Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 45 городского округа Тольятти

Программа элективного курса

по английскому языку

«Культуроведение англоговорящих стран»

10-11 классы

Составитель: О.А. Кучина, учитель

английского языка МБУ СОШ № 45

г. о. Тольятти

Тольятти, 2014 год

                                                 РАЗДЕЛЫ  ПРОГРАММЫ:

1. Пояснительная записка.

2. Учебно-тематический план.

3. Содержание  образовательной программы.

4. Список литературы.

Пояснительная записка.

Английский язык в современном мире уже давно приобрел статус языка международного общения. Более того, он стал неотъемлемой частью жизни людей во всем мире. Даже не являясь для многих людей родным, он играет важную роль в общении людей. Мир все больше и больше становится двуязычным, как минимум.

Но помимо знания слов и грамматических структур языка немаловажно знать, что стоит за каждым из языковых явлений. А за каждым из них стоит какой-то аспект реальной жизни. Поэтому владение языком предполагает и знание культуры страны, где этот язык является национальным.

Профильное обучение в средней школе направлено  на обеспечение дифференциации и индивидуализации через разработку элективных курсов для учащихся профильной школы. Целью таких  курсов является организация образовательного процесса по иностранным языкам, способствующего более полному учету интересов, склонностей и способностей учащихся и созданию условий для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями на получение профессий в будущем.

Данная программа направлена на развитие у учащихся лингвокультурологической компетенции по использованию английского языка как средства образования и самообразования в области культуроведения и лингвострановедения, а так же на формирование коммуникативных способностей для межкультурного общения.

Программа использует межпредметные связи с другими предметами - историей, географией, обществознанием, литературой и др., носит практическую направленность и удовлетворяет современные познавательные интересы учащихся в культуроведческом освоении мира.

Данная программа позволяет решать следующие задачи:

• обогащать знания школьников о культуре стран изучаемого языка;
• развивать у учащихся умение сопоставлять русскую и иноязычную культуру;
• развивать у школьников представления о многообразии культур мира и способствовать формированию у них культурной толерантности;
• развивать умение использовать иностранные языки как средство культуроведческого образования и самообразования.

Методы и приемы обучения:

1. Презентация (объяснение, повторение, самостоятельное изучение материала).
2. Практика, тренировка (работа с Л, чтение материала, различные типы упражнений).
3. Продуктивная работа учащихся (проектная работа, реферат по теме, дискуссия, устная презентация).
4. Контроль (квиз, устные ответы по теме, рефераты, проекты).

Ожидаемые результаты обучения:

• делать устные сообщения по теме на английском языке;
• собирать, обобщать и систематизировать информацию, представлять ее в виде рефератов, проектов, таблиц, схем;
• составлять план прочитанного текста;
• дискутировать;
• обобщать информацию, полученную при чтении и аудировании текстов, обсуждать ее на английском языке;
• работать с основными типами справочной и учебно-справочной страноведческой литературы (словари, энциклопедии, справочники, сайты Интернета и электронно- справочная литература);
• сравнивать, проводить аналогии, обобщать факты при изучении явлений и событий в жизни страны изучаемого языка.

Программа рассчитана на 1 полугодие – 18 часов.

Учебно-тематическое планирование                             

Содержание программы

1.  Канада. Аналитический взгляд на историю и географию страны. Путешествие по Канаде. Штаты. Общая информация о стране. Географические достопримечательности. Основные сведения из истории страны. Англоязычная и франкоязычная Канада. Форма гос. управления. Население. Языки. Экономика страны. Особенности системы образования Канады. Города. Культурные центры. Туристические достопримечательности. Традиции.

2. Австралия. Аналитический взгляд на историю и географию страны. Географические достопримечательности. Основные сведения из истории Австралии. Связь истории Австралии с историей Британии. Форма гос. управления. Население. Языки. Особенности системы образования Австралии. Экономика страны. Города. Культурные центры. Туристические достопримечательности.

3. Новая Зеландия. Аналитический взгляд на социокультурный портрет страны. Географические достопримечательности. Основные сведения из истории страны. Связь истории Новой Зеландии с историей Британии. Форма гос. управления. Население. Языки. Традиции. Экономика Новой Зеландии. Особенности системы образования Новой Зеландии. Города Новой Зеландии. Выдающиеся люди Новой Зеландии.

Список литературы

1. Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по английскому языку. – Москва: Глобус, 2007. – 156 с.
2. В.В. Ощепкова. Вкратце об Австралии и Новой Зеландии. Серия «Школа в клеточку». – Москва: Лист, 2000. – 224 с.
3. Л. Сааринен, Е. Рыбнина. Канада. – Санкт-Петербург, Каро, 2000 – 240с.
4. А.Е. Хабенская. Откройте для себя Канаду. – Москва: Рольф, 2001. - 256 с.