Рабочая программа по английскому языку для 4 класса
рабочая программа по английскому языку по теме

Рабочая программа по английскому языку

для 4 класса

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т. Кукмор»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

на 2013-2014 учебный год

Разработала учитель английского языка

Бариева Чулпан Мирсалимовна

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании» ( в действующей редакции).

2.  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 1089).

3. Закон Республики Татарстан «Об образовании» ( в действующей редакции).

4. Учебный план МБОУ СОШ №3 п.г.т. Кукмор Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год.

5. Авторская  программа М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубаневой (Программа курса английского языка к учебно-методическому комплекту «Английский с удовольствием» («EnjoyEnglish») для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010).

Обучение введется по  учебно-методическому комплекту «EnjoyEnglish»( учебник ,книга для учителя, рабочая тетрадь, звуковое пособие (CD диск)  для 4 класса под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубаневой (2010г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа согласно Федеральному Базисному учебному плану рассчитана на 68 часов в год /2 часа в неделю.

В процессе обучения по курсу «EnjoyEnglish» в 4 классе реализуется следующая  цель:  формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении ,аудировании, чтении и письме.

Задачи данного курса:

• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений

Учебно-тематическое планирование

Содержание курса

Unit 1. «Speaking about seasons and the weather»

Раздел 1. «Говорим о временах года и погоде»(7 часов)

Времена года. Погода Любимое время года.Погода в разные времена года.Планы на неделю.Пикник с друзьями.

Грамматический материал: Present Simple Tense. Безличные предложения.

Future  Simple Tense. Построение утвердительных предложений. Сокращение I’ll ,we’ll, won’t. Образование вопросительных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос).

Лексика: To toboggan, to water-ski, to dive. Would you like to go swimming today?

What about tomorrow morning?        I would / wouldn’t like to. Seasons, wea-ther, cold, cool, warm, hot, clou-dy, rainy, fros-ty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright. It’s winter. It’s cold. When it’s cold I… What kind of weather do you like?What is the. Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall,.for you, with you. It’s no so cold / hot / frosty  Holiday, to have a picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek        

Unit 2. «Enjoying your home» Раздел 2. «Получите удовольствие в своем доме»

(7 часов)

Мой дом.Моя квартира.

Грамматический материал: Оборот there is/there are. Глагол may.

Лексика: Аn armchair ,a flat, a chair, a bedroom, a door, floor, a fireplace, a hall, a hole, a kitchen, a living room, a wall, a window, to share, own, rich, a sofa, a picture, a lamp, a piano,а carpet, a floor ,a desk, a wardrobe, a bed, a lift, a mirror, a picture, a shelf, a sofa, TV, to enjoy, after.        

Unit 3. «Being happy in the country and in the city»

Раздел 3 « Жить счастливо в городе и в селе »( 8 часов)

Город и село.Великобритания и Россия. Среда обитания животных.Рассказы о животных.Любимое домашнее животное.

Грамматический материал: Структура There is…\ There are. There is no….

Множествен-ное число существительных, слова-исключе-ния a sheep – sheep. Present Simple.Формы глаголаto be( am, is, are). Образование степеней сравнения прилагательных. Безличные предложения: повторение Образование степеней сравнения прилагательных more interesting than..

Лексика:Country, farm, farmhouse, church, field, flowerbed, road, apple tree, path, cow, cart, hill, garden, wood, bridge, river, hill, horse, sheep, wind, mountain,         village, city, town, capital, people, Great Britain. Few, any, no at all. More, the most, high, low, thin, thick, interesting, different. Who is stronger?Animals, domestic, wild, cage, yard, desert, ocean, iceberg, penguin, eagle, whale, dolphin, lame, which, useful, curious.Which animals are domestic? Are you sure? I’m sure.to carry, a thing,a sea, useful.        

Unit 4. «Telling stories» Раздел 4. «Рассказываем истории»( 10 часов)

Грамматический материал: Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы. Употребление to be в Past Simple: was/were. Спутники прошедшего времени last week (night), yesterday. Образование вопросительных и отрицательных предложений: What did you do yesterday?Неправильные глаголы (V2) . Вопросы в Past Simple в предложениях со смысловым глаголом did. Образование отрицательных форм в Past Simple.

Лексика:last week (night), yesterday, go-went, put-put, see-saw, have-had, can-could, take-took. was/were, give-gave, do-did. Last year, summer, a week ago, the day before yesterday, ten days ago, once        . to cut-cut, to let-let, to make-made, can-could        

Did.        What did...Was not = wasn’t .did not = didn’t        

Unit 5. «Having a good time with your family»

Раздел 5. «Хорошо проводя время с вашей  семьей»(11 часов)

Семья .Домашние обязанности.Праздники: день рождения, Новый год.

Грамматический материал: Употребление Present и Past Simple Tenses.

Повелительные предложения. Краткие формы отрицания. Употребление may:

May I help you? Can you help? Употребление модальных глаголов. Past Simple правильные и неправильные глаголы. Предлоги направления. Наречия. Личные и притяжательные местоимения.

Лексика:mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, son, daughter

to watch the stars, to play computer games, to make a toy, to play puzzle, take a photo (picture). To do smth.; for smb. Sweeping, polishing, washing, winding.        don’t, doesn’t, can’t, won’t, haven’t, didn’t. Do homework, go shopping, make the bed, lay the table, repair the bike, answer phone call. run away, bring, teach, to lay the table, to do the washing up, to clean the room, to feed the pet. This is John speaking. Can I speak to...? He’s not in. What a pity! Phone back, of course, call         Manner, polite, call up before, don’t be late. Don’t be.In the middle, in, under, behind, above, between, in the left        .Newspaper, menu, dictionary, calendar, price-tag, cook-books, magazine         .What do you like to read?always,often, sometimes.Manner, polite, call up before, don’t be late.I-my, he-his, she-her, it-its,we-our, they-their

Unit 6. «Shopping for everything»  Раздел 6 «Посещение магазина для всего»(9 часов)

Одежда.Одежда для разной погоды.Игрушки.Продукты питания.

Грамматический материал: Неправильные глаголы. Структура

I like to wear… Существительные. Present и Past Simple Tenses.Общие и специальные вопросы: повторение. Употребление местоимений: some, any, no

Лексика: Clothes, dress, jacket, trousers, suit, shirt, shorts, jeans, hat, coat, raincoat, mittens, scarf, boots, shoes, umbrella. Excuse me; Here you are; Anything else?

How much is it? I’d like to… No, that’s all.        There is…There are… Do you have…?

сlothes, trousers, jeans, shorts, trip, to have on, to put on        It is suitable? Would you like some more..? to wear, to suit.A bag of…, a bar of, a litre of, a slice of, a loaf of, a glass of, a cup of, a bottle of, a tin of corn.Water, juice, vegetable, cucumber, orange

supper, dinner, breakfast, lunch.There is some…There is no…Is there any…?

Unit 7. «School is fine» Раздел 7. «Школа - забава»( 16 часов)

Правила поведения в школе.Школьные принадлежности.Учебные предметы. Небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.

Грамматический материал: There is…There are… Present Simple,

Past Simple . Указательные местоимения this\that, these\those.

Лексика:Classroom, desk, blackboard, wall, door, window, plant, teacher, teacher’s table, bag, lamp, bookshelf, video, poster. Listen to me!

Retell the story. Help me. home-work, remember, lesson.Must.Can.Should .

Pen, pencil, pencil-shar-pener, ruler, fel-tip pen , paints, blackboard, dictionary, rubber, computer, cassette recor-der, text book, exercise bookThis is a rubber. Am I right?

 Have you got? Did you need?Russian, Maths, English. Subject .Do you like…Do you want…Do you listen…

Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса

в результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать:

• алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

• основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

• особенности интонации основных типов предложений;

• название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

• участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

• составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

• читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

• читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

• списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

• писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

• преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

• ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

• более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Учебно-методическое обеспечение

Литература для учителя:

1.Murphy R. English grammar in use./ Murphy R.: a self- study reference and practice book – Cambridge University Press, 1994-350 c.

2.Бим И.Л. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык.- Среднее (общее) образование. Английский язык. Базовый уровень / Бим И.Л., Биболетова М.З., Копылова В.В. и др.: - М.: Астрель, 2004.- 120-180 с.

Литература для учащихся:

1. Гацкевич М.А. Грамматика английского языка для школьников (сборник упражнений).- Санкт-Петербург: Каро, 2008.
2. Голицинский Ю. Б. «Сборник упражнений по грамматике» - СПб: «Каро», 2004.

Электронные ресурсы:

1. homeenglish.ru - "Английский язык для Вас!". Грамматика, уроки, сленг, идиомы, двуязычные книги, учебные пособия, субтитры к фильмам, топики, тексты песен и многое др.  

3.digital.1september.ru

4.www.titul.ru

5.www.englishatschool.ru        

6.www.englishteachers.ru

Дидактические материалы:

1.        Сборники упражнений по грамматике английского языка.

2.        Тексты топиков по развитию монологической речи.

Календарно – тематическое планирование