Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме «Подростки и их увлечения»
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Организационный момент.

Учитель приветствует  уч-ся и создает эмоциональный и деловой настрой для работы.

Уч-ся приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку.

2. Постановка темы и цели урока

Создание проблемной ситуации; учитель предлагает сформулировать тему урока и его цели на основе пословиц, записанных на доске.

1. Tastes differ.
2. Twice happy is a man who has got a hobby, for he lives in two worlds.

Отвечают на вопросы учителя,  слушают одноклассников, формулируют самостоятельно тему и цели урока.

Коммуникативные: умение строить монологические высказывания

Регулятивные: умение определять цель урока

3. Постановка познавательной задачи. 

Организует повторение лексического материала. Прием «мозговой штурм».

What does the word “hobby” mean?

Do you have a hobby?

What does it mean to you?

What hobbies can people have?

Отработка лексических и фонетических навыков учащихся.

Работают в группах - составление кластера.

1 doing things

2 making things

3 collecting things

4 learning things

Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, умение работать в группе

Познавательные: умение осмысливать, какая информация нужна для ответа на вопрос; умение обобщать

4. Решение познавательной задачи.

Направляет деятельность учащихся, консультирует, корректирует ход решения учебной задачи.

Do you know anything about English teenagers’ hobbies?

What are their favourite hobbies?

Do we have different interests?

Составление таблицы “Know/Want to know/Learn”. Поисково-просмотровое  чтение текста.

Коммуникативные: умение вносить вклад в совместные действия

Познавательные: умение анализировать, умение обобщать

Регулятивные: умение действовать по выбранному плану

5. Обсуждение полученной информации.

Организует работу в группах, в парах.

Обсуждают полученную из текста информацию в группах. Работают с таблицей. Обмениваются мнениями (диалог-диспут).

Коммуникативные: умение передавать содержание в сжатом виде, умение создавать ситуации для обсуждения

Познавательные: умение делать выводы

6. Систематизация путей решения проблемного вопроса урока.

Предлагает выстроить монологическое высказывание, соотнести полученный материал с жизненным опытом

What have you known about English teenagers’ hobbies?

How can we get more information?

Соотносят полученный материал с жизненным опытом.

We can learn more from newspapers, magazines, TV and video, surfing the Net, etc.

Коммуникативные: умение строить монологические высказывания, умение убеждать другого человека

Регулятивные: умение находить рациональные способы работы

7. Закрепление полученной информации.

Учитель предлагает составить синквейн по теме «Хобби».

Составление синквейна.

Hobby

Interesting, favourite

Make, learn, do

Activity we like best!

Interest

Коммуникативные: умение работать в паре, умение вносить вклад в совместные действия

Познавательные: умение называть существенные признаки объектов и явлений

8. Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Организует ситуацию оценки знаний и способов действий. Организует рефлексию.

S.B. ex.3,4 p.26-27 or  project/presentation “My hobby”

Оценивают результаты, способы их достижения. Анализируют и проговаривают свои достижения.

Коммуникативные: умение критически относится к своей позиции и признавать свою неправоту

Регулятивные: умение правильно оценивать результат коллективной работы и индивидуальной (самооценка)