ФГОС: примеры заданий на формирование познавательных УУД
материал по английскому языку на тему

Познавательные УУД

Примеры заданий

1. Нахождение общего и различий (в понятиях, схемах, событиях, явлениях и т.д.)

Определите какая буква пропущена в каждом слове. Объясните чтение пропущенной буквы.

I l_ke M_ke. He can r_de a b_ke.

S_x b_g p_gs are dr_nking m_lk.

(Во всех словах пропущена буква Ii, которая в первой строке стоит в открытом слоге и читается по первому типу[ai], во второй строке читается по второму типу [i])

2. Структурирование и систематизация знаний с помощью знаково-символических средств (схем, таблиц, опорных конспектов и т.д.)

Образование степеней сравнения прилагательных в английском языке

Мы используем суффиксы –er/-est для образования степеней сравнения следующих прилагательных:

• прилагательных, состоящих из одного слога:

• прилагательных, состоящих из двух слогов, со следующими окончаниями:

• двухсложные с окончанием ‘-y’:

• двухсложные с окончанием ‘-er’:

• двухсложные с окончанием ‘-le’:

• двухсложные с окончанием ‘-ow’:

Все остальные прилагательные образуют степени сравнения путем добавления ‘more’ в сравнительной степени и путем добавления ‘(the) most’ в степени превосходной.

3. Составление плана (устного ответа на вопрос, подготовки к уроку, к контрольной работе, к экзамену и т.д.)

Подготовьте ответ на вопрос « Что вы узнали о степенях сравнения прилагательных?».

(В английском языке, как и в русском, всего три степени сравнения прилагательных (Comparison Degrees). Они носят название Positive (положительная степень), Comparative (сравнительная степень) и Superlative (превосходная степень).

1. Положительная степень подразумевает использование прилагательного в его обычной форме для описания субъектов или объектов.

Например:

• This man is tall.
• Christina is beautiful.
• Her hair is long.

2. Сравнительная степень используется, когда необходимо сравнить два субъекта или объекта, подчеркнув при этом, что выбранная характеристика (описываемая с помощью прилагательного) для одного из субъектов/объектов является более выраженной.

Например:

• Peter is taller than Patrick.
• Diamonds are more expensive than rare cars.
• Her hair is longer than yours.

3. Превосходная степень используется при сопоставлении нескольких (трех и более) субъектов и объектов, при этом подчеркивается, что выбранная характеристика (описываемая с помощью прилагательного) для одного из субъектов/объектов является наиболее выраженной.

Например:

• This man is the tallest of all them.
• Diamonds are the most expensive gems.
• She has the longest hair in her class.)

4. Выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

Составьте слова из букв и определите, на какие группы их можно распределить.

Untryco; ouclyd; inwyd; adro;       restfo; dengar; gebrid; ifedl; verri; krpa; awrm; nosyw; unnys; oht; locd; aiynr.

(Учащиеся составляют из букв слова и делят их на группы. В одну группу слова  –  по теме «Погода», в другую слова – по теме «Местность. Город и село»)

5. Подведение под понятие серии слов, терминов, формул, рисунков и т.д.

Прочитайте слова, определите лишнее слово в каждом столбике. Подчеркните его и объясните свой выбор.

Brother                         ten                   jump

Father                        cold           swim

Warm                         six                   run

mother                      .two           strong

sister                         eleven            fly

Каким словом можно объединить эти подчеркнутые слова? (прилагательные по теме «Погода»)