По-английски говори, пой, играй, рисуй, твори
учебно-методический материал по английскому языку на тему

           «По-английски говори,

                                        пой, играй, рисуй, твори!»

Программа обучения английскому языку детей младшего школьного возраста (5-6 лет)

                                                                                     Автор: Мизина Ирина Евгеньевна

                                                                                        учитель английского языка                                                                                                                                  

                                                                                       МКОУ «СОШ  № 23» п. Айхал

                                                                                       Мирнинского р-на, РС (Якутия).

Пояснительная записка.

Программа содержит материал, который адресован маленьким детям и их родителям, желающим овладеть элементарными навыками устной английской речи. Программа может быть использована учителями в работе с детьми 5-6 летнего возраста. В этом возрасте внимание детей не устойчиво, поэтому программой предусмотрены виды работ, переключающие внимание малышей, вызывающие положительные эмоции. А то, что пережито эмоционально, положительно, надолго остается в памяти ребенка. Большое место занимают упражнения игрового характера, стихи, песни, рифмовки, считалочки. Ситуации подобраны так, что дети с первого занятия видят назначение каждой лексической единицы в общении, ее функцию в речи, что обеспечивает коммуникативную направленность обучения. С помощью аудио и видео записей ведется работа над произношением и интонацией. Программа рассчитана на один год обучения (68 часов). Занятия проводятся два раза в неделю по 30-40 минут каждое. За время обучения дети знакомятся с двумястами лексическими единицами в речевых образцах и пятидесятью единицами в рифмовках, стихах, песнях и т. д.

Цель программы:

Создать условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации детей к изучению английского языка в начальной школе, способствовать посредством иностранного языка их речевому и интеллектуальному развитию. Выполнив программу «По-английски говори,…»,  малыши и их родители конечно же, не решат всех проблем, но усвоят самое основное: изучать английский не так сложно, как интересно.

Тематический план занятий.

                                                                                                                   Всего: 68 часов

Система оценивания результатов.

В процессе обучения результаты детей оцениваются с помощью одобрительных высказываний учителя и вручением разного вида жетонов-« молодчинок» с разнообразными  поощрительными  надписями, например: Fantastic! Brilliant! Super! Champion! Genius! Well done! OK! Try again! и т.д.

Дважды в год, подводя итог занятиям и обобщая пройденный материал, проводятся занятия-праздники с приглашением родителей и других детей. Организованы эти занятия так, чтобы каждый ребенок имел возможность максимально реализовать себя, почувствовать  свой успех. К концу года дети овладевают следующими образцами :

1.This is a…                                                        12. It is red, green, etc.                                                        2. Is this a…?                                                      13. What is (your, her, his ) name ?                            3. Yes, it is.                                                         14. My(  His, Her) name is …                                      4. No, it isn’t.                                                      15. My mother’s (sister’s) name is …                                 5. Are you (a bear, a doctor, Nina) ?                  16. How old are you ?                                                6. Yes, I am.                                                       17. I am five.                                                                  7. No, I am not.                                                  18. Where do you live ?                                            8. I see…                                                            19. I live in…                                                      9. I have (got) a …                                             20. Where are you (they) from ? I’m                                 10.I play with…                                                 21. What street do you live in?                             11. I like…                                                         22. What can you do ?                                             23. Do you (like, see, play)…?                            28. I can …                                                               24. What do you ( they) look for ?                      29. What do you like ?                                              25. Yes, I do                                                        30. I like …                                                             26. No, I don’t                                                     31. I don’t like …                                                      27. What colour is it ?                                         32. I’d like to be a …

                                    Краткое описание программы

 I Цикл. Приветствие. Прощание. ( 16 лексических единиц )
Рифмовка “ Good Morning”( Afternoon, Evening )” Good night, mother…”                                     II Цикл. Знакомство. (18 Л.Е.)                                                                                                  Рифмовка : Sally, Sally, tell me true …Рифмовка : My name is Ann
                                                                                   Her name is Nan …                                         III Цикл : О себе (18 Л.Е. )
          Песенка : What is your name?
Игровая ситуация : «Выступление по телевизору.»
                     Игра : «Каравай.»
 IV Цикл. Игрушки.  ( 35 Л.Е. )
Рифмовка с вкраплением английских слов:                                                                             Я кукле платье сшить решила,  Я раньше никогда не шила.
Белые пуговки, красный подол,  Будет нарядная кукла – a doll

Рифмовка с конструкцией : I see …
                 с конструкцией : This is…                                                                                             Игра: Назови игрушку.                                                                                                                    Игры с мячом : 
а) учитель называет слово по-английски,  дети  –  по-русски;
б) учитель -  по-русски, дети – по-английски;
в) таким же образом предложения типа «Это кукла».
г) вопросы и ответы – учитель задаёт, дети отвечают.                                                       Песенка : One and two and three and four,
                We are sitting on the floor,
                We are playing with a ball
                And a pretty little doll.
Эта песня используется для подстановки и инсценировки.

Рифмовки с названиями животных, например : 
1. Bear and Bunny                  2.  I have a hare,                 3.  Mice look for rice,    
  Have a lot of money                 I have a bear,                      They are very, very nice.                        
  They go to the store                  My toys are here,                        
  For carrots and honey.              My toys are there.                  
             Рифмовки с конструкцией This is …                                                                          This is a pig                                    This is a fox
She likes to dig                           She looks at a box  
Her name is Pat                           She makes a plan
She is very fat.                            To catch a hen и т.д.

Песня – танец : “Ted and Dolly                        Their hands are          
                            Stamping loudly(2)                  Clapping soundly(2)
                            Look and see                            One, two, three
                                                                               (3 куплета)
Игра «Подзорная труба». Учитель показывает предметы и игрушки, и спрашивает: «What do you see?» Дети смотрят в трубу и отвечают: «I see …»                                             Игра «Угадай».                                                                                                                          Все загадывают предмет. Один из учеников отгадывает: «Is this a …?»                             Зарядка – песенка: Clap your hands (2 р.)                                                                             Listen to the music and clap your hands .( Jump up high, Turn on round, Stamp your feet)        Зарядка – инсценировка:                                                                                                             Teddy – Bear (2)                Teddy – Bear (2)                                                                               Look around                            Switch off the light                                                                            Teddy – Bear (2)                Teddy – Bear (2)                                                                                         Touch the ground                Say: «Good Night»

Зарядка – инсценировка:   

Can you hop like a rabbit?          Hop! Hop!                                                                                                      Can you jump like a frog?       Jump! Jump!                                                                                     Can you run like a duck?         Run! Run!                                                                                                                                                                                                    Can you fly like a bird?           Fly! Fly!                                                                                                                                                           Can you swim like a fish?       No, I can’t but I wish.

Стихотворение – зарядка. Фонетическая зарядка: Звукоподражание животным и птицам.                                                                                                                                          The Dog says: Bow – Bow!                                                                                                                         The Cat says: Mеw – Mеw!                                                                                                                  The Cow says: Moo – Moo! и т.д.

Вопрос: What do they look for?                                                                                             Ответ: The Bear looks for honey. The Fox looks for the hen. и т.д.

Усвоенные в рифмовках речевые образцы обеспечивают возможность делать монологические сообщения:                                                                                                                1. This is a …                                        4. I like it.                                                                             2. I have a …                                    5. I play with …                                                                      3. I think this … is nice.                        6. I see …

Задают вопросы и отвечают на них:                                                                                        Is this? – Yes, it is.                                                                                                                         Do you like…? – Yes, I do / No, I don’t                                                                                          Why do you like it? – Because it is ( isn’t ) nice.

Игра «На необитаемом острове». Надев на голову ободочки изображающие различных животных, дети отправляются на необитаемый остров, где нечего есть. Они приходят к царю зверей Льву, и каждый просит любимую еду.                                                 - Can I have honey?                                                                                                                    - Here you are.                                                                                                                               -Thank you.                                                                                                                                         -Not at all. и т.д.                                                                                                                               V Цикл: Цвет. Размер. Качество. (30 Л.Е.)                                                                      Введение лексики в рифмовках с опорой на наглядность.                                                              -Я по улице люблю бегать в джинсах цвета BLUE                                                                          -Нам давали на обед помидоры цвета RED                                                                                   -А лимон, когда он спелый, носит шкурку цвета YELLOW                                                            -А зеленый мандарин носит шкурку цветом GREEN                                                                   -Чернокожий человек по-английски будит BLACK                                                                       -По утрам не забывай чистить зубы цвета WHITE и т.д.

Берем в руки кисточку и краски:                                                                                                 Как только в руки кисточку возьмешь          Запомни все названия в пути,                                     Ты в гости к краскам сразу попадешь,           Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти.                           И в этой сказочной стране цветов                  Black – черный, как уголек                                            К раскраскам разным будь готов.                  White – белый, как снег                                                                                               .                                                                        Green- зеленый, как лист и трава  и т.д.

Игра: Учитель говорит русский текст, дети подбирают цвет в рифму по-английски.  У: Цвет знамени и цвет побед называется как?        Д: Red                                                                                                                                                 У: Море, где стоит Артек, называется как?               Д: Black                                                         У: У ёлки цвет всегда один. Называется как?           Д: Green       и т.д.

Песня:  Colours                                                                                                                                      I see green                                I see pink                                                                                                     I see yellow                                I see brown                                                                                          I see that big funny fellow.        I stand up and sit down.                                                                        I see white                                  I see red, I see blue,                                                                             I see black                                 I see you and you and you.                                                                      I see this and that and that.

Игра: найди цвет.                                                                                                                                       Эта же игра используется для активизации слов, обозначающих размер и качество:

Long- short                                           Nice,  pretty, funny, merry, kind, smart и т.д.                      Big- little, small.                                                                                                                                 VI  Цикл.  Счет  до 10. (15 Л.Е.)                                                                                           Вначале  считают до 5:                                                                                  One dog, two dogs, three dogs   и т.д.                                                                                   Учитель: How many dogs do you see?                                                                                      Дети: We (I) can see…                                                                                                 Пересчитываем игрушки.                                                                                                       Песня ( движения пальцами):                                                                                                One  little, two  little, three little fingers,  и т.д.

Игра: учитель называет цифру. Дети хлопают в ладоши. Количество хлопков соответствует названной цифре.

Игра: один ребенок задумывает число, учитель помогает, подсказывая число, большее или меньшее задуманного:                                                                                      Дети: five-учитель: more                                                                                                        Дети: eight-учитель: less                                                                                                         Дети:six-учитель: yes                                Тот, кто угадал, занимает место ведущего.        VII  Цикл.  Команды. (20 Л.Е.)                                                                                      Конкретизация команд:                                                                                                               1. Go to the window ( door,  table, Natasha.). Come, Run и т.д.                                                     2. Show us a tiger ( a bear, a dog…)                                                                                                    3. Olga, touch the ball ! (monkey, doll),Take, Bring                                                                         4. Draw a cat ( a car, a ball…)                                                                                                       5. Wash your hands ( ears, nose…) и т.д.

Игра:                                                                                                                                     1)Учитель отдает команды, дети выполняют.                                                   2)Командует кукла или игрушка-животное.                                                                          3)Командуют дети по очереди.

 Считалка:                                                                                                                                 Nick and Andy                                                                                         Sugar and candy                                                                                           I say : Jump!                                                                                                                             (вместо  «Jump» подставляются другие глаголы.)                                                                        Игры с командами, рифмовки с движениями используются для отдыха вместо зарядки.

Речевые обороты и микро-диалоги:                                                                                                 -Can you draw? (help, run, sing. dance…)                                                                                                    -Yes I can.                                                                                                                                          -Let’s draw (help, run, sing, drink, swim…)                                                                                            - ОК

VIII  Цикл.  Семья   (18 Л.Е.)                                                                                            Рифмовки, стишки, песенки:                                                                                                  Mother, father, sister, brother                                                                                                              Hand in hand with one another.

I love mummy, she loves me.                                                                                                         We love daddy. Yes , siree.    (daddy, sister, brother)

Good night mother, good night father                                                                                                     Kiss you little sun и т. д.

Речевой образец: - Have you got a …?                                                                                       -Yes, I have/No, I haven’t.                                                                                                        -Is your  family  large ( small, happy)…?                                                                                                     -It is large and happy.

 IX  Цикл.  Семья  (30 Л.Е.)

Конструкции: 1) I am a …                                                                                         2) I’d like to be a …                                                                                     3) Would you like to be a …?                                                                 4) What would you like to be?

Надевая на себя  или беря в руки соответствующие атрибуты, учитель представляет различные профессии.                                                                                                                                   I am a gardener. I can plant trees.                                                                                                             I am a pilot. I can pilot a spaceship. и т.д.

Игра: «Угадай профессию»                                                                                                        Дети имитируют действия людей разных профессий . Для угадывания используется конструкция :                                                                                                                                     Are you a driver (a doctor, a fireman)?                                                                                            What can you do? What do you do? What would you like to be?                                                           -I’d like to be a…                                                                                                                            Игровая ситуация: У нас в гостях инопланетянин . Ему нужно взять на планету людей различных профессий . Представьтесь кто вы и что умеете делать.

X Цикл. Повторение материала о профессиях и семье.