Разработка урока в 10 классе «Семейные отношения, конфликты в семье»
методическая разработка по английскому языку (10 класс) по теме

Разработка урока в 10 классе по теме:

 «Семейные отношения, конфликты в семье»

Учитель английского языка

МОУ «СОШ №55»

Фролова Т.В.

Тема урока: «Семейные отношения, конфликты в семье»

Тип урока: урок обобщения новых знаний.

Вид урока: урок - дебаты

Цель урока: повторение и  закрепление лексического материала по теме «Семейные отношения, конфликты в семье»

Задачи урока:

1. Повторить и закрепить лексику по теме «Семейные отношения, конфликты в семье».
2. Практиковать учащихся в диалогическом высказывании по предложенной ситуации.
3. Обучить учащихся навыкам ведения дебатов.
4. Практиковать учащихся в монологическом высказывании по теме.

Оборудование: диск с записью текста для аудирования,  мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Учебник «Счастливый английский 10 класс», авторы: М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева.

ХОД УРОКА

1. Aims.

 We’ll speak about family relations and disagreements. So, we’ll work with the vocabulary on the topic, we’ll do some tasks, discuss important topics, we’ll role play and debate.

 Our aim is to work out strategies of how to overcome the difficulties each member of any family can face, of how to reach a compromise with the people who are either older or younger than us, of how to make our relationships and, thus, our families if not ideal, then, at least, happy.

2. Warm up

а) Revision of the vocabulary.Повторение лексических единиц.

Учащиеся должны найти перевод слова в противоположной колонке. Для учащихся слова в колонках перепутаны. Например:

в) Вопросы по цепочке.

Учащимся предлагается составить вопросы с использованием фраз на слайде, которые они задают друг другу по очереди.

Примеры фраз и составленных вопросов

3. Speaking. Практика монологического высказывания.

Before speaking about family problems, I’d like to find out some information about your families. Use the following as a plan:

Say some words what your family is like.

What relatives have you got?

How do you spend time together?

Учащиеся составляют краткое монологическое высказывание о своей семье, используя данные вопросы как план.

4. Family arguments.

1. Some of you said that you have brothers and sisters. What do you feel having a brother or a sister? Is it good or bad and why?
   USE the word combinations:

Be bored, feel tired, fight with somebody, keep a company, get on somebody’s nerves, feel lonely.

Учащиеся, используя данные выражения, отвечают на вопросы о том, хорошо или плохо иметь брата или сестру, и какие конфликты бывают между ними.

2. Do you think parents know about their teenagers’ problems?

Do you think teenagers know about their parents’ problems?

What are the things children and their parents argue about?

Use:

Hair style, clothes, music, behavior, computers, TV, idleness, household chores, friends, hobbies, education, staying late out

Учащиеся описывают конфликтные ситуации, которые у них происходят в семьях c родителями, причины и решения таких ситуаций.

5. Debate

Should parents choose teenager’s friends? This question can also course a family conflict. Let’s debate and express our arguments and ideas for and against the problem.

Учащиеся делятся на две команды и, каждая отстаивает свою точку зрения по вопросу «Должны ли родители выбирать своим детям-подросткам друзей?»

Приметные высказывания учащихся:

Student 1. Parents should not choose friends their teenagers, because when teenagers have already chosen their friends, it means that teenagers are happy with their choice. In such case, the negative attitude of parents to friends of their teenager will lead to conflict between parents and their teenager.

Student 2.  I think parents should choose friends for their children because the friend might influence the way the child thinks or acts.

Student 3. Modern teenagers themselves choose their friends, but not always the parents approve of the choice of their children.  I personally dislike that parents in control of me, but sometimes the parental control is simply necessary because kids can get into bad company.

6. Role-playing

1. You have an argument with your mother because she doesn’t let you stay out late at night. Besides, she doesn’t like your friends.
2. You have an argument with your father because he doesn’t let make your own decisions.  He wants to control you every time. But you want to be independent.

Учащиеся  драматизируют диалог по заданным ситуациям, используя необходимые выражения по теме.

Use:

7. Презентации

And still you have nice families, aren’t you?

You’ve made some presentations about your families. Let’s have a look.

Учащиеся подготовили мультимедийные презентации в качестве домашнего задания о своих семьях.

8. Conclusion. (рефлексия)

 Учащиеся делают выводы о том, каких целей они достигли на уроке.

We have reviewed the words and word combinations on the topic

We have practiced our speaking skills with the help of role playing, discussing, asking and answering questions

We have practiced our thinking skills

We have improved our knowledge of English

Список используемой литературы:

1. Учебник «Счастливый английский 10 класс», авторы: М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева.
2. Рабочая тетрадь к учебнику  «Счастливый английский 10 класс», авторы: М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева.
3. Книга для учителя к учебнику  «Счастливый английский 10 класс», авторы: М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева.