Использование икт на уроках иностранного языка
статья по английскому языку на тему

Использование икт на уроках иностранного языка

ВВЕДЕНИЕ

1.ИКТ  И  ИХ  РОЛЬ  НА  УРОКАХ

1.1.ПРИМЕРЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО  ВОЗДЕЙСТВИЯ  ИКТ  НА  УРОКЕ

1.2.ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ  ИСПОЛЬЗОВАНИЯ   ИКТ

2.ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ИКТ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ  ЛИТ ЕРАТУРЫ

1.ИКТ  И  ИХ  РОЛЬ  НА  УРОКАХ

Несомненным и неоспоримым является тот факт, что, наука не стоит на месте- она преобразовывается и видоизменяется. И человек не может существовать вне этих перемен. Живя в эпоху глобальной компьютеризации  мы волей-неволей сталкиваемся с ее проявлениями в повседневной жизни. И дети, как никто другой, лучше воспринимают ее.

Современные технологии прочно вошли в нашу жизнь и нам, как современным учителям, следует должным образом направить поток электронной информации в нужное нам лингвистическое русло. Каким же образом информационные технологии, а в частности Интернет-ресурсы связаны с уроками английского языка и как их правильно использовать и дозировать? На эти и другие вопросы я постараюсь ответить в своем докладе.

Во-первых, хотелось бы немного остановиться на роли информационных ресурсов на уроках иностранного языка в школе. То, что информационные ресурсы играют важную роль-не вызывает никаких сомнений. Многочисленные результаты исследований и предоставленных данных являются тому подтверждением. Я, в свою очередь, хочу предоставить вашему вниманию результаты собственного опроса среди школьников нашей школы. Было опрошено 27 учеников. В итоге мы имеем следующие результаты анкетирования при таких вопросах:

1. Важно ли применение ИКТ на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельной работы?

- Все ребята дали положительный ответ.

2. Что дает применение ИКТ?

Самыми распространенными были ответы:

- Способствует запоминанию;

- Дает дополнительную информацию по изучаемой теме;

- Делает урок более интересным, привлекает внимание;

- Реализует возможности и развивает творчество.

1.1.ПРИМЕРЫ  ВОЗДЕЙСТВИЯ  ИКТ  НА  УРОКЕ

Итак, можно выделить несколько пунктов положительного воздействия использования информационных технологий на уроке:

1. яркость, красочность, наглядность, которую легко добиться, используя презентации и которую трудно добиться, используя подручные средства

2.современность урока

3. повышение мотивации к изучению английского языка

Хотелось бы немного подробнее остановиться на каждом из пунктов

1. яркость, красочность, наглядность, которую легко добиться  используя презентации и которую трудно добиться используя подручные средства

Каким же образом этого можно добиться, используя ИКТ? Можно, например, использовать презентацию по изучаемой теме как то «Путешествуя в Лондоне»7 класс УМК  Верещагина, Афанасьева . Презентация помогает ярко раскрыть эту лингвострановедческую тему, наглядно показывая  всю информацию, тогда как используя традиционный тип урока это сделать несколько затруднительно. Сложнее объяснить детям красоту и величие Лондона, и его архитектурные чудеса, рассматривая лишь картинки из учебника.

Таким образом, вы, вместе с детьми можете побывать в виртуальном путешествии по достопримечательностям страны изучаемого языка.

2.современность урока

Несомненно, в нашем, быстро меняющемся мире учитель, если он хочет считаться современным, должен постоянно быть в курсе инновационных преобразований и свой урок строить таким образом, чтобы он мог считаться современным. Итак, какими средствами этого можно добиться?

Готовясь к уроку можно использовать Интернет-ресурсы: посещать сайты, предназначенные специально   для учителей

          http://tea4er.ru/ -сообщество учителей иностранного языка                                    http://distant.ioso.ru/community/links.htm -сайт учителей иностранного языка

http://foreign-languages-for-you.ru/sayty-uchiteley-inostrannogo-yazyka-сайт учителей иностранного языка

на этих ресурсах можно найти много полезного: на форумах и различных сообществах учителя могут общаться, обсуждать различные общие проблемы, также есть возможность поделиться своим опытом, либо перенять его у более опытных коллег, скачать разработки различных видов урока, мероприятий по английскому  языку, презентации, сценарии.

Также присутствует возможность использовать поисковые сайты для нахождения дополнительной информации по предмету. Дополнительной и, что особо хотелось бы подчеркнуть -новой информации. Потому  как информация в учебнике- тексты о медийных  персонах ,написанные и изданные несколько лет назад, теряют свою актуальность и злободневность  по прошествии определенного промежутка времени. А с Интернет-ресурсами. вы всегда можете быть в курсе событий, находить информацию, которая  является  актуальной.

e.g. УМК Верещагина, Афанасьева 7 класс текст о Бритни Спирс. Мы можем увидеть, что и содержание и визуальная составляющая напечатанного не соответствуют современному облику певицы. В данном контексте, Интернет-ресурс будет как нельзя кстати.

(прилагается страница из учебника)

Среди наиболее посещаемых могу отметить:

Google

Yandex

Ask

3. повышение мотивации к изучению английского языка

Что касается 3 пункта, то, на мой взгляд, он плавно вытекает из двух. вышеприведенных пунктов (смотри пункт 1,2 ).Все дело в том, что мы работаем с детьми, а они, точнее сказать результат их труда после подобных уроков является лучшим примером удачного использования ИКТ на уроке.

Проведенный анализ  уроков до и после использования ИКТ позволяет мне сделать следующие выводы:

-после уроков и использованием презентаций, информации, найденной в Интернете и  тщательно систематизированной, у учащихся  наблюдается повышение интереса к изучению иностранных языков. (например, изучая в 8 классе тему: «USA», мной была предпринята попытка разнообразить урок дополнительной информацией о торговых, спортивных  и автомобильных компаний США. Разбирая их происхождение, местоположение, учащиеся заинтересовались одной из компьютерных программ – Apple и понятием Силиконовая  долина и попросили на следующий урок продолжить рассказ о компьютерных инновациях в США. Этот пример ярко демонстрирует то, что информация, интересная детям, может способствовать повышению интереса к предмету.)

-после подобных уроков  у учащихся повышается мотивация к самостоятельному поиску интересующей их информации по предмету.(продолжая пример о компьютерных программах США отдельные учащиеся выявили желание самостоятельно найти данную информацию.

Таким образом, на рассмотренном выше образце мы можем увидеть пример влияния учителя посредством ИКТ на ученика.

1.2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ  ИСПОЛЬЗОВАНИЯ   ИКТ

Наряду с положительными сторонами использования ИКТ на уроках иностранного языка, существуют, пусть и немногочисленные, отрицательные моменты. Среди них можно отметить:

- техническую несостоятельность компьютеров

Мы не можем полагаться лишь на технику, готовясь к уроку. Учитель должен быть готов использовать альтернативный вариант проведения занятия, если с техникой возникли непредвиденные проблемы.

-недостаточную Интернет-оснащенность

К сожалению, в нашу цифровую эпоху не у всех учеников есть доступ к  Интернету. Таким образом, остро встает проблема с самостоятельной подготовкой ученика к урока с использование ИКТ.

2. ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ИКТ

ИКТ можно использовать в различных формах на уроке. Дабы не быть nudis verbis, хотелось бы поделиться примерами использования ИКТ на своих уроках

1. это может быть урок-проект

Для этого урока учащиеся самостоятельно выполняют презентации в Power Point по различным темам. Плюсы данного вида работы: учащиеся пытаются самостоятельно находить и систематизировать  найденную  информацию. Но это может быть и урок-презентация, подготовленная учителем. При таком уроке, учащиеся видят наглядно, как необходимо готовить презентацию, каковы требования к ней. На своих уроках, в рамках повышения лингвокультурной компетенции я использую презентации, связанные с историей и культурой Великобритании.St.Patrick’s Day,St.David Day.

2.самостоятельно подготовленные доклады учеников по заданной теме.

В этой форме работы с ИКТ у детей есть прекрасная возможность продемонстрировать свою способность находить и выбирать найденную информацию. Например, учащиеся 8-х классов, занимающихся по УМК Афанасьева, Михеева в Unit3 Living things around us готовили доклады, используя Интернет-ресурсы о животных, птицах, экзотических рыбах.

3.ИКТ можно использовать при обучении детей определенным аспектам языка:

Аудированию-использование аутентичных текстов, преимущество которых, при изучении иностранного языка неоспоримо.

Грамматике- например, провести закрепление знаний по пройденной теме при помощи компьютерного лексико-грамматического теста. В результате такого вида работы, исчезает фактор несправедливого оценивания учащегося учителем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, проанализировав некоторые формы работы с ИКТ и важность их использования на уроках иностранного языка, можно сделать вывод, что современный  урок без них не должен обходиться. Использование ИКТ на уроке - это a priori залог успешного, яркого и красочного занятия и  как результата рост мотивации к изучению иностранного языка. Кроме того, это замечательная возможность для детей продемонстрировать умение пользоваться компьютерными ресурсами.

Безусловно, существуют различные формы работы с ИКТ и, у учителя есть возможность выбрать необходимую ему форму, применительно к своему уроку.