Урок-путешествие по профессиям во 2 классе.
план-конспект урока по английскому языку по теме

Урок-путешествие по профессиям во 2 классе

Тема: Обобщение изученного материала.

Цель  урока: обобщить знания учащихся, научить детей задавать правильно вопросы, отрабатывать навыки  в употреблении изученных структур в монологической и диалогической речи, поддерживать интерес к английскому языку.

Оборудование: игрушки и  маски животных, муляжи овощей и фруктов.

Ход урока

Учитель:Good morning, my dear boys and girls. I am very glad to see you. Today I am your guide.

Дети: Good morning. Nice to meet you too.

Учитель: Do you like to travel?

Дети: Yes, we do.

Учитель: Good. Let,s travel by train today from station to station, where you can meet people of different profession.

Начало путешествия.

(Дети встают друг за другом, образуя поезд и поют песенку:

What a long train it is today, it is today, it is today. Puff-puff, puff-puff, on we go, when we hear the whistle blow.

Учитель: Stop. We are at the first station - The Doctors, station. We can see the snake and the doctor. Listen to them, please.

(Стоит кукла или картинка доктор и игрушка змея. Змея просит доктора помочь ей правильно произносить звуки, болят зубы и получаются звуки (s-s- s) ( z-z–z). Доктор учит произносить межзубные звуки.

В английском языке существуют звуки, которых в русском языке нет: 
межзубные звуки [ ð, θ ]. Например: 

[ θik ] thick - густой 
[ θin ] thin - тонкий 
[ ðei ] they - они 
[ ðis ] this - это

Дети помогают змейке научиться и тоже повторяют звуки при этом прикусывают кончик языка.

Змея благодарит детей.

Учитель: Let's continue our  journey.

Дети образуют поезд и продолжают путешествие.

 Следующая станция “The Teachers’ Station”.

На столе лежит цветок с разными лепестками. Дети выбирают лепесток, с обратной стороны написаны вопросы и задания.

1 задание. Ответьте на вопросы:

What is your name?

How old are you?

Where do you live?

Have you got a family (mother, father…)?  И т.д.

Дети по очереди отвечают на вопросы.

Затем звучит считалка:

Hickory, dickory, dock!

The mouse ran up the clock,

The clock struck one,

The mouse ran down,

Hickory, dickory, dock!

Дети повторяют и продолжают путешествие.

Следующая станция “ The Painters’ Station”. Дети встречаются с художником. Он раскладывает на столе нераскрашенные картинки. Рядом с картинками лежат цветные карандаши. Художник поднимает картинку и дает команду:

“This is a dog. Colour the dog black, Vanya.

Ваня берет черный карандаш, раскрашивает и говорит: “My dog is black.”

Таким образом художник просит ребят раскрасить других животных. (Дети вспоминают названия животных и цвета) .  

Дети образуют поезд и продолжают путешествие. Следующая станция “The Cooks’ Station”. Дети встречаются с поваром. Он держит поднос с муляжами овощей и фруктов. Дети по очереди берут овощи и фрукты и говорят: I like apples. И т.д.

Дети благодарят повара и продолжают путешествие.

Следующая станция “The Singers’ Station”.  Let’s sing the song, children. Дети поют здесь знакомые им песенки. И с хорошим настроением заканчивают путешествие.

Окончание путешествия.

Учитель: Our journey is over. It’s time to return home. Take your seats, please.

Дети образуют поезд и возвращаются на места.

Учитель:We are at home now. Our journey is over. Good-bye, children. See you tomorrow.

Дети: Good-bye!

Станции можно менять, добавлять или сокращать.