План-конспект урока английского языка во 2 классе
план-конспект урока по английскому языку на тему

План-конспект урока английского языка во 2 классе

Тема: Всё умею, всё могу и об этом расскажу.

Практическая цель: формирование фонетических навыков; формирование лексических навыков; развитие техники чтения.

Развивающая цель: развить у учащихся умение общаться на иностранном языке.

Общеобразовательная цель: расширить активный словарь учеников.

Воспитательная цель: воспитать у учеников умение слушать друг друга, интерес к иностранному языку и зарубежным странам.

Задачи:

1. повторить буквы;
2. повторить лексические единицы, обозначающие глаголы движения;
3. развивать умения и навыки устной речи: а) продолжить обучение рассказу о себе, используя типовую фразу I can… б) запрашивать информацию о ком-либо, используя все известные вопросительные конструкции.

Оснащение: оформление доски, раздаточный материал, учебники.

Ход урока:

1. Организационный момент

• Приветствие

- Good morning, children.

- Good morning, teacher.

- Sit down, please.

• Общий настрой на восприятие иноязычной речи

- Get ready for the lesson and listen to me.

2. Сообщение темы урока

-Ребята, сегодняшний урок у нас будет проходить под девизом «Всё умею, всё могу и об этом расскажу».

- Скажите мне, пожалуйста, чему вы научились на уроках английского языка? (ученики отвечают)

- Вот сколько мы с вами уже знаем, и сколько ещё предстоит узнать. А сегодня на уроке мы должны всё это повторить. И на урок к нам придёт гость, имя которого вы попытаетесь расшифровать.

На доске развешаны картинки: кошка, муравей, пони.

- Ребята, давайте назовём этих животных и насекомого по-английски.

Ученики называют слова, а учитель под картинками прикрепляет слова, в которых выделена первая буква.

CAT   ANT   NAG

- Давайте сейчас соберём выделенные буквы в этих словах и узнаем, как зовут нашего гостя.

- Какое слово получилось? (ученики отвечают «can»)

- Повторим это слово хором. Repeat all together.

- А какое слово или слова в нашем девизе переводятся как слово can?

Ученики говорят «умею», «могу».

Учитель вывешивает на доску гостя урока (бельчонок can )  

- Сегодня на урок к нам пришёл бельчонок can, который хотел бы посмотреть, чему вы научились на уроках английского языка. И тема нашего урока – повторение изученного материала. А давайте постараемся самостоятельно сформулировать задачи урока, т.е. что мы должны сегодня сделать. (ученики отвечают)

- А наш гость ставит перед нами следующие задачи:

(на доске развешаны таблички: буквы, условные обозначения членов предложения, картинки, обозначающие известную лексику). Ученики пытаются сформулировать задачи урока.

Учитель подводит итог: повторить буквы, повторить слова, правильно строить предложения.

3. Фонетическая зарядка

- Давайте вспомним наш девиз «Всё умею, всё могу и об этом расскажу».

- Наш гость хочет послушать, как вы говорите по-английски, как правильно произносите звуки. Сейчас я буду вам называть слова, а вы должны их повторять хором после меня.

Repeat after me. All together.

tiger, mouse, big, light, high, good, small, new

- Молодцы! Very good!

4. Повторение алфавита

- Какой девиз нашего урока? (ученики отвечают)

- Ребята, давайте покажем нашему гостю, как мы знаем буквы английского алфавита. Но перед эти нам необходимо выбрать двух человек, которые будут выполнять особые задания.

Ученики выбираются с помощью считалки: одного ученика выбирает учитель, а второго – ученики

- Stand up. Go to the board.

1) расставить буквы в алфавитном порядке;

2) расположить слова в алфавитном порядке.

- Let's play with a ball. Stand up.

Учитель бросает мяч одному ученику и называет первую букву алфавита, ученик называет вторую и бросает мяч следующему ученику …

- Sit down, please.

Проверка индивидуальных заданий.

5. Лексическая разминка

- Нашему гостю очень понравилось то, как вы знаете буквы, а теперь он желает знать, как вы знаете слова.

Лексическая ромашка (повторение глаголов)

Ученики выходят к доске и называют глаголы по-английски.

Работа в парах:

-Open your books on page 28 exercise 2.

6. Физкультминутка

- Stand up. Сейчас я буду давать вам команды, а вы должны их выполнять. But be very attentive! (повторение глаголов движения)

      7) Аудирование

- Какой девиз нашего урока? (ученики отвечают)

- Наш гость пришёл не один, а со своими друзьями. И сейчас вы должны внимательно послушать, что же нам расскажет друг нашего бельчонка can.

Во время аудирования можно использовать игрушку.

I am a fox. My name is Steve. I am five. I live in the forest. I have a friend. I can run and jump. I can’t draw and count.

Проверить понимание рассказа, задать несколько вопросов на русском языке: Кто? Сколько ему лет? Где он живёт? Что умеет делать? Что не умеет делать?

- А что умеете делать вы, а может вы что-то не умеете делать? What can you do? Can you …?

Учитель задаёт вопросы.

- Но я вам говорила, что наш гость пришёл с друзьями, значит,  где-то должен быть ещё один его друг. И сейчас мы возьмём у него интервью, узнаем, кто он такой, где он живёт, что он умеет делать.

Один ученик выходит с куклой к доске, а класс задаёт ему все известные вопросы.

8. Проверка знаний

- Давайте ещё раз повторим, чему мы научились на этом уроке.

Учитель подводит итог.

- Сейчас я буду вам зачитывать предложения или показывать буквы, если вы согласны со мной, то выбираете красный квадратик, а если нет – синий, и выстраиваете цветную цепочку у себя на парте.

• Это буква «джей» (Gg)
• Глагол count переводится «считать»
• A fish can swim.
• Это буква «и» (Ii)
• Глагол climb переводится «лазить»

Ученики сравнивают свои ответы с правильной цепочкой ответов, которая заранее приготовлена у учителя.

9. Рефлексия

- Возьмите, пожалуйста, кружочки, которые лежат у вас на партах, и нарисуйте себя, т.е. как вы оцениваете свою работу на уроке, свое настроение.

Показать образец.

- Я тоже вами очень довольна.

    10) Подведение итогов

- Вы можете раскрасить эти забавные рожицы дома.

-Stand up. The lesson is over.