Говорение по теме

Презентации и творческие работы по теме проекта

Монологич.

речь по теме проекта

17.

18.

Подготовка к ГИА

2

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Выполнение заданий для подготовки к экзамену

Сборник заданий,аудиоза

пись

Умение работать с экзаменаци

онным материалом

19.

20.

Книги,газеты,журналы.

Письмо читателя.

2

Урок формирования знаний

Работа с песней.чтение с пониманием основного содержания, новая лексика,синонимы

Аудиозапись, карточки с заданиями

Лексический тест

21.

22.

Величайшие библиотеки мира

2

Комбинирован

ный урок с элементами парной работы

Аудирование с выборочным пониманием, чтение с полным пониманием,словообра

зование (суф.hood, dom), причастия, новая лексика, парная работа « Что ты любишь читать?»

аудиозапись

Умение контрастиро

вать употребле

ние причастия наст.и прош.време

ни

Неправильные глаголы

23.

24.

Британская пресса

2

Урок формирования и совершенствования знаний

Аудирование с детальным пониманием, новая лексика, словообразование( суф.ly, al), чтение с полным пониманием

Аудиозапись, карточки с заданиями

Лексический тест

25.

26.

Заголовки статей

Комбинирован

ный

Аудирование с выборочным пониманием,монол.

речь с опорой на план «Газеты и журналы», причастие 1,обучение работе с газетой.

Аудиозапись, вопросы анкеты

Анкетирова

ние

27.

28.

Журналисты и журналистика

Комбинирован

ный

Аудирование с выборочным пониманием, передача содержания прочитанного,фразовый глаг.to look, новая лексика,служебные слова, чтение с полным пониманием

аудиозапись

Монолог.

речь по теме урока с опорой на план

Изученная лексика

29.

30.

Урок-обобщение(чтение)

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Аудирование  и чтение с различной глубиной проникновения в содержание, речевые клише(сообщение о том, что собеседник ошибается),работа в парах (диалог.речь)

Аудиозапись

Лексич.тест

(устный)

Изученный лексич.и граммат.материал

31.

32.

Урок-обобщение(письмо)

2

Комбинирован

ный с элементами лекции

чтение с различной глубиной проникновения в содержание, учить писать сочинение с элементами рассуждения

Умение писать эссе

Изученный лексич.и граммат.материал

33

К/р

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

Компьютер, тестовые карточки

Умение применять полученные знания

34

Проектная работа « Моя любимая газета», « Британская пресса»

1

Урок-репортаж

Говорение по теме

Презентации и творческие работы по теме проекта

Монологич.

речь по теме проекта

35.

36

Подготовка к ГИА

2

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Выполнение заданий для подготовки к экзамену

Сборник заданий,аудиоза

пись

Умение работать с экзаменаци

онным материалом

37.

38

Технический прогресс.

Что такое наука и что такое технология?

2

Комбинирован

ный урок с элементами лекции

Чтение с пониманием общего содержания, употребление ing форм после глаголов с предлогами, разучивание песни

аудиозапись

Знание историчес

ких сведений

Название учебных предметов

39.

40

Великие ученые

2

Урок формирования знаний

Аудирование с пониманием общего содержания, употребление ing форм после глаголов с предлогами, введение новой лексики, чтение с выборочным пониманием

Портреты великих ученых,аудиоза

пись

Умение распознавать и переводить интернаци

ональные слова

Имена ученых и их открытия

41.

42

История технологии

2

Комбинирован

ный

Введение новой лексики, чтение с детальным пониманием,поисковое чтение

Грам.тест

(употребле

ние ing форм после глаголов с предлогами)

Лексика,артикли

43.

44

Изобретения

2

Комбинирован

ный

Биография Л.Ландау, чтение с полным пониманием, инфинитив

Аудиозапись, портрет

Монолог.

речь

 « Биография ученого»

45.

46

Космические исследования

2

Комбинирован

ный

Аудирование с детальным пониманием, инфинитив, фразовый глагол to break, введение новой лексики, названия планет

Аудиозапись, тестовые карточки

Монолог.

речь

 « Биография Ю.А.Гагари

на и его полет в космос», лексико-грам.тест

Изученная лексика, инфинитив

47.

48

Урок-обобщение(чтение, аудирование)

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Аудирование  и чтение с различной глубиной проникновения в содержание, речевые клише(выражение уверенности, сомнения),работа в парах (диалог.речь)

Аудиозапись, тестовые карточки

Лексич.тест

Изученный лексич.и граммат.материал

49.

50

Урок-обобщение (письмо)

2

Комбинирован

ный с элементами лекции

чтение с различной глубиной проникновения в содержание, написание сочинений с элементами рассуждений и с выводом

Умение писать эссе

Изученный лексич.и граммат.материал

51

К/р

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

тест

Умение применять полученные знания

52

Проектная работа « Биография великого ученого», « Одно из величайших открытий», « Современное изобретение и его роль в нашей жизни».

1

Урок-заседание ученого совета

Говорение по теме

Презентации и творческие работы по теме проекта

Монологич.

речь по теме проекта

53.

54

Подготовка к ГИА

2

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Выполнение заданий для подготовки к экзамену

Сборник заданий,аудиоза

пись

Умение работать с экзаменаци

онным материалом

55.

56

Жизнь и проблемы подростков.

Исключение Холдена из школы.

2

Урок формирования знаний

Введение новой лексики, контрастирование употребления инфинитива и ing форм, чтение с пониманием основного содержания,

Умение высказаться о проблемах

Американский и британский варианты англ.языка

57.

58

На что подростки тратят деньги

2

Комбинирован

ный с элементами лекции

Аудирование с детальным пониманием, сложное дополнение, введение новой лексики, чтение с пониманием основного содержания,

аудиозапись

Умение работать с текстом(об

ратный перевод)

59.

60

Взаимоотношения подростков и родителей

2

Урок совершенствования знаний

Сложное дополнение, поисковое чтение, чтение с полным пониманием

Умение распознавать сложное дополнение

Инфинитив и причастие

61.

62

Расизм в Британии

2

Комбинирован

ный

Инфинитив без частички to,новая лексика, конверсия, чтение с различной глубиной понимания.

Умение составить монол.выска

зывание по прослушан

ному тексту, умение делать заключение

Артикль the

63.

64

Азартные игры. Молодежные движения и организации

Комбинирован

ный с элементами парной работы

Аудирование с детальным пониманием, фразовый глагол to get,чтение с выборочным пониманием,работа в парах

Аудиозапись, тестовые карточки

Грам.тест

Временные формы глагола

65.

66

Урок-обобщение(чтение, аудирование)

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Аудирование  и чтение с различной глубиной проникновения в содержание, речевые клише(выражение предупреждения,запре

та),работа в парах (диалог.речь)

Аудиозапись, анкета

Анкетирова

ние «Доволен ли ты своим внешним видом?»

Изученный лексич.и граммат.материал

67.

68

Урок-обобщение (письмо)

2

Комбинирован

ный с элементами консультации

чтение с различной глубиной проникновения в содержание, обучение написанию личного письма

Умение написать личное письмо

Изученный лексич.и граммат.материал

69

К/р

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

компьютер

Умение применять полученные знания

70

Проектная работа « Проблемы российской и британской молодежи»

1

Урок-конференция

Говорение по теме

Презентации и творческие работы по теме проекта

Монологич.

речь по теме проекта

71.

72

Подготовка к ГИА

2

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Выполнение заданий для подготовки к экзамену

Сборник заданий,аудиоза

пись

Умение работать с экзаменаци

онным материалом

73.

74

Выбор профессии.

Размышления о выборе профессии.

2

Комбинирован

ный с элементами парной работы

Введение новой лексики, работа в парах «Обязанности по дому», чтение с полным пониманием,

Тест по прочитан

ному

Лексика по теме «Профессии»

75.

76

Выбор будущей профессии

2

Комбинирован

ный

Аудирование с детальным пониманием, употребление neither/either, новая лексика, чтение с полным пониманием

аудиозапись

Умение высказать свое мнение « Профессия и характер человека»

Синонимы и антонимы,

77.

78

Профессии

2

Комбинирован

ный

Аудирование с детальным пониманием, словообразование  суф. –er, or, ist, чтение с детальным пониманием, чтение с полным пониманием

Аудиозапись, тестовые карточки

Умение сравнивать, лексико-грам.тест

употребление neither/either

79.

80

Мой выбор

2

Комбинирован

ный

Новая лексика, чтение с выборочным пониманием

компьютер

Умение работать с диаграммой

Система образования в Англии

81.

82

История Френка

2

комбинированный

Аудирование с детальным пониманием, новая лексика, фразовый глаг. To come

аудиозапись

Словарная работа, умение высказать собственное мнение по прочитан

ному «Что такое счастье?»

Изученная лексика

83.

84

Урок-обобщение(чтение, аудирование)

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Аудирование  и чтение с различной глубиной проникновения в содержание, речевые клише(употребление слов-связок),групповая работа

аудиозапись

Построение монол.выска

зывания с опорой на план

Изученный лексич.и граммат.материал

85.

86

Урок-обобщение (письмо)

2

Комбинирован

ный с элементами консультации

чтение с различной глубиной проникновения в содержание, обучение написанию благодарности

Умение написать  благодар

ность,приглашение

Изученный лексич.и граммат.материал

87

К/р

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

тест

Умение применять полученные знания

88

Проектная работа « Мои планы на будущее.»,

 « Проблема выбора профессии».

1

Урок- «Ярмарка профессий»

Говорение по теме

Презентации и творческие работы по теме проекта

Монологич.

речь по теме проекта

89.

90

Подготовка к ГИА

2

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Выполнение заданий для подготовки к экзамену

Сборник заданий,аудиоза

пись

Умение работать с экзаменаци

онным материалом

91

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля знаний ,умений и навыков

Выполнение тестовых заданий

тест

Умение применять полученные знания

92-

102

Резервные уроки