Урок английского языка в 3 классе "описывая свой дом"
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Пояснительная записка

Урок английского языка

3 класс

Тема: Описывая свой дом

1. Психолого-педагогическая характеристика класса:

   В 3а классе обучается 26 человек, из них 11 девочек и 15 мальчиков.  В данной группе находиться 12 человек – 6 мальчиков и 6 девочек.

   Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Есть семьи, в которых родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Со стороны эти семьи поддерживают хорошие отношения, но здесь присутствует взаимное безразличие, имеют место постоянные семейные конфликты.

   Ребята в группе с разным уровнем развития, воспитанности.

   Ведущим типом деятельности в этом возрасте является обучение. В учебной деятельности успевают все, но способности и уровень развития детей - разные. У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.

   В группе выделяется группа детей, которые успешно справляются с учебным материалом, обладают хорошей памятью, устойчивым вниманием. Они ответственно относятся к учебному процессу, к различным видам поручений, проявляют инициативу в различных видах деятельности.  Произвольное внимание у большинства детей уже выработано, но не у всех.

    Обучение является также формой коллективной жизни, общения с учителем и друг с другом. Через классный коллектив дети включаются в разные виды деятельности, создаются благоприятные условия для взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса, педагогов, работающих в классе, родителей, детей.

   Дети в данной группе контактны, дружелюбны, что обеспечивает благоприятный нравственный климат в классе. Учащиеся класса являются довольно работоспособными. Класс имеет активную группу; проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности.

   Класс по количественному составу является средним, потому в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку. Мальчики и девочки дружат между собой. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе.

   Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются  классом. Класс в общешкольных мероприятиях всегда активно участвует. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а т.ж. посещают кружки, секции, клубы, факультативы с учётом своих интересов.

    Большинство учеников класса открыты и легки в общении, но есть закрытые, тревожные и недоверчивые дети. За небольшим исключением класс не конфликтный, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

1. Методические обеспечение урока и методическое аспекты организации урока.

2.1  Используемые образовательные технологии, методы и приемы.

Тип урока – комбинированный.

На данном уроке используются следующие формы и методы работы:

-  беседа;

-  игра;

-  работа с  текстом;

-  использование наглядных пособий;

-  диалог;

-  метод поощрения и стимулирование познавательной активности с использованием цветных карточек;

-  метод самоконтроля.

В конце урока учащимся предлагается применить все полученные сведения на практике, представить себя архитектором и  нарисовать свой собственный дом.

2.2  Дидактические материалы, средства обучения и оформление урока

      1. Учебник «Enjoy English» - 3 класс, М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Е.А. Ленская, Обнинск 2008 год.

       2. Персональный компьютер;

       3. Мультимедийный проектор;

       4. Интерактивная доска;

  5.  Презентация: «Describing your house»;

  6. Видео ролик для музыкального сопровождения зарядки;

  7. Раздаточный материал.

2. Методическая разработка (сценарий) урока

 Цель урока: Формирование навыков устной речи с использованием различных форм и методов работы.

Задачи урока:

-познакомить учащихся с НЛЕ по теме «Дом».

- сформировать лексические и грамматические навыки;

- ввести новый грамматический материал;

-  социо-культурное развитие;

- воспитывать познавательный  интерес к предмету;

- развить творческие способности.

Содержание и этапы урока