Открытый урок по немецкому языку в 8 классе "Дорогой сказок"
план-конспект урока (немецкий язык, 8 класс) по теме

План – конспект урока.

Тема: „Die deutsche Marchenstrasse “

Дата: 15.12.2011

Тип: мультимедийный урок

Класс: 8 «А»

Цели:    1. Обучение навыкам аудирования и говорения в монологическом    высказывании, употребления лексики по теме.

              2. Развитие коммуникативно-речевой компетенции.

              3. Расширение представлений учащихся о стране изучаемого языка.

Дополнительные средства обучения: компьютер, проектор, магнитофон.

Ход урока.

I. Начало урока. Постановка задач урока. Guten Tag, liebe Gaste und liebe Кinder!

Слайд №1. Das Thema unserer Stunde heisst «Die deutsche Marchenstrasse». Wir werden heute viel lesen, sprechen und zuhoren.

Слайд №2. Ihr musst Reisenotizen machen und aufschreiben, an welchen Stadten wir vorbeigefahren sind, was auf euch einen starken Eindruck gemacht hat, was euch besonders gefallen hat.

    Слайд №3. Verwendet dabei… 

Ihr werdet ihre Arbeit in der Stunde selbst bewerten. 

II. Аудирование. (8 мин)

1. Na, jetzt beginnen wir.  Seht, zu uns ist eine Fee gekommen! Wie heisst du, liebes Kind?

Слайд №4.

2.Fee: Hallo, liebe Freunde! Ich heisse Marchenfee! Herzlich willkommen an der   deutschen Marchenstrasse, die sie in die Marchenwelt fuhrt. 

3. Beantwortet bitte zuerst zwei Fragen: 1) Habt ihr die Marchen gern? 2) Warum?                                   -Sie sind interessant und spannend;

 -Die Helden der Marchen sind immer gut und tapfer;

 -In den Marchen siegt immer das Gute;

 -Das Bose ist immer bestraft. (Слайд №5,6).

Gut. Jetzt konnen wir uns auf den Weg machen.

 Diese Karte hilft uns, den Weg dorthin zu finden. (Слайд №7).

4.Was konnt ihr uber die Bruder Grimm erzahlen? (Слайд № 8)

Die Bruder Grimm sammelten am Anfang des 19.Jahrhunderts viele Geschichten, die ihnen die Leute erzahlten und schrieben sie auf. So entstanden die Kinder- und Hausmarchen. Sie wurden dann in 140 Sprachen ubersetzt.

Слайд № 9. Das sind die Illustrationen zu diesen Buchern. Konnt ihr sagen, aus welchen Marchen sind sie?

 Слайд № 10. Und diese?

Слайд № 11.Jetzt arbeiten wir mit den Computern. Was passt zusammen? Verbinde.

Слайд № 12. Da sind wir nach Hanau gekommen. Das ist die Stadt, wo die Bruder Grimm zur Welt kamen. Deshalb beginnt hier die deutsche Marchenstrasse.

Слайд № 13. Schwalmstadt ist die Stadt des Rotkappchenlandes. Hier tragen die Madchen noch heute bunte Kleider und rote Mutzen.

Слайд № 14. Und jetzt sind wir in Marburg. Diese Stadt nennt man ’’die Wiege der deutschen Romantik’’. Hier an der Universitat begannen die Bruder Grimm mit der Erforschung der Volksliteratur.

Слайд № 15. Sababurg ist Deutschlands ’’Dornroschenschloss’’.

Wir lesen den Text ’’Dornroschenschloss’’, um das Wichtigste zu verstehen.

Ihr habt 3 Minuten Zeit.

1.Jetzt machen wir die Aufgaben. Findet im Text die deutschen Aquivalenten .                                          

III. Обучение навыкам чтения с полным пониманием содержания. (10 мин.)

2. Beantwortet die Fragen.

3.Sage, ob das richtig oder falsch ist.

IV. Просмотр слайдов с комментариями.(5 мин)

Slide 16.Werra. Am Flusschen Werra ist das Reich von Frau Holle.

Slides 17-18-19. Kassel, Mittelpunkt der Marchenstrasse. Hier arbeiteten die Bruder Grimm als Universitatsprofessoren und begannen mit der Sammlung der’’Kinder- und Hausmarchen’’. Hier befindet sich das Bruder-Grimm-Museum.

Slide 20.Gottingen. Universitatsstadt. Hier studierten einst die Bruder Grimm.

Slide 21. Ebergotzen. Hier beshrieb W.Busch die tollen Streiche von ’’Max und Moritz’’

Slide 22.Bodenwerder, Munchhausenstadt. Hier erzahlte einst Baron von Munchhausen seine abenteuerlichen Geschichten. Hier steht das beruhmte Munchhausen-Denkmal – ein Pferd ohne seinen hinteren Teil, das das Wasser standig trinkt.

Slide 23. Hameln. Wir sind nach Hameln gekommen. Womit ist diese Stadt bekannt? Das ist Rattenfanger-stadt.

V. Обучение говорению. Jetzt versuchen wir, eine  alte deutsche Sage zu erzahlen.

Sie heisst «Der Rattenfanger von Hameln» (7 мин.) Macht die Bucher auf der Seite 101 auf und lest die Sage. Ihr habt 3 Minuten Zeit.

Дети читают сказку и придумывают подписи под слайдами.

Slide 33. Bremen. Freie Hansestadt. Hier steht das beruhmte Denkmal der Bremer Stadtmusikanten. Hier ist unsere Reise zu Ende. Mal sehen, was ihr behalten habt.

Slide 34. Jetzt arbeiten wir mit den Computern. Verbinde.

Slide 35.Wissestoto.

Slide 36. Wie heisst das Marchen?

Slide 37. Finde 4 Marchen.

Slide 38.Sage,

VIII. Заключительный этап. (3 мин.) Slide 39.

1. Подведение итогов урока и выставление оценок. Haben heute alle gut gearbeitet? Bitte beurteilt eure Ergebnisse. Was habt ihr Neues erfahren? Was habt ihr gelernt?

2. Домашнее задание: подготовить сообщение «Der Rattenfanger von Hameln »

Was passt zusammen? Verbinde!

Stellt die nötigen Nummer.

Was passt zusammen? Verbinde!

Stellt die nötigen Nummer.

1. Baron von Münchhausen ist 1720 in…. geboren.

1. Hanau
2. Bodenwerder
3. Bodenweiler
4. Kassel

2. Der Autor der Geschichten über Max und Moritz ist…

1. Karl May
2. Wilchelm Busch
3. Heinrich Heine
4. E.T.A.Hoffmann

3. Die Vornamen von den Brüdern Grimm waren…

1. Alexander und Wilchelm
2. Jacob und Artur
3. Alexander und Johann
4. Jacob und Wilhelm

4. Die Brüder Grimm sind in…geboren?

1. Bremen
2. Hanau
3. Kassel
4. Göttingen

5. Die Einwohner der Schwalmstadt tragen noch heute…

1. den rotten Rock
2.  die rote Mütze
3. das rote Hemd
4. die rote Schirmmütze

6. Welche Stadt liegt nicht auf der Deutschen Märchenstrasse?

1. Göttingen
2. Hanau
3. Bremen,
4. Heidelbe

Könnt ihr in den folgenden Silben
4 Märchentitel finden!