Интегрированный урок по английскому языку в 7 классе
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

                          Интегрированный урок в 7 классе

                                   по теме “National parks”

                              (география и английский язык)

          Цели:  1) Учащиеся должны научиться говорить по теме урока с использованием активной лексики по теме;

                      2)Учащиеся должны иметь навык работы с географической картой;

              3) Развивать слуховую память и мышление;

                      4) Воспитывать бережное отношение к природе и природоохранным ресурсам других стран.

         Оборудование: карта мира, стенды с изображением российских заповедников, дидактический материал.

                                              Ход урока.

1. Приветствие учителя английского языка. Постановка цели и задач урока. 

Good afternoon. Of course, we are happy to see you at our lesson. Today we have an unusual lesson. We’ve gathered together to speak about national parks and national nature reserves. I hope we’re all aware of the ecological problems of our time. So, let’s try to do our best to solve some urgent problems.

2. Лексическая зарядка.

What is a national park?

What is the oldest park in America?

Where is the Everglades?

What is the highest mountain in the Lake District?

How many national parks are there in the USA?

3. Основная часть урока.

P1: I’d like to tell you about Yellowstone Park

P2: The Great Smoky Mountains

P3: the Grand Canyon

P4: the Everglades

P5: the Lake District (учащиеся подходят к карте, показывают расположение парков и рассказывают о них, остальные добавляют дополнительную информацию, подготовленную дома)

4. Закрепление страноведческого материала. Учащимся предлагается выполнить тест.

5. Растительный и животный мир национальных парков.

P1: Let me tell you about a manatee.

P2: a pelican

P3: a bald eagle

P4: a porpoise

P5: a sea turtle (учащиеся говорят о защите окружающей среды, используя полученные знания, о животных, численность которых уменьшается, иллюстрируя рассказы фотографиями с озображением животных)

6. Повторение грамматического явления “Passive Voice”. Учащимся предлагается выполнить следующее задание:

7. Следующая часть урока проводится учителем географии по следующему плану:

- Слово учителя об истории создания заповедников, начиная с X века «государевы заповеди» до наших дней;

- Сообщение учащейся об одном из первых заповедников в России – Астраханском;

- Беседа с учащимися о целях создания охраняемых территорий, о формах охраны природы (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы), о различиях между ними;

- Сообщение учащихся о Мещерском заповеднике, национальном парке «Лосиный остров», «Самарская рука».

8. Подведение итогов, рефлексия.