Использование игр на уроках английского языка
презентация урока для интерактивной доски по английскому языку на тему

Слайд 1

Использование игр на уроках английского языка Подготовила: учитель английского языка МОУ Лицей Павлова Юлия Вячеславовна 2015 год

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ: Использование игр – один из приемов повышения интереса учащихся к уроку иностранного языка. Обучающие возможности игры. Место и время игры на уроке. Значение и польза игры в жизни ребенка. Виды и категория игр. Практическая часть: описание разных видов игр.

Слайд 4

Игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относиться к любому делу.

Слайд 5

Игры способствуют выполнению следующих методических задач: создание психологической готовности детей к речевому общению; обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала; тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта;

Слайд 6

Место игр на уроке

Слайд 7

Игровая форма работы проводимая в кабинете, также может вызвать интерес учащихся к иностранному языку, способствовать активизации их мыслительной деятельности, а также развитию речевой деятельности .

Слайд 8

Игра для всех Игра посильна даже слабым ученикам. Чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий- все это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения.

Слайд 9

Виды игр М. Ф. Стронин в своей книге «Обучающие игры на уроках английского языка» подразделяет игры на следующие категории: лексические игры; грамматические игры; фонетические игры; орфографические игры;

Слайд 10

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ Цели: тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке; активизировать речемыслительную деятельность учащихся; развивать речевую реакцию учащихся.

Слайд 11

СОСТАВЬ СЛОВО Учащимся предлагается список существительных. Надо подобрать к ним слово (общее для всех), чтобы получилось сложное существительное. Например : Snow Foot BALL Basket

Слайд 12

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЖИВОТНЫХ? Представители ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ ПО ОЧЕРЕДИ ПРОИЗНОСЯТ НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ: a fox, a dog, a monkey и т . д . Побеждает тот, кто последним назовет животн ое.

Слайд 13

СОБЕРИ КАРТИНКУ Каждой команде дается конверт, в котором находятся 12 частей от картинки. Нужно быстро собрать картинку и дать ее описание с помощью структур I see … This is … He has got… .…She has got …. It is blue (grey, etc.)

Слайд 14

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КТО ПРАВИЛЬНЕЕ ПРОЧИТАЕТ? Цель: формирование навыка произношения связного высказывания или текста.

Слайд 15

ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ БУКВЫ РАССЫПАЛИСЬ Цель: формирование навыков сочетания букв в слове.

Слайд 16

ТЕЛЕГРАММЫ Цель: развитие орфографического и лексического навыков.

Слайд 17

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ 1.КОММЕНТАТОР Учащиеся по очереди выполняют действия и комментируют их, например: I am sitting . I am standing up. I am going to the window. Учитель даёт ученику карточку за каждое правильно названное действие. Победителем становится тот, который набрал большее количество карточек.

Слайд 18

Вывод: Использование игр на уроках иностранного языка помогает учителю глубже раскрыть личностный потенциал каждого ученика, его положительные личные качества (трудолюбие, активность, самостоятельность, инициативность, умение работать в сотрудничестве и т.д.), сохранить и укрепить учебную мотивацию.

Слайд 19

Thank you for attention !!!!