КИМ 2 класс
учебно-методический материал по английскому языку на тему

КИМ 2 класс

Раздел «Коммуникативные умения. Говорение»

Диалогическая речь

Планируемый результат: участвовать в элементарных диалогах.

Задание базового уровня.

В ваш класс пришел новый ученик. Познакомься с ним\ней. Узнай его\ее имя, возраст, что он\она любит делать. Разыграй диалог с одноклассником по ролям.

Задание повышенного уровня.

 В ваш класс пришел новый ученик. Познакомься с ним\ней. Узнай его\ее имя, возраст, что он\она любит делать, какие учебные предметы любит и почему. Разыграй диалог с одноклассником по ролям.

Монологическая речь

Планируемый результат: составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа.

Задание базового уровня

Расскажи о любимом сказочном герое (внешность, где живет, что умеет делать).

Задание повышенного уровня

Расскажи о любимом сказочном герое (внешность, где живет, что умеет делать), не называя его. Пусть твои одноклассники назовут героя сказки.

Раздел «Коммуникативные умения. Аудирование».

Планируемый результат: воспринимать на слух основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале.

My name is Kate. I have got mum and dad. And I have got a friend. It is Mary. Mary is a cat. It is fat, lazy and funny.

I say: «Let’s play badminton». But it can’t. I say: « Let’s jump». Mary can jump. And it can run and sing. Mary likes music.

I say: «Where do you live?» And Mary goes home. It has got a cat’s house.

 Words to the text: say – сказать, говорить

                               cat’s – кошкин

Задание А.

Отметь утверждения как верные (+) или неверные (-).

1. Kate is lazy and funny.
2. Mary can’t play badminton.
3. Kate hasn’t got a friend.
4. Mary likes music.

Задание В.

Соедини пары слов согласно содержанию текста.

1. let’s             a. got
2. can              b. a cat
3. has              c. jump
4. is                d. play

Задание С.

Ответь на вопрос Where do you live?» вместо Мэри.

Раздел «Коммуникативные умения. Чтение»

Планируемый результат: читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

My friend

I have got a friend. It is a cockerel. It’s name is Winnie. It is slim. It is black, red and blue. Winnie is strong. But it is not angry. It can sing well. It lives on the farm. I like to see my friend. My granddad and I like Winnie very much.

Words to the text: on – на,  farm -  ферма.

Задание А.

Выпиши слова (прилагательные), которые характеризуют Винни.

Задание В.

Подбери к русским словам соответствующие английские из текста.

Не злой _____________

Ему нравиться________

Мой друг____________

Видеть______________

Задание С.

Ответь на вопрос: What can Winnie do well?

Раздел «Коммуникативные умения. Письмо». 

Планируемый результат: писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.

Dear ___________!

My name is ______________. I am ________. I live in the _______________. I have got ____________

____________________________________________________________________________________.

I can ______________________________________, but I can not ______________________________.

Best wishes,

________________