Доклад «Организация кружковой работы в 1 классе как средство повышения результативной деятельности обучения английскому языку на раннем этапе»
материал по английскому языку по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов»

ВЫСТУПЛЕНИЕ

на городском семинаре учителей английского языка

«Организация кружковой работы в 1 классе

как средство повышения результативной деятельности

обучения английскому языку на раннем этапе»

Подготовила:

учитель английского языка

М.В. Цыганкова

г. Губкин

2009 г.

На современном этапе развития расширяются функции иностранного языка как учебного предмета». Он становится в один ряд из наиболее востребованных  дисциплин. Всё больше и больше требуется людей, владеющих иностранным языком как средством общения. А это, в свою очередь, влияет на изменение и уточнение целей обучения английскому языку в разных типах общеобразовательных учреждений.

В программе для школ с ранним изучением иностранного языка основная цель обучения формируется следующим образом: «… развитие способностей школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира». Причём «диалог культур» понимается не только как знакомство с культурой англоговорящих стран, но и как «ознакомление» с особенностями жизни и быта россиян, духовным наследием России и её вкладом в мировую культуру».

Иностранный         язык вносит свой неоценимый вклад в развитии личности. Через коммуникативную цель достигаются воспитательная, образовательная и развивающая цели происходит развитие и формирование личности школьника.

На первом году обучения начинается коммуникативно-речевое развитие учащихся они должны будут овладеть устной формой общения, т.е. научиться понимать иностранную со слуха и соответственно на неё реагировать.

В процессе обучения английскому языку детей младшего школьного возраста огромную роль приобретает игра.

В МОУ СОШ № 1  кружковой работы по английскому языку в начальной школе проводится два часа в неделю. Программа, по которой работает школа называется  «Веселый английский». Данная программа разработана нашими учителями, Никулиной Т. А. и Татаринцевой Е.А, и утверждена на городском экспертном совете. Программа рассчитана в год 68 часов. Обучение ведётся по четырём учебным ситуациям: «Давайте познакомимся», «Семья», «Игрушки» и «Игры». Цели программы:

0. формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
1. развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
2. обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
3. освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
4. приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
5. формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи программы:

– развитие речевых и познавательных способностей ребенка с опорой на речевой опыт как в родном, так и в иностранном языке;

– обучение грамматической стороне речи с опорой на эмпирические представления ребенка о коммуникативной функции изучаемых грамматических категорий;

– обучение фонетике путем сознательного сопоставления интерферирующих звуков родного и иностранного языка и осознания различия звуков двух языков;

– обучение чтению с опорой на умения звуко-буквенного анализа.

Согласно тематическому планированию ученики первого класса знакомятся с транскрипцией и учатся произносить звуки, заучивают речевые образцы, обогащают лексический запас, разучивают песни, стихи, рифмовки, принимают участие в ролевых играх, фонетических и играх драматизациях.

В результате обучения английскому языка ученик первого класса должен знать и уметь:

1. Основные правила чтения и орфографии изучаемого языка.
2. Наизусть рифмованные произведения детского фольклора.
3. Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность.
4. Участвовать в элементарном диалоге, кратко рассказывать о себе, составлять небольшие описательные тексты по образцу.

Все это способствует успешному освоению материала учениками во втором классе.

Также хочется отметить,  что организация кружковой работы по английскому языку является большим плюсом и для дошкольных учреждений. Прежде, изучение английского языка в дошкольных учреждениях не имело своего продолжения в первом классе начальной школы. Теперь их огромная работа не будет проходить даром.