Календарно-тематическое планирование по УМК "New Millennium English" для 9 класса
календарно-тематическое планирование по английскому языку (9 класс) по теме

Наименование разделов

Всего часов

Из них:

Форма контроля

Контрольных работ

проектов

Лексико-грамматических тестов

1. Яркая личность
2. Наш хрупкий мир
3. Учись учиться

8

8

8

Входной контроль  1

4

3

1

Диктант, контрольная работа, тест, презентация

4.Такая разная страна

5. Поехали в Австралию!

6. Какие новости?

9

9

9

4

3

1

Диктант, контрольная работа, тест, презентация

7. Ваше призвание?

8. Устрой себе праздник

9

8

4

2

1

Диктант, контрольная работа, тест, презентация

9. Книги

10. В здоровом теле – здоровый дух

11.Урок-консультация

8

    8

    3

5

2

1

Диктант, контрольная работа, тест, презентация

Итого:

     87

     18

10

4

дата

№ и название  урока

Содержание урока

Оснащение

Тип урока

Тип и форма контроля

Домашнее задание

лексика

грамматика

Тема раздела 1:  Яркая личность

Количество часов:  8

УУД:

Личностные: формирование общекультурной и этнической идентичности; формирование коммуникативной компетенции

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение формулировать собственное мнение и позицию;  воспитание уважительного отношения к мнению других; умение задавать вопросы

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта

«Исследуем новую планету»

Arrogant, cruel, enormous, fragile, muscular. obstinate, odd, to get along with, let smb down, witty

Суффиксы -y, ish, -ful;

артикль «а/an» со словами-усилителями

Портреты

разных

людей, компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Диктант, устный опрос, защита проекта, лексический, тест, грамматический тест

1.упр.5 с  стр.6

слова учить

2.упр.6 стр.6

3.упр.4б стр.9

4.упр.5 стр.9

5.упр.4с стр.12

6.упр.2 стр.13

7.подготовка проекта

8.блочная работа №1

Входной контроль

Тема раздела 2:  Наш хрупкий мир

Количество часов:  8

УУД:

Личностные: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка; формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; развитие ИКТ- компетенции;

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение формулировать собственное мнение и позицию;  умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью;

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта «Земля- наш общий дом»

Car fumes, pour, put at risk, release, threat, threaten, garbage, waste, trash, dump, recycle, reduce, refuse, reuse

Passive: all of the above, laziness, uncountable, wrapper

Present perfect passive;

Придаточные предложения времени с  until, by the time

Раздаточный материал,

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Диктант, устный опрос, защита проекта, лексический, тест, грамматический тест

1.упр.3d с  стр.20

слова учить

2.упр.4с стр.21

3.упр.4б стр.23

4.упр.3d,e стр.25

5.упр.6 стр.26

6.упр. 3стр.29

7.подготовка проекта

8.блочная работа №2

Тема раздела 3:  Учись учиться

Количество часов:  8

УУД:

Личностные: формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину;

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; развитие ИКТ -компетенции;

Познавательные: развитие смыслового чтения; умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта «Школа будущего»

Distract sb from sth drop out of sth, enter / go to a university, fair an exam, further education, go deep into, school leaving certificate, term, (tight) schedule

Условные предложения 3 типа

Модальные глаголы : must have Ved (3), can't have Ved (3)

Положение о ГИА, проспекты училищ, колледжей

Раздаточный материал,

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Диктант, устный опрос, защита проекта, лексический, тест, грамматический тест

1.упр.3 с  стр.36

слова учить

2.упр.3d стр.36

3.упр.4б стр.38

4.упр.2c стр.41

5.упр.3b стр.42

6.упр. 3c стр.44

7.подготовка проекта

8.блочная работа №3

Тема раздела 4:  Такая разная страна

Количество часов:  9

УУД:

Личностные: формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие; формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; развитие ИКТ -компетенции; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач; воспитание уважительного отношения к мнению других.

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков поискового чтения

8.Развитие навыков письменной речи. Диктант

9.Защита проекта

Appreciate, focus on sth, frustration, challenge, extreme,

Определенный и отсутствие

артикля с

географическими

названиями

Суффиксы

прилагательных:

- ive., -ed, -ing

Суффиксы существительных -ion, ness, •

ment

Глагольный

суффикс: - ate

Географическая карта нашей области

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

9. К

Диктант, устный опрос, защита проекта, лексический, тест, грамматический тест

1.упр.5  стр.53

слова учить

2.упр.2b стр.56

3.упр.3a,b,c стр.56

4.упр.4c стр.60

5.упр.5b стр.60

6.упр. 3c стр.62

7.упр.4 стр.157

8.подготовка проекта

9.блочная работа №4

1.Контроль навыков аудирования

2.Контроль навыков чтения

3.Контроль грамматических навыков

4.Контроль навыков письменной речи

Тема раздела 5:  Поехали в Австралию!

Количество часов:  9

УУД:

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; формирование общекультурной и этнической идентичности; осознание возможности самореализации средствами иностранного языка

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; развитие ИКТ -компетенции; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; воспитание уважительного отношения к мнению других; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков. ЛГТ

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Развитие навыков просмотрового чтения

9.Защита проекта

Accommodation, a full range of, make a reservation, package tour, picturesque, spectacular, boarding card,. check in. customs, desk, departure lounge, duty free store, flight delay, gate.

Available, bed-breakfast (B&B), double room, en-suite., facilities, full board, single

Разделительные вопросы

Различные способы выражения превосходной и сравнительной степени

Реклама различных туров

(буклеты, объявления, интернет)

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. УОСЗ

9. К

Диктант, устный опрос, защита проекта, лексический, тест, грамматический тест

1.упр.6б  стр.69

слова учить

2.упр.7 стр.69

3.упр.2d стр.71

4.упр.3 стр.73

5.упр.8 стр.75

6.упр. 4 стр.78

7.упр.11 стр.163

8.подготовка проекта

9.блочная работа №5

Тема раздела 6:  Какие новости?

Количество часов:  9

УУД:

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; формирование общекультурной и этнической идентичности; осознание возможности самореализации средствами иностранного языка

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; воспитание уважительного отношения к мнению других; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

1Введение лексики

2Развитие навыков аудирования

3Развитие навыков чтения с полным пониманием

4Развитие грамматических навыков. ЛГТ

5Развитие навыков монологической речи

6Развитие навыков диалогической речи

7 Развитие навыков поискового чтения

8Развитие навыков письменной речи.

9 Диктант. Статья для газеты

9.Защита проекта

Cling on to, hold on t, paddle, plunge ( into), swollen, rescue, slip

Настоящее совер шенное / простое прошедшее пассив

Газеты, рекламные брошюры, компьютер CD, ММК  

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

9. К

Устный опрос, защита проекта, лексический, тест, диктант, грамматический тест

1.упр.5 стр.83

слова учить

2.упр.2c стр.85

3.упр.4c стр.88

4.упр.5 стр.88

5.упр.3b стр.90

6.упр. 4 стр.90-91

 7.упр.8 стр.167

8.подготовка проекта

9.блочная работа №6

Тема раздела 7: Ваше призвание?

Количество часов:  9

УУД:

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; формирование общекультурной и этнической идентичности; формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я»;

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: владение устной и письменной речью; воспитание уважительного отношения к мнению других; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение задавать вопросы;  

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков. ЛГТ

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7. Развитие навыков поискового чтения

8.Развитие навыков письменной речи. Диктант

9.Защита проекта

deal with, involve, benefit, career options. / prospects, do/have/get a degree, earn a good living, drop out, at\

into, unemployed, work experience, follow in sb's footsteps, follow the fashion

Сложные союзы either .. or  / neither… nor Будущее

продолженное время,

Будущее

совершенное время

Раздаточный материал

(карточки),

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

9. К

Устный опрос, защита проекта, лексический, тест, диктант, грамматический тест

1.упр.5 стр.99

слова учить

2.упр.5 стр.102 3.упр.3b стр.104

4.упр.5b стр.105

5.упр.3b стр.90

6.упр. 5 стр.107 7.упр.5 стр.169

8.подготовка проекта

9.блочная работа №7

1.Контроль навыков аудирования

2.Контроль навыков чтения

3.Контроль грамматических навыков

4.Контроль навыков письменной речи

Тема раздела 8: Устрой себе праздник

Количество часов:  8

УУД:

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; формирование общекультурной и этнической идентичности; формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта

Queue, thrilled, do an educational quiz, exhibit, information board, interactive display, picnic area

Выражения с get:

It's (not) worth doing sth It's no use /good doing sth

буклеты выставок и

афиш, раздаточный материал,

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Устный опрос, защита проекта, лексический, тест, диктант, грамматический тест

1.упр.5 стр.111

слова учить

2.упр.3c стр.112 3.упр.5b стр.115

4.упр.4b стр.118

5.упр.3c стр.120

6.упр. 4 стр.120

7.подготовка проекта

8.блочная работа №8

Тема раздела 9: Книги

Количество часов:  8

УУД: 

Личностные: формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие; формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; развитие ИКТ -компетенции; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач; воспитание уважительного отношения к мнению других.

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта

Appealing to the reader, can't put down sth. depicts vividly, carries you away

Наречия-усилители

Инфинитив цели

Презентация видеоролика, раздаточный материал,

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Устный опрос, защита проекта, лексический, тест, диктант, грамматический тест

1.упр.3a,b стр.125

слова учить

2.упр.6 стр.127 3.упр.2 стр.130 эссе

4.упр.5a,b,c стр.133

5.упр.6 стр.133

6.упр.4 стр.135

7.подготовка проекта

8.блочная работа №9

1.Контроль навыков аудирования

2.Контроль навыков чтения

3.Контроль грамматических навыков

4.Контроль навыков письменной речи

Тема раздела 10: В здоровом теле здоровый дух

Количество часов:  8

УУД: 

Личностные: формирование коммуникативной компетенции; формирование общекультурной и этнической идентичности; осознание возможности самореализации средствами иностранного языка

Регулятивные: умение организовывать учебное сотрудничество; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные: умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные: умение задавать вопросы;  владение устной и письменной речью; воспитание уважительного отношения к мнению других; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

1.Введение лексики

2.Развитие навыков аудирования

3.Развитие навыков чтения с полным пониманием

4.Развитие грамматических навыков.

5.Развитие навыков монологической речи

6.Развитие навыков диалогической речи

7.Развитие навыков письменной речи. Диктант

8.Защита проекта

A good source of, cut out sth. endurance, give up, go on a diat,lose/put on weight, be rich in, contain, come to terms with sth. compensate for sth,. envious, get over, sacrifice, taunt

Местоимения как дискурсивные маркеры в тексте

Раздаточный материал,

компьютер CD, ММК

1.УИНМ

2.УПЗУ

3.КУ

4.УИНМ

5.УПЗУ

6.КУ

7.УОСЗ

8. К

Устный опрос, защита проекта, диктант, грамматический тест

1.упр.2c стр.142

слова учить

2.упр.3b стр.144

3.упр.5d стр.146

4.упр.2c стр.147

5.упр.4b,c стр.151 6.упр.5b стр.151

7.подготовка проекта

8.блочная работа №10

1.Контроль навыков аудирования

2.Контроль навыков чтения

3.Контроль грамматических навыков

4.Контроль навыков письменной речи

5.Контроль навыков устной речи

1.Урок-консультация

2.Урок-консультация

3.Урок-консультация