Главные вкладки

    Рабочая программа ФГОС 2-4 кл "Rainbow English" Авторы учебника: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева
    рабочая программа по английскому языку на тему

    Доминник Юлия Сергеевна

    Рабочая программа по английскому языку

    2 – 4 классы

    Программа разработана на основе авторской рабочей программы по английскому языку начального общего образования. Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. Издательство «Дрофа», 2013 год.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Рабочая программа по английскому языку

    2 – 4 классы

    1. Программа разработана на основе авторской рабочей программы по английскому языку начального общего образования. Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. Издательство «Дрофа», 2013 год.
    2. Общая характеристика учебного предмета «Английский язык».

    Обучение английскому языку в начальной школе строится на основе преимущественного использования активных и интерактивных форм работы. Основными задачами реализации ее содержания согласно ФГОС начального общего образования являются:

    1. приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
    2. освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке; расширение лингвистического кругозора;
    3. формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

    Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения английскому языку в начальной школе

    Работа по учебно-методическим комплексам “Rainbow English” призвана обеспечить достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

    Личностные результаты

    В результате изучения английского языка в начальной школе у учащихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости английского языка в жизни современного человека и его важности для современного поликультурного мира. Школьники приобретают начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения английским языком. Они учатся самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи, используя речевые и неречевые средства, соблюдая речевой этикет.

    Метапредметные результаты

    Деятельностный характер освоения содержания учебно-методических комплексов серии “Rainbow English” способствует достижению метапредметных результатов, то есть формированию универсальных учебных действий. Разделы учебников «Учимся самостоятельно» развивают умение учиться, приучают самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность, осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов. Способы презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения существенных признаков и                 синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов. Наибольшее внимание в данных учебно-методических комплексах уделяется развитию коммуникативных универсальных учебных действий: формированию умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладению монологической и диалогической формами речи, инициативному сотрудничеству речевых партнеров при сборе и обсуждении информации, управлению своим речевым поведением.

    Предметные результаты

    Основными предметными результатами являются: формирование иноязычных коммуникативных умений в говорении, чтении, письме и письменной речи и аудировании; приобретение учащимися знаний о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи и навыков оперирования данными знаниями; знакомство с общими сведениями о странах изучаемого языка.

    Далее представим личностные, метапредметные и предметные результаты в познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой сферах.

    В познавательной сфере:

    • умение действовать по образцу при выполнении упражнений и построении самостоятельных письменных и устных высказываний;
    • умение работать с текстом с опорой на приобретенные умения (например, прогнозировать содержание текста по заголовку, составлять план текста, выделять основную информацию).

    В ценностно-ориентационной сфере:

    • представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, суждений, основе культуры мышления;
    • приобщение к национальным ценностям, ценностям мировой культуры, ценностям других народов.

    В эстетической сфере:

    • овладение элементарными средствами выражения чувств, эмоций и отношений на иностранном языке;
    • .развитие чувства прекрасного, ощущения красоты в процессе знакомства с плодами культуры родной страны и страны изучаемого языка.

    В трудовой сфере:

    • умение ставить цели и планировать свой учебный труд.
    1. Описание места учебного предмета в учебном плане.

    На изучение английского языка в начальной школе выделяется всего 204 учебных часов. Во 2-4 классах на уроки английского языка отводится по 68 часов (2 часа в неделю по 34 учебные недели в каждом классе).

    1. Таблица распределения часов учебного предмета.

    № п/п

    Разделы, темы

    Количество часов

    Авторская программа

    Рабочая программа

    Рабочая программа по классам

    2 класс

    3 класс

    4 класс

    1

    Знакомство, основные элементы речевого этикета.

    25

    10

    8

    7

    2

    Я и моя семья.

    Семейные увлечения.

    25

    10

    8

    7

    3

    Мир вокруг нас. Природа. Времена года.

    25

    10

    8

    7

    4

    Мир моих увлечений, досуг.

    18

    10

    8

    5

    Городские здания, дом, жилище.

    25

    9

    8

    8

    6

    Школа, каникулы.

    16

    8

    8

    7

    Путешествия.

    9

    9

    8

    Человек и его мир.

    23

    8

    8

    7

    9

    Здоровье и еда.

    23

    8

    7

    8

    10

    Страны и города, континенты. Страны изучаемого языка. Родная страна.

    15

    3

    5

    7

    Итого

    204

    204

    68

    68

    68

    1. Содержание учебного предмета.

    Знакомство. Знакомство с одноклассниками, сказочными персонажами. Расспросы об имени, фамилии, возрасте людей, их роде деятельности. Основные элементы речевого этикета.

    Я и моя семья. Члены семьи, родственники, их возраст, профессии, занятия, домашние любимцы. Распорядок дня членов семьи, домашние обязанности, семейные праздники, подарки.

    Мир вокруг нас. Природа. Времена года. Цветовые характеристики. Размер и местоположение предметов в пространстве. Время. Количество. Природа. Погода зимой, весной, осенью, летом. Дикие животные. Домашние животные. Животные на ферме.

    Мир моих увлечений. Досуг. Мои друзья. Любимые занятия. Мои любимые сказки. Занятия с домашними питомцами. Походы в кино, любимые программы по телевизору. Любимое время года. Любимые персонажи книг. Времяпровождение после занятий. Любимые виды спорта.

    Городские здания, дом, жилище. Мой дом (квартира, комната). Предметы мебели. Обстановка. Размеры жилища. Типичное жилище англичан. Английский сад. Местоположение строений и зданий в городе.

    Школа, каникулы. Школьный день, друзья в школе. Предметы школьного обихода. Распорядок дня школьника. Классная комната. Учебная работа в школе. Школьный год. Начальная школа в Англии. Школьные каникулы в России. Планы на летние каникулы. Типичное времяпрепровождение во время каникул.

    Путешествия. Путешествия поездом, самолетом, автобусом. Выезд за город. Путешествия к морю , в другие города. Планирование поездок. Гостиницы.

    Человек и его мир. Личностные качества и состояние человека. Возраст и физические характеристики человека. Профессиональная деятельность людей. Повседневные занятия.

    Здоровье и еда. Самочувствие человека. Еда. Овощи и фрукты. Семейные трапезы. Любимая еда. Английские названия трапез. Меню и выбор блюд. Посещение кафе. Праздничный стол. Поход в магазин, покупки.

    Страны и города, континенты. Страны изучаемого языка. Родная страна. Континенты. Отдельные сведения о культуре и истории стран изучаемого языка. Города Великобритании. Столица. Сведения о некоторых регионах страны (Озерный край, Шотландия). Названия некоторых европейских стран, языков, их флаги и символы, отдельные достопримечательности. Россия. Москва. Родной город. Отдельные достопримечательности столицы. Символы страны.

    Распределение предметного содержания по годам обучения

    Предметное содержание

    2 класс

    3 класс

    4 класс

    1. Знакомство, основные элементы речевого этикета

    Приветствие, сообщение основных сведений о себе. Получение информации о собеседнике. Выражение благодарности. Выражение просьбы

    Политкорректность при характеристике людей, предметов или явлений

    Вежливое выражение просьбы. Вежливая форма побуждения к действию и ответные реплики

    2. Я и моя семья

    Члены семьи. Домашние любимцы. Занятия членов семьи. Рабочий и школьный день

    Семейные увлечения. Возраст членов семьи. Что мы делаем хорошо, плохо, не умеем делать. День рождения и подарки. Выходные дни

    Семейное генеалогическое древо. Занятия и обязанности детей. Родственники. Обычный день семьи. Любимые занятия членов семьи. Занятия в разные дни недели

    3. Мир вокруг нас. Природа. Времена года

    Цветовые характеристики и размер предметов. Игрушки, подарки. Местоположение предметов в пространстве. Количество и идентификация предметов. Наименование предметов живой и неживой природы. Животные на ферме. Растения в саду

    Время. Местоположение предметов в пространстве. Физические характеристики предметов. Цветовая палитра мира. Дикие животные разных континентов. Времена года и погода, их описание. Названия месяцев. Красота окружающего мира

    Погода вчера и сегодня. Погода, типичная для разных времен года. Описание различной погоды. Погода в разных странах и городах. Предсказания погоды

    4. Мир увлечений, досуг

    Спортивные занятия. Любимые занятия на досуге

    Спортивные и другие игры. Занятия в разные дни недели и времена года. То, что мы любим и не любим. Времяпрепровождение сказочных персонажей. Пикник. Излюбленные места отдыха англичан. Любимые занятия на отдыхе. Любимые фильмы. Планы на выходные

    5. Городские здания, дом, жилище

    Предметы мебели в доме

    Моя комната. Предметы сервировки стола. Загородный дом

    Типичное жилище англичан. Обстановка в доме, предметы интерьера, их местоположение. Английский сад. Мой дом (квартира, комната, кухня). Местоположение строений в городе. Жилища сказочных персонажей

    6. Школа, каникулы

    Школьный день. Школьные друзья. Настоящий друг. Предметы школьного обихода

    Распорядок дня школьника. Распорядок дня английского школьника. Классная комната. Предметы школьной мебели. Мой класс, моя школа. Учебная работа в классе. Начальная школа в Англии. Школьный год. Школьные каникулы. Школьный ланч. Планы на летние каникулы

    7. Путешествия

    Путешествия разными видами транспорта. Путешествия в Озёрный край, Шотландию. Поездка в Москву. Путешествие на Байкал. Планирование поездок, путешествий. Гостиница

    8. Человек и его мир

    Душевное состояние и личностные качества человека

    Возраст человека. Физические характеристики человека. Адрес, телефон. Профессиональная деятельность

    Повседневные занятия различных людей. Сравнения людей по разным параметрам

    9. Здоровье и еда

    Отдельные названия продуктов питания

    Самочувствие человека. Фрукты

    Семейные трапезы. Еда и напитки. Трапезы: обед, ужин, чай. Типичный завтрак. Еда в холодильнике. Моя любимая еда. Овощи и фрукты. Английские названия трапез. Меню. Выбор блюд. Кафе. Праздничный стол. Поход в магазин, покупки

    10. Города и страны. Страны изучаемого языка. Родная страна

    Страны изучаемого языка. Отдельные сведения о их культуре и истории. Некоторые города России и зарубежья. Родной город

    Континенты. Названия некоторых европейских языков. Названия государств, их флаги. Отдельные достопримечательности России, Британии, Франции. Символы стран

    Некоторые достопримечательности столицы

    1. Тематическое планирование по предмету в полном объеме совпадает с авторской программой по английскому языку.
    2. Материально-техническое обеспечение по предмету.

    п\п

    Наименование предметов материально-технического обеспечения

    Количество

    1

    Книгопечатная продукция (библиотечный фонд)

    • Учебники «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы O. В. Афанасьева, И. В. Михеева
    • Книги для учителя к УМК «Английский язык» (2—4 классы). Авторы O. В. Афанасьева, И. В. Михеева
    • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
    • Примерная программа начального образования по иностран-ному языку
    • Рабочие программы к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова
    • Двуязычные и одноязычные словари
    • Книги для чтения к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы O. В. Афанасьева,  И. В. Михеева

    К

    К

    Д

    Д

    Д

    Д

    Д

    2

    Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся)

    • Рабочие тетради к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы O. В. Афанасьева, И. В. Михеева

    К

    3

    Печатные пособия

    • Книги для чтения на английском языке, соответствующие уровню учащихся начальной школы
    • Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала
    • Географические карты мира, Европы, Великобритании, США, Австралии на английском языке
    • Географическая карта России
    • Плакаты, содержащие необходимый страноведческий материал по англоговорящим странам
    • Символы родной страны и стран изучаемого языка
    • Портреты выдающихся деятелей науки, культуры, политических деятелей стран изучаемого языка

    Д

    Д

    Д

    Д

    Д

    Д

    Д

    4

    Технические средства обучения и оборудование кабинетов

    • Телевизор
    • Видеомагнитофон/видеоплеер
    • Магнитофон/проигрыватель компакт-дисков
    • Компьютер
    • Мультимедийный проектор
    • Экспозиционный экран
    • Интерактивная доска
    • Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок
    • Стенд для размещения творческих работ учащихся
    • Стол учительский с тумбой
    • Ученические столы и стулья
    • Шкафы для размещения наглядных пособий и учебных материалов

    1

    1

    1

    1-15

    1

    1

    1

    1-2

    1

    1

    К

    3-4

    5

    Мультимедийные средства обучения

    • Аудиокассеты/аудиодиски к учебно-методическим комплектам «Английский язык» (2—4 классы, серия “Rainbow English”). Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева
    • Художественные и мультипликационные фильмы на английском языке
    • Мультимедийные обучающие программы по английскому языку

    Д

    Д

    Д

    1. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

    Ожидается, что выпускники начальной школы смогут демонстрировать следующие результаты в освоении иностранного языка.

    Речевая компетенция

    Говорение

    Выпускник научится:

    • участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
    • составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
    • рассказывать о себе, своей семье, друге;
    • кратко излагать содержание прочитанного текста.

    Аудирование

    Выпускник научится:

    • понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;
    • понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок в аудиозаписи, построенных в основном на знакомом языковом материале;
    • использовать зрительные опоры при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

    Чтение

    Выпускник научится:

    • соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
    • читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
    • читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;
    • находить в тексте необходимую информацию в процессе чтения.

    Письмо и письменная речь

    Выпускник научится:

    • выписывать из теста слова, словосочетания и предложения;
    • в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
    • писать поздравительную открытку (с опорой на образец);
    • писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец).

    Языковая компетенция

    Графика, каллиграфия, орфография

    Выпускник начальной школы научится:

    • воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов); устанавливать звуко-буквенные соответствия;
    • пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;
    • списывать текст;
    • отличать буквы от знаков транскрипции; вычленять значок апострофа;
    • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка;
    • группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
    • оформлять орфографически наиболее употребительные слова (активный словарь).

    Фонетическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными);
    • находить в тексте слова с заданным звуком;
    • вычленять дифтонги;
    • соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе, не ставить ударение на служебных словах (артиклях, предлогах, союзах);
    • соблюдать основные ритмико-интонационные особенности предложений (повествовательное, побудительное, общий и специальные вопросы);
    • членить предложения на смысловые группы и интонационно оформлять их;
    • различать коммуникативные типы предложений по интонации;
    • соотносить изучаемые слова с их транскрипционным изображением.

    Лексическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы (приблизительно в объеме 500 единиц), обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в соответствии с коммуникативной задачей;
    • использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише, оценочную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;
    • использовать в речи элементы речевого этикета, отражающие культуру страны изучаемого языка;
    • узнавать простые словообразовательные деривационные элементы (суффиксы: -er, -teen, -ty, -y, -ty, -th, -ful), префиксы -un;
    • узнавать сложные слова, определять значение незнакомых сложных слов по значению составляющих их основ (bedroom, apple tree etc.);
    • узнавать конверсивы, выводить их значение (chocolate — chocolate cake, water — to water);
    • опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования.

    Грамматическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • использовать в речи основные коммуникативные типы предложений (повествовательное, побудительное, вопросительное), соблюдая правильный порядок слов;
    • оперировать вопросительными словами (who, what, when, where, why, how) в продуктивных видах речевой деятельности (говорении и письме);
    • оперировать в речи отрицательными предложениями;
    • формулировать простые (нераспространенные и распространенные) предложения, предложения с однородными членами, сложноподчиненные предложения;
    • оперировать в речи сказуемыми разного типа — а) простым глагольным (He reads); б) составным именным (He isa pupil. He is ten.); составным глагольным (I can swim. I like to swim.);
    • оперировать в речи безличными предложениями (It is spring);
    • $k образовывать формы единственного и множественного числа существительных, включая случаи man — men, woman — women, mouse — mice, fish — fish, deer — deer, sheep — sheep, goose — geese;
    • использовать в речи притяжательный падеж имен существительных;
    • использовать прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях сравнения, включая и супплетивные формы (good — better — best; bad — worse — worst);
    • выражать коммуникативные намерения с использованием грамматических форм Present Simple, Future Simple, Past Simple (включая правильные и неправильные глаголы) — оборота to be going to, конструкции there is/there are, конструкции I’d like to... модальных глаголов can и must;
    • использовать вспомогательные глаголы to be и to do для построения необходимых вопросительных, отрицательных конструкций;

    • оперировать в речи наречиями времени (always, often, sometimes, never, usually, yesterday, tomorrow), степени и образа действия (very, well, badly, much, little);
    • использовать наиболее употребительные предлоги для обозначения временных и пространственных соответствий (by, on, in, at, behind, in front of, with, from, of, into);
    • использовать в речи личные, указательные, притяжательные и некоторые неопределенные местоимения.

     

    СОГЛАСОВАНО:                                                                          СОГЛАСОВАНО:                                                                                                    

    Протокол заседания кафедры                                                Заместитель директора по УМР:

    иностранных языков                                                               __________________________

    от______________ № ______                                                  Дата _______________________


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по английскому языку для 8 класса по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. "Новый курс английского языка2

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для 8 класса на 2011-2012 учебный год. Составлена на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам, авторской...

    Рабочая программа по английскому языку для 6 класса по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. "English VI", 140 часов

    Рабочая программа к УМК "English VI" О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой расчитана на 4 часа в неделю, 140 часов в год. Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта...

    Рабочая программа по английскому языку для 6 класса по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. "English VI", 140 часов

    Рабочая программа к УМК "English VI" О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой расчитана на 4 часа в неделю, 140 часов в год. Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта...

    Рабочая программа по английскому языку для 6 класса к УМК Афанасьева О.В., Михеева И.В. Учебник для VI класса школ с углубленным изучением английского языка. ФГОС.

    Рабочая программа составлена на основе УМК Афанасьева О.В., Михеева И.В. Учебник для VI класса школ с углубленным изучением английского языка. Рассчитана на 5 уроков в неделю (175 урооков в год). ...

    Рабочая программа 6 класс (англ. яз.) по УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

    Данная рабочая программа разработана по УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой  "English" 6 класс...

    Рабочая программа УМК «Английский язык» серии «Rainbow English» О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой для 5 класса ФГОС

    Рабочая программа УМК \'\' Английский язык \'\' серии \'\' Rainbow English \'\' О.В.Афанасьева, И.В.Михеева для 5 классов ФГОС...

    Рабочая программа и КТП 8 класс к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5 годы обучения,5-9 классы. (Авторы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова. Издательство «Дрофа» 2010 г.)

    Рабочая программа и КТП по английскому языку 8 класс к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5 годы обучения,5-9 классы. (Авторы О.В.Афанасьева, ...