Рабочая программа по английскому языку для 7 класса
рабочая программа по английскому языку (7 класс) по теме

Рабочая программа по английскому языку

для 7 класса

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т. Кукмор»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

на 2013-2014 учебный год

Разработала учитель английского языка

Бариева Чулпан Мирсалимовна

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании» ( в действующей редакции).

2.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 1089).

3.  Закон Республики Татарстан  «Об образовании» ( в действующей редакции).

4. Учебный план МБОУ СОШ №3 п.г.т. Кукмор Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год.

5. Авторская  программа М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубаневой (Программа курса английского языка к учебно-методическому комплекту «Английский с удовольствием» («EnjoyEnglish») для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010).

Обучение введется по учебно-методическому  комплекту «EnjoyEnglish»(учебник ,книга для учителя, рабочая тетрадь, звуковое пособие (CD диск) для 7 класса под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубаневой (2009г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа  согласно Федеральному Базисному учебному плану рассчитана на 105 часов в год \ 3 часа в неделю.

Цель: расширение словарного запаса новыми языковыми средствами и грамматическими структурами, предусмотренными данным этапом.

Задачи:

• совершенствовать навыки говорения, аудирования, чтения, письма;
• расширитьсловарный запаса новыми языковыми средствами и грамматическими структурами, предусмотренными данным этапом;
• повторить и закрепитьраннее приобретенных навыков и умений.
• развить желания и умения самостоятельного изучения английского языка разными способами: метод проектов, интернет – источники, словари, энциклопедии, газетных статьи;
• развить умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств;
• развить у школьников языковой догадки и логического мышления;
• развить способности к анализу и синтезу материала;
• развить интеллектуальные способности (памяти, мышления и внимания);
• способствовать осознанию важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации;
• развить чувство толерантности по отношению к родному и иностранному языку;
• приобщить школьников к культуре и религии англоговорящих стран;
• воспитать интерес к предмету «Английский язык».

Учебно- тематическое планирование

( 7 класс, 105 часов)

Содержание курса

Unit 1. The world teenagers’ competition. Раздел 1.  Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья. (28 часов)

Section 1-3 Welcome to the world teenagers’ competitions. Информация о себе. Информация о друзьях. Летние каникулы. Международный конкурс. Участие в международном конкурсе. Суффиксы прилагательных. Учимся описывать людей. Что ты хочешь изменить в себе?

Лексика: chance, to try one’s chance, to take one’s chance, to miss one’s chance, to have (no) chance, it’s a chance in a million, competition, tour, planet, luck, to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win (lose) a competition, to take part in different kinds of competitions; I’m sure; I’m afraid; in my opinion, as for me, I believe; I agree (disagree) with; I have a different opinion; I think so, too; It’s worth doing smth; I believe/hate/

Грамматика: Present/ Past/Future Simple; I would like to; Let’s +ing; Adj.ending with: - able/-ible, -ous,-ive,-ful,-y,-ly,-ic,-al,-ing;  Present Continuous Tenses, Present Perfect.

Section 4-6. What do you think about your future? Будущее нашей планеты; природа, население, погода. Глобальные проблемы современности. Планы на будущее, технический прогресс. Будущее нашей планеты. В каком конкурсе ты участвовал? Учимся читать числа и даты. Интересные факты огородах.

Лексика: communication cures for…,Cancer; In the years time; Space discoveries; to be optimistic about; they say…to control; diseases; I’m looking forward to; enter competition; be nervous (exited);get through to the final; deadline; free; I was born; left to; moved to; biographies, Quiz, The Second World War, Government, Politician.

Грамматика: Future/PresentSimple; Verb + ing; числительные, даты.Степени сравнения прилагательных.

Section 7.Speakingaboutfamouspeople.Выдающиеся люди. Известные люди планеты

Лексика: academician, Prime Minister, advantages, disadvantages,  The Nobel Peace Prize, official career, the Moscow Committee on Human Rights/

Грамматика: give up, finish, doing smth; The Imperative Mood.

Section 8.Do you have any superstitions? Праздники и народные приметы.

Лексика: superstitions; believe in; tough wood; cross fingers; wear a charm; kill a spider; have horse shoe over the door; look for a four-leaf clever; luck lantern, pumpkin the souls of the dead; decorate with; candle; trick or treat; scary.

Грамматика: The Imperative Mood.

Section 9-11.How can we communicate with each other?История изобретений средств коммуникаций. Средства массовой информации. Какие средства связи ты предпочитаешь? Компьютер в нашей жизни. Самое важное средство связи.

Лексика: means of communication; to invent; a message, a coast , to coast line, to entitle, to serve, to reach, to telephone, a computer, a key-board, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a CD-ROM, fax, Fax message, e-mail, telegram, the Internet, To print, to chat, a computer programmer.  

Грамматика: Each other, one another; Времена группы Simple, Модальные глаголы: сan, need.

Unit 2.  Meet The Winners of the International Teenagers Competition . Раздел 2.  Мир вокруг меня (23часа)

Section 1-2.Say “Hello” to the winners of the international competition Странымира. Их столицы. Языки и народы.Учимся знакомиться. Страны и континенты.Языки и национальности.

Лексика: Аfrica, continent, Asia, North America, Europe, South America, Let me introduce, Finalists, Federation, Republic, Kingdom, States, Europe, language nationality, is famous for penguins, the Pyramids, Olympic games, kangaroos, skyscraper, Coliseum, the Great Wall of China, Foreign, nationality, language. Personal characteristics, Khakasia, Mother tongue

First(second) language, Foreign, official, native.

Грамматика: Определенный артикль с географическими  названиями. Определенный артикль с названиями национальностей и названиями языков.   Clauseswith who / that /which; структуры в Passivevoice.

Section 3-6.Peoplespeak Englishallovertheworld. Роль английского и русского языков в современном мире. Английский в современном мире. Язык эсперанто. Англоговорящие страны. Расскажи о своей стране. Мотивы изучения английского языка. Почему ты изучаешь английский язык? Роль иностранных языков в современной жизни. Способы изучения иностранного языка.

Лексика: Transcription, International words, Pronunciation, Easy to learn, To express thoughts and feelings. Foreign; official language; first (second) language; nationality, population, To be situated, financial, maple, cultural, Kiwi English, Center, a bit, emblem, difference, powerful, advanced, original, Australians. Official, to exchange ideas, dialect, solutions to, politician, subtitles, Dubbing, neither…nor,The only reason is…

Грамматика: FutureSimple, Synonyms, Существительные, заканчивающиеся на : -tion/-sion, -er/-or, -ance/-ence,-ment, -ing/-ity,-ist.

Section 7.Is Russian an international language? Официальные языки англоговорящих стран (Великобритания, США, Канада, Австралия, Н. Зеландия) и России.

Лексика: Foreign; official language; first (second) language, to speak a language,To learn a language, Success, to have success,To be successful in, to succeed in… How big, How long, How far, How much/ many, How high, How safe, How old, To award, An award, To be , awarded a prize, To collect (one’s thoughts), To collect smth from smb.

Грамматика: Модальный глагол Can. Вопросы, начинающиеся  с  «How».

Section 8.The Passivevoice. Изучение грамматического материала: Пассивный залог.

Грамматика: Пассивный залог 3 формы неправильных глаголов.

Section 9.Round-the-worldtour Путешествия: карта мира, виды транспорта. Путешествие по англоговорящим странам. Различные виды транспорта. Какой вид транспорта лучше.

Лексика: People, Peoples, World Focus, On foot,Travelby,Goby,Travel across America,

Travel abroad, By plane(boat, train, car, coach, bus, bike);Travel round the world,

To drive, to cycle,To sail, to fly,Tohitchhike;Solution, crucial, vital, go sightseeing,

Kinds of transport:A plane, a train, a helicopter, underground, an air ship, a hot-air balloon, a spaceship, a bicycle,a motorcycle, a van, a double-decker bus, a ship, a boat, a horse.

Грамматика: Comparison of adjectives.

Unit 3. Look at Teenage Problem: School Education. Раздел. 3. Моя семья, мои друзья (32часов)

Section 1.Lookingatteenagersproblems.Взаимоотношения в семье и с друзьями. Легко ли быть молодым? Что нам разрешается и не разрешается? Поговорим о проблемах подростков.

Лексика: Allow, is (not) allowed to, can’t get along with,upset, frightened, they call me names,I get so angry  about it! I’m so depressed about it! I’m fed up with doing it!

Section 2.On the way to school. Ориентация в городе. Транспорт. Дорога в школу. Учимся объяснять маршрут. Встречаем гостей нашего города

Лексика: It takes me…to get to; by bus; on foot;To do smth;Round/ around; Across/ through;

Go straight ahead;Take the 1st street on the right/ left;Next to; excuse me;Could you tell me…?I’m afraid I can’t…I don’t know…To leave home for;To go to school by myself.

Грамматика: Предлог и места.

Section 3. School is fun if you are optimistic. Школьная жизнь, учебные предметы. Школа в нашей жизни

 Лексика: Strict, easy-going, collecting labels, sense of humor, Babysitting, an interview, sloppy,Neat,It doesn’t matter, To be on time.

Грамматика: Модальные глаголы: Must ( have to), should;

Section 4-5. Would youlike to attend a private school? Взаимоотношения учеников и учителей. Школьные годы чудесные. Идеальная школа. Школа моей мечты. Образование в англоязычных странах. Школьная форма.

Лексика: To learn, to study, to develop one’s mind/imagination, experienced teachers mood, extra, has nothing to do with real life.Quit/ quite; punishment, compulsory, To treat each other with respect, Discipline, To talk freely about,uniform; Uniform, to select,

A written entrance test, an interview, to be keen on, to develop an interest in the arts, a school tie/ badge, to arrange.Education, to attend,To educate, compulsory, higher, private, state, free;“School of the Air”, “School through the Mailbox”, names of private school: Eton,

Harrow, Rugby, Winchester.Religious,democratic,(non)academic activities, Basic subjects.

Грамматика: ThePassiveVoice, TheActiveVoice, Абсолютные формы притяжательных местоимений.

Section 6.Usingthepossessivecase. Грамматический материал. Пассивный залог.

Лексика: A detective story, A fantastic story,A biography, a horror  storyan adventure story,the title, the sort of a story,he main characters, torecommend, to hear(to listen) to.

Грамматика: The Passive Voice:The Prepositional Passive

Section 7. We are not ideal students, aren’t we? Школьная жизнь. Школьные  друзья. Различные виды наказания. Кодекс правил поведения. Условные придаточные предложения. Наши мечты о будущем

Лексика: Punish, punishment, Behavior, behave, Lines, detention, Report, suspension,

Exclusion, severe, effective. Isprohibited,To have much in common, To forbid, to permit.

Грамматика: Существительные оканчивающиеся на: -tion/-sion,-ment.

Section 8.School friends are   for always. Грамматический материал: Second Conditional

Лексика: Have much in common, Shareideas, Have a fight, Offer to help, To be in a bad / good mood, to quarrel about, it’s not my fault, To expect, To support sub’s idea, to declare, various, to write a draft.

Грамматика: Conditional II:If + Past Simple + would( might) + infinitive; Complex Object:

Want/ expect smb.Suffixies}reviewPrefixes}review.

Section 9. How do tackle our problems? Проблемы современного подростка. Карманные деньги. Отказ от курения. Как распознать настоящего друга? Трудно ли быть настоящим другом? День друзей. Проблемы подростков. Возможные пути решения проблем подростков. Легко ли быть молодым. Проблемы курения

Лексика: To track sub’s problems, To reply, a magazine correspondent , Smoking, smoker,

A “No smoking”sign, anti-social, deadly, die because of lung cancer, tobacco,to hang.

Грамматика: One/ ones.

Unit 4. Sport is Fun.  Раздел 4. Мир моих увлечений (22 часа)

Section 1.Whydopeopledosport? Спорт: любимые виды спорта, места для занятия спортом. Виды спорта. Причины популярности спорта. Мой любимый вид спорта

Лексика: Swimming pool,Court, To be good at,To do sports,Sportsfun,Sportcentre/ club,

To keep fit,To be sporty, Statingring, Sportsground, Gym, to kick, To handle, net, healthy, sports and places. To be good at, To keep fit ,To train hard ,To catch/ ride a wave ,To be alive,

to appreciate, a referee,speed, a coach.

Грамматика: Наречия. Образование и классификация.

Section 2.Keepingfit . Здоровый образ жизни: занятия спортом,. Денежные единицы Великобритании, США, России. ЗОЖ. Занятия спортом. Английский фольклор по теме ЗОЖ. Витамины в жизни людей.

Лексика: To keep fit, Hard/hardly, Late/lately, Near/ nearly, High/ highly , Sport centre/ club

Pound, Dollar ,Penny, Cent, Word Focus.

Грамматика: Прилагательные и наречия:Hard/hardly, Late/lately, Near/ nearly, High/ highly.

Section 3.  Health is above wealth. Здоровый образ жизни: правильное питание,  советы врача, рассказы о спорте. Здоровье дороже богатства. Посещение аптеки. Ролевая игра- Посещение доктора. Неудач и в спорте. Рассказы о спорте

Лексика: To feel fine/ well/ sick/bad, To have got a sore throat (eye, finger),To have got a head-ache (stomachache, toothache, backache),to have got a runny nose/ a cough,

to have got a cold/ flu. A nurse,Achemist, Apharmacy, To take one’s temperature,

Blood pressure,A pain, To take medicine

Грамматика: Сравнительные и превосходные формы наречий.

Section 4. Why do people like to compete? Из истории Олимпийских игр. Выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве. Олимпийские игры. Олимпийские чемпионы. Степени сравнений наречий. Всемирные юношеские игры. Письмо из Древней Греции

Лексика: Olympic games ,To be held, The host of Six linked rings,The emblem of,

To revive,The Olympic sprint, Glory, honor, to represent .The Olympic champion,

To compete,To make a good career,To win the race,A race.

Грамматика: Сравнительные и превосходные формы наречий.

Требования к уровню подготовки учащихся

        В результате изучения английского языка в 7 классе учащиеся должны:

знать/ понимать:

• основное значение лексико- грамматических единиц,
• особенности образования видовременных форм английского глаола,
• основные нормы речевого этикета (реплики-клеше, оценочная лексика);
• уметь:
• Основное назначение использование лексикограмматических единиц за изученный курс,
• пользоваться видовременными формами глаголов в активном и пассивном залоге,
• роль английского языка в современном мире,
• основные нормы речевой деятельности-диалогическая и монологическая речь;

уметь:

Говорение:

• сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, и самостоятельно запрашивать информацию, выражая при этом свое мнение и переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; брать/давать интервью;
• обратиться с просьбой, согласиться/отказаться выполнить просьбу; реагировать на предложение партнера сделать что-либо вместе согласием/несогласием, желанием/нежеланием; попросить о помощи и предложить свою помощь; дать совет и принять/не принять совет партнера;
• выслушать сообщение/мнение партнера, согласиться/не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее; выразить сомнение, одобрение/неодобрение.
• описывать иллюстрацию;
• высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план;
• высказываться в связи с ситуаций общения, используя уточнение, аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи;
• делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражая свое мнение и отношение;
• передавать содержание прочитанного/прослушанного текста с опорой на ключевые слова/план и без опоры;

Письмо:

• заполнять таблицы по образцу;
• составлять вопросы к тексту и отвечать на них;
• заполнять формуляр, анкету, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, возраст, пол, гражданство, адрес);
• писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания;
• писать личное письмо зарубежному другу/отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета, принятого в англоговорящих странах;
• делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

аудирование:

• воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты в видео- и аудиозаписи с различной глубиной: пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации. При этом учащиеся опираются на догадку и контекст, стараются игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания;
• воспринимать на слух и выделять необходимую/интересующую информацию в аутентичных прагматических текстах, например, объявлениях на вокзале/в аэропорту, в прогнозе погоды.

чтение:

• совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения;
• устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;
• догадываться о значении отдельных слов (на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту);
• читать несложные аутентичные и адаптированные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки (смыслового и структурного анализа отдельных мест текста, выборочного перевода и т. д.);
• устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;
•  оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
• Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
• Для приобщения к ценностям мировой культуры;
• Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

Учебно-методическая литература

Литература для учителя

1. Учебник английского языка /Н.А. Бонк , Г.А. Котий, Н.А.Лукьянова. – М.: Деконт – ГИС,1988. – Ч1. – 640 с.; Ч.2. – 512с

2Сборник упражнений по грамматике/ Голицинский Ю. Б. - СПб: «Каро», 2004

2. Murphy R. English grammar in use./ Murphy R.: a self- study reference and practice book – Cambridge University Press, 1994-350 c.
3. Бим И.Л. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык.- Среднее (общее) образование. Английский язык. Базовый уровень / Бим И.Л., Биболетова М.З., Копылова В.В. и др.: - М.: Астрель, 2004.- 120-180 с.
4. В.К.Мюллер, С.К.Боянус. Англо-русский и русско-английский словарь. - М.: АСТ-Астрель, 2006.

Литература для учащихся

1. Сборник упражнений по грамматике/ Голицинский Ю. Б. - СПб:    «Каро», 2004
2. Л.Ф. Иванова, Д.Р. Сабирова. Welcome to Tatarstan. – Казань, ТАИ,        2007

Электронные ресурсы

1. alleng.ru  "Образовательные ресурсы Интернета школьникам и студентам - Английский язык" - Грамматика английского языка, правила чтения и произношения, наиболее употребительные слова и глаголы. Каталоги тематических ссылок, параллельные тексты и пр. (Сайт Александра Васильева, Санкт-Петербург)..
2. homeenglish.ru - "Английский язык для Вас!". Грамматика, уроки, сленг, идиомы, двуязычные книги, учебные пособия, субтитры к фильмам, топики, тексты песен и многое др.  
3. digital.1september.ru
4. www.titul.ru
5. www.englishatschool.ru

Дидактические материалы

1. Упражнения по грамматике английского языка.
2. Тестовые задания по словообразованию, чтению и аудированию.

Календарно-тематическое планирование