РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности Культура и история англоговорящих стран
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Культура и история англоговорящих стран»

Предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Срок реализации программы: 2014-2015 год

Составитель: Дудина С.В.  учитель английского языка МОУ средняя школа №12

г.о. Жуковский 2014 год

Пояснительная записка

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся.  

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

В настоящее время ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса у детей к изучению английского языка. И самая главная задача состоит в том, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. Поддержанию постоянного интереса к иностранному языку и способствует этот курс.

Программа содержит дополнительный материал по страноведению англоговорящих стран, так как невозможно изучать язык, не познавая ее культуру и народ.

Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции гимназистов, обогащению лексического запаса, развитию умения аудирования и чтения текстов.

Программа рассчитана на 34 часа для 5 класса, 1 час в неделю в течение учебного года.

Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям:

• спортивно-оздоровительное;
• духовно-нравственное;
• социальное;
• общеинтеллектуальное;
• общекультурное.

Цели внеурочной деятельности

Создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Задачи внеурочной деятельности

1.        Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в тесном взаимодействии с социумом.

2.        Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.

3.        Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.

4.        Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5.        Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.

6.        Организация информационной поддержки учащихся.

7.        Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

8.        Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

9.        Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в гимназии.

Задачи работы с классом

• Формирование гуманистически направленной личности, ориентированной на культурные ценности.
• Создание условий для самоопределения и самореализации каждого ребенка.
• Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся при их тесном взаимодействии с социумом.
• Включение учащихся в разностороннюю учебную деятельность.
• Реализация основных программ внеурочной деятельности по 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, обще-интеллектуальное, общекультурное.
• Формирование здорового образа жизни.
• Формирование отношения к базовым ценностям: труду, Родине, семье, человеку, природе, знаниям, миру.

Предполагаемые результаты реализации программы

• Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);
• Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);
• Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).

ЛИЧНОСТНЫЕ и МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

        Личностные результаты:

• Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• Повторение лексики и грамматического материала.
• Мотивация учебной деятельности;
• Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Самостоятельный поиск материала.

Метапредметные результаты:

• Оценивать  и корректировать свою деятельность.
• Самостоятельно оценивают свои учебные достижения;
• Самостоятельно  определяют  цели  своего  обучения, ставят и формулируют для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
• Развивают исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
• Планировать решение учебной задачи,
• Расширяют социокультурные знания,
• Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
• Развивают мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Форма подведения итогов:

Выставки работ, рисунков, пополнение портфолио учащихся, театрализованные выступления.

Календарно-тематическое планирование:

5 класс «Великобритания»