Главные вкладки

    Урок английского языка 11 класса по теме" Мы изучаем английский язык".
    методическая разработка (английский язык, 11 класс) на тему

    Кошелева Татьяна Ефимовна

    Урок-конференция с участием зарубежных англоговорящих студентов, где обсуждались проблемы изучения английского языка, его место в глобальной культуре.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon my_izuchaem_angliyskiy_yazyk.doc54.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    План – конспект урока по английскому языку в 11Б классе.

    Тема урока:      Мы изучаем  английский язык.    

    Тип урока:        урок совершенствования умений и навыков устной речи.

    Вид урока:        урок – конференция.

    Цель урока:       развитие коммуникативной компетенции учащихся в ходе 

                                      общения с  зарубежными студентами.

                                               

    Задачи урока:      1. Создать условия для формирования потребности

                                    учащихся пользоваться  иностранным языком как    

                                    средством коммуникации;

                                   2. Способствовать формированию готовности учащихся

                                       вступать в иноязычное общение;

                                   3.Развитие умения построения умозаключений, интеграции

                                      имеющихся сведений, умения аргументировать свою

                                     точку зрения.

    Технологии урока:     информационно – коммуникативные технологии,

                                           технология дискуссии на основе обмена мнениями.

     

    Оборудование:          высказывания великих людей о важности владения

                                         иностранными языками, портрет Эммы Ватсон.

                                       

    Предварительная подготовка к уроку

             До проведения конференции учитель вместе с учениками

    разрабатывают план проведения конференции, определяют то, о чем ученики

    хотели бы рассказать своим зарубежным гостям и о чем хотели бы их

    расспросить; совместно с учениками готовит вопросы для дискуссионного

    обсуждения.

    Ход урока.

            I.Greetings. Pupils greet and get acquainted with the students from Holland

    and  Germany.

            II. Teacher: We’re happy to meet our foreign guests here in our school. I’m

    really glad that my students have got a chance to speak English to you. The

     English language makes the world understandable and makes it possible to know

    each other better. Let’s enjoy speaking English and try to find out  why English has

    become the global language and what  you think about the best way to learn it.

            III. So, let’s start. Everyone who learns English faces a lot of difficulties.

    Let’s get warmed up. Use the words in the box to answer the questions.

    consonant  culture  functional language  grammar  intonation  pronunciation situational language  spelling  stress  vocabulary  vowel

     

    1. A foreigner asks for ‘fire’ instead of ‘a light’ for a cigarette. What kind of

         mistake is he making?

    1. A foreigner is asked ‘How long are you here for?’ She replies ‘Since April’.

              (the correct reply would be ‘Till November’). What kind of mistake is this?

    1. A foreigner tries to buy paper and is given pepper. What is the problem

          here?

    1. The verb record is pronounced differently from the noun record. Do you

          know what the main difference is?

    1. These two sentences don’t sound the same if you hear them. What makes the  

         difference?      

                              That’s Mrs Lewis.

                               That’s Mrs Lewis?

    1. If you don’t know whether to write necesary, necessary, neccesary or

          neccessary, you have a problem with what?

    1. A foreigner is asked ‘How are you?’ and replies with a long description of  

         her health problems. She needs to learn more about – what?

    1. A foreigner knows a lot of grammar and vocabulary, but doesn’t know how

         to apologise, complain, interrupt politely, give warnings or change the

     

         subject. What does she need lessons in?

    IV.Pupil I. We know English is widely spread all over the world but I’ve learnt

     recently  the British are very bad at learning foreign languages. According to a

    recent survey, only one person in ten can communicate in a language other than

     English. What are the reasons for that?

           Pupil II. One reason is that English has become a ‘world’ language. A lot

    of people on our planet speak English. So the British can travel to other

    countries and speak to people without having to learn another language.

    Another reason is that a  foreign language is no longer a compulsory

    examination at British schools. As you probably know, British children start

    learning a foreign language( usually French or Spanish) at the age of eleven,

    when they move from primary to secondary school. When they are 14, they

     have to choose which subjects they will study for their GCSE exams, which

     they take  when they are 16. As a result, the number of teens who study a

    foreign language after the age of 14 has fallen dramatically. Most British

    teenagers say that learning languages isn’t important. They think that they will

     never need to speak a foreign language, and that all foreigners speak English  

    anyway.

         Pupil III. I think if young people don’t study a foreign language, they’ll

     never understand much about other countries or other cultures. Learning  

    foreign languages can be very interesting and there are a lot of practical

    advantages. For example, when you visit a foreign country you are isolated

    if you don’t know the language. Some people think that it’s enough to be

    able to order a cup of coffee or a glass of mineral water. But there are many

     situations when you need to explain something important. Imagine that you are

    ill and you need a doctor, or maybe you’ve lost your passport or money. If you

    don’t know the language you cannot explain anything.

         

         Pupil IV. I know that learning foreign languages in Britain is really a

    problem. I’m sure our guests have also seen the films about Harry Porter and

    know the name of Emma Watson, the actress who played Hermione Granger in

    the Harry Porter films. She is a very clever young girl and is very good at

    learning foreign languages. She speaks German, French and Italian, but she had

    to go abroad to learn them.

    1. Pupil V.  It’s great that we don’t need to go abroad to learn English.  

    We can do it here in Saint Petersburg. But I think it’s high time to ask our

     guests about the way they learn it. We would like you to answer our questions,

    please!

     

            Pupils’ questions:

    1. What do you think is the most important thing to learn in English?

    2. Can you think of something in English that is not important to learn?

    3 .How important is it to speak correctly?

    4. What is the most interesting aspect of English, for you?

    5. What is the most boring aspect of English, for you?

    6. What do you think is the best way to learn pronunciation?

    7. What do you think is the best way to learn grammar?

    1. What do you think is the best way to learn vocabulary?

          9. Can you think of one thing in English that you dislike (for example a word, a

             sound or a grammatical rule), and one that you like?

    10. Do you think your language is easy or difficult for foreigners to learn?

           Why?  

    1. Teacher.Time passes so quickly. I've got two more questions for our

     guests:

    1. What is the most important job of a language teacher?

     

    1. Would you like to be a language teacher?  

    Maybe our guests have some questions to the pupils (the students from

    Holland and Germany ask their questions).

    1. Sum up. The pupils thank the students for the discussion and make a  

                       conclusion – English is necessary to learn for many reasons.

           

     

     

     

                               

           

                               

                         

                                                                             

                           


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок в 9 классе по учебнику "Счастливый английский.ру" авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

    Папка содержит конспект урока и презентацию для повторения лексики по теме "Характеристики одежды" и введения нового гамматического материала "Косвенная речь"....

    Методическая разработка открытого урока в 5 классе на тему "Изучаем иностранный язык"

    Все дополнительные материалы открытого урока вы можете скачать по ссылка Яндекс Диск https://yadi.sk/d/CJ7qFGQMgmPJX...

    ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ПРИМЕРЕ УМК "ЗВЕЗДНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ" (8 КЛАСС, ИЗДАТЕЛЬСТВО "ПРОСВЕЩЕНИЕ")

    Автор статьи обращает внимание на некоторые аспекты использования компетентостного подхода при обучении английскому языку школьников среднего звена, указывает на особую роль информационных технологий ...

    Контрольная работа по английскому языку УМК И.В. Ларионова Английский 9 класс Unit 1 "Fashion victims"

    в данной методической разработке подобраны упражнения для контроля сформированности у учащихся лексико-грамматического навыка, навыка чтения и перевода, навыка посикового чтения....

    Открытый урок «Зачем мы изучаем английский?» 7 класс

    Learning a foreign language is a hard work. It is a long, sometimes boring and slow process. English is a wonderful language. The great German poet Goethe once said "He, who knows no foreign language,...

    Урок в 6 классе "Свободное время" по английскому языку

    Материалы для урока в 6 классе по английскому языку "Free time"...