Статья
статья по английскому языку на тему

                  Игра, как средство обучения и общения учащихся

    Испробовав различные методики обучения детей английскому языку, можно придти к твердому убеждению в том, что необходимо приобрести сначала минимальные разговорные навыки и лишь затем переходить к чтению, а позже и письму. Поэтому первый период занятий в группе с учащимися необходимо посвящать исключительно устной работе, используя всевозможные варианты языковых игр и упражнений с целью усилить мотивацию обучения, активность и запоминания изученного материала учащимися, которые практически еще не владеют языком. Используемые упражнения должны быть призваны создавать атмосферу естественного языкового обучения, близкую той, в которой идет процесс усвоения учеником своего родного языка.

   Данная методика должна включать в себя следующие основные моменты или этапы обучения:

• Подвижные игры, включая игры в сопровождении песен;
• Сидячие игры с использованием классной доски;
• Речевые игры и игры, развивающие догадку;
• Ручной труд (включение различных тематических пособий, стенгазет, рисунков)
• Упражнения с использованием карточек с картинками, словами по темам;
• Упражнения с использованием аудиокассет и магнитофона;
• Упражнения с использованием видеоматериала;
• Конкурсы на знание английского языка;

        В процессе обучения необходимо учитывать способности и потребности учащимися. Разрабатывая программу уроков (или составляя план урока) следует использовать материал, который облегчает усваивание лексики и грамматики изучаемой темы, а также формирует коммуникативные навыки.

        Различные варианты методики могут быть использованы при обучении школьников, детей посещающих детские сады, а также и взрослых, не владеющих английским языком