№ урока

п\п

Дата

Тема урока

Цели урока

Предметные результаты

Характеристика деятельности учащихся

Приме-

чания

план

факт

                                                                     Школьное образование. Переписка с зарубежными сверстниками. 6ч.

1

7г   1.09

Информация о себе.

Формирование лексических навыков.

научатся:

-вести диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

узнавать в письменном и звучащем тексте,

 употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы;

Знакомятся с лексикой по теме .

Активизируют лексику в подстановочных  упражнениях.

Слушают тексты диалогического характера с полным пониманием.

Разыгрывают диалоги, соблюдая нормы речевого этикета.

Section 1-3

2

7г    3.09

Любимые занятия и развлечения.

Активизация навыков диалогической речи.

научатся:

-вести диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Составляют и разыгрывают диалог-расспрос с опорой на образец. 

Обмениваются мнениями о различных конкурсах.

3

7г    5.09

Любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах).

Совершенствование лексических навыков.

научатся:

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

-распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Рассказывают о своем отношении к различным конкурсам и соревнованиям.

4

7г     8.09

Любимые занятия и развлечения (участие в  викторинах и конкурсах).

Активизация грамматических навыков. Словообразование прилагательных.

научатся:

- распознавать и образовывать прилагательные с использованием основных способов словообразования (аффиксации).

Знакомятся с прилагательными, выделяют словообразовательные суффиксы, учатся образовывать прилагательные от различных частей речи.

5

7г    10.09

Характер и увлечения друзей.

Формирование навыков монологической речи.

научатся:

-рассказывать о друзьях с использованием вербальных опор;

- давать краткую характеристику реальных людей.

Отвечают на вопросы опросника о друге, описывают друга с опорой на план.

6

7г   12.09

Любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, интернет.

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

научатся:

-употреблять глаголы во временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present, Present Perfect.

Обобщают знания по временам глагола, выполняют тренировочные упражнения.

Вселенная и человек. 3ч.

7

7г    15.09

Проблемы экологии.

Формирование навыков аудирования с целью извлечения запрашиваемой информации.

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

- рассказывать о себе, с порой на образец.

 Слушают высказывания подростков о своем будущем, заполняют таблицу.

Описывают себя в будущем.

Section 4

8

7г     17.09

Будущее нашей планеты.

Формирование навыков изучающего чтения.

научатся:

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Знакомятся с новыми лексическими единицами, учатся адекватно их произносить.

Читают высказывания о будущем планеты, определяют главную мысль каждого говорящего.

9

7г   19.09

Защита окружающей среды..

Совершенствование навыков монологической речи.

научатся:

- рассказывать о планах на будущее с использованием вербальных опор.

Выбираю мнение о будущем планеты, которую они разделяют. Обсуждают в группах, какой видят нашу планету в будущем, представляют групповое мнение с опорой на речевые образцы.

Мир профессий. Роль иностранного языка в планах на будущее. 2ч

10

7г  22.09

Роль иностранного языка в планах на будущее

Совершенствование навыков просмотрового чтения.

научатся:

-читать и выборочно понимать /запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Читают рекламные объявления, определяя его назначение, отвечают на вопросы.

Составляют рекламу конкурса,

Section 5

11

7г   24.09

Роль иностранного языка в планах на будущее

Совершенствование навыков письма.

научатся:

-заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

-писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Составляют рекламу конкурса, представляют ее.

Заполняют анкету участника.

Вселенная и человек. 2ч.

12

7г  26.09

Природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. Диагностическая работа по тексту администрации.

Совершенствование лексических навыков (числительные)

научатся:

-распознавать и употреблять в речи количественные числительные.

Обобщают знания по теме количественные числительные и даты, тренируются в употреблении числительных,

Section 6

13

7г     29.09

Природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.

Совершенствование навыков монологической речи.

научатся:

-рассказывать о своей стране и странах изучаемого языка с использованием вербальных опор.

Знакомятся с данными о столицах разных стран, составляют рассказ на основе цифровых данных.

Рассказывают о Белгороде с использованием статистических данных.

Страна изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. 3ч

14

7г     1.10

Знаменитые политики

Формирование навыков изучающего чтения.

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах.

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Слушают диалог об известном политике, угадывают его имя.

Отвечают на вопросы по биографии.

Читают текст об А. Сахарове, определяют  основные вехи его жизни по датам.

Section 7

15

7г  3.10

Известные писатели и художники.

Совершенствование грамматических навыков (герундий).

научатся:

- распознавать и употреблять в речи герундий.

Составляют вопросы по биографиям известных людей.

Знакомятся с глаголами, которые употребляются с герундием, выполняют тренировочные упражнения.

16

7г    6.10

Знаменитые изобретатели

Активизация навыков говорения.

научатся:

-давать краткую характеристику реальных людей.

Работают в группах по составлению биографии с опорой на план и речевые образцы.

Представляют итоги групповой работы.

Страна изучаемого языка и родная страна.  Национальные праздники. 2ч

17

7г   8.10

Праздники и народные приметы англоговорящих стран

Формирование лексических навыков и навыков аудирования. Контроль навыков аудирования.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах.

Читают сообщения о приметах в Британии.

Слушают высказывания о суевериях, вставляют в предложения пропущенные слова.

Составляют список суеверий в России.

Section 8

18

7г  10.10

Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России.

Совершенствование навыков изучающего чтения.  Контроль навыков письма.

научатся:

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Читают текст об одном из английских праздников, выделяют основные особенности праздника, Дополняют предложения о празднике.  

Выстраивают инструкцию о подготовке к празднику в логической последовательности.

Средства массовой информации и коммуникации. 5ч.

19

7г   13.10

Истории изобретения средств коммуникации (телеграф, телефон). 

Формирование лексических навыков и навыков чтения с извлечением информации. Контроль навыков чтения.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Знакомятся с особенностями сочетаемости лексических единиц, составляют предложения с ними.

Читают текст, озаглавливают его, отвечают на вопросы по содержанию, дополняют предложения.

Section 9-11

20

7г   15.10

Истории изобретений средств коммуникации.

Совершенствование грамматических навыков (использование конструкций each other, one another).

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Знакомятся с образцами употребления конструкций, делают выводы, выполняют тренировочные упражнения.

Повторяют правила чтения буквы с, читают слова .

21

7г    17.10

Контроль навыков устной речи.

22

7г   20 10

Современные средства коммуникации: телефон, факс.

Активизация навыков аудирования и диалогической речи.

научатся:

- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Слушают телефонный разговор, дополняют недостающую информацию, разыгрывают его.

Знакомятся с общепринятыми фразами телефонного разговора.

Практикуются в правильном произношении телефонных номеров.

Высказывают свое отношение к манере ведения телефонных разговоров с опорой на лексические единицы.

23

7г   22.10

Современные средства коммуникации: компьютер, электронная почта.

Формирование навыков просмотрового чтения.

научатся:

- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Сопоставляют описания и названия средств связи.

Знакомятся с некоторыми компьютерными терминами, составляют определения.

24

7г 24.10

Современные средства коммуникации: интернет.

Совершенствование навыков изучающего чтения и диалогической речи.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

- вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета.

Читают мнения о преимуществах и недостатках компьютеров, высказывают свое отношение.

Составляют диалоги по предложенным ситуациям.

2 четверть

Мир профессий. Роль иностранного языка в планах на будущее. 5ч.

25

7г   5.11

Страны мира и их  столицы.

Формирование лексических и произносительных навыков,  навыков аудирования.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

вести диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Воспринимают диалогическую речь на слух, Составляю диалоги по представленной модели. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.

Учатся произносить названия англоязычных стран. Сопоставляют названия стран с подходящими флагами.

Section 1-3

26

7г     7.11

Страны и национальности.

Совершенствование грамматических навыков

( определенный артикль с географическими названиями).

научатся:

-распознавать и употреблять в речи имена существительные c определённым артиклем.

Узнают об использовании определенного артикля с географическими названиями. Ведут диалог-расспрос о странах мира с использованием определенного артикля.

27

7г   10.11

Родная страна.

Активизация навыков аудирования и  монологической речи.

научатся:
воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

-рассказывать о своей стране и странах изучаемого языка по образцу.

Слушают географические названия и распределяют их по группам. Воспринимают на слух речь участников конференции и определяют, из какой  они страны. Рассказывают о своей стране, опираясь на предложенную модель.

28

7г   12.11

Страны мира и языки, на которых они говорят.

Совершенствование навыков аудирования и говорения.

научатся:

воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

-рассказывать о своей стране и странах изучаемого языка по образцу.

Слушают информацию о разных странах и определяют, где говорят на английском. Знакомятся с названиями языков, выявляют самый распространенный язык. Рассказывают о себе, опираясь на предложенную модель.

29

7г     14.11

Страны мира и языки, на которых они говорят.

Совершенствование навыков изучающего чтения и грамматических навыков (придаточные определительные предложения).

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

-распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными определительными предложениями  с союзами who, which, that.

Читают и полностью понимают содержание отрывков текстов, сопоставляют их с предложенными вопросами. Работают с картой мира. Знакомятся с правилами употребления сложноподчинённые предложения с придаточными определительными предложениями  с союзами who, which, that и тренируют их в подстановочных упражнениях.

Страны изучаемого языка и родная страна. 5ч.

30

7г   17.11

Географические и природные особенности Великобритании, США, Канады.

Формирование лексических навыков и навыков ознакомительного чтения.

научатся:

- узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы;

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Знакомятся со значением новых лексических единиц, употребляют их в ответах на вопросы. Оценивают прочитанную информацию.

Section 4

31

7г     19.11

Географические и природные особенности Австралии, Новой Зеландии.

Формирование навыков изучающего чтения.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Используют различные приёмы смысловой переработки текста (смысловой догадки, выборочного перевода).

32

7г     21.11

Географические и природные особенности России.

Активизация навыков аудирования, монологической речи.

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

-рассказывать о своей стране и странах изучаемого языка по образцу.

Воспринимают информацию на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию.

33

7г     24.11

Географические и природные особенности России.

Активизация навыков монологической речи.

научатся:

рассказывать о своей стране по плану.

Рассказывают о России, опираясь на предложенные факты.

34

7г     26.11

Географические и природные особенности англоговорящих стран.

Совершенствование навыков письма, лексико-грамматических навыков.

научатся:

-писать небольшое письменные высказывание с опорой на образец.

Составляют рассказ о об одной из англоязычных стран, используя лексику, изученную ранее.

Мир профессий. Роль иностранного языка в планах на будущее. 6ч.

35

7г     28.11

Роль английского языка в современном мире.

Совершенствование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Слушают диалоги, разыгрывают их. В парах обсуждают причины изучения английского языка.

Section 5-6

36

7г    1.12

Роль английского языка в современном мире.

Формирование навыков просмотрового чтения, монологической речи.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

-комментировать факты из прочитанного текста, аргументировать своё отношение к прочитанному. 

Читают тексты с полным пониманием, оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение.  

37

7г      3.12

Роль английского языка в современном мире.

Активизация грамматических навыков (суффиксальное словообразование существительных).

научатся:

- распознавать и образовывать существительные с использованием аффиксации;

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах.

Учатся образовывать существительные от различных частей речи, с использованием предложенных суффиксов. Слушают студентов, рассказывающих о причинах изучения английского языка, и заполняют таблицу.

38

7г     5.12

Многообразие языков в мире. 

Формирование лексических навыков и навыков просмотрового чтения. Контроль навыков чтения.

научатся:

-узнавать  в письменном и звучащем тексте и употреблять в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания),

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов,

Знакомятся с новыми лексическими единицами и учатся оперировать ими.

Читают с пониманием основного содержания текст и выполняют тестовые задания.

39

7г     8.12

Многообразие языков в мире.

Активизация навыков изучающего чтения, произносительных навыков

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Читают аутентичный  текст с полным пониманием, выполняют упражнения на понимание прочитанного текста.

Обсуждают в группах, почему знание иностранных языков так важно в наше время.

40

7г     10.12

Многообразие языков в мире. Диагностическая работа по тексту администрации.

Совершенствование  навыков диалогической речи, грамматических навыков.

научатся:

-брать и давать интервью;

-распознавать и употреблять в речи вопросительные предложения с how.

Проводят опрос одноклассников о том, какие языки они хотят изучить, заполняют таблицу. Знакомятся со структурой построения How-questions Тренируются в использовании How-questions, задавая вопросы одноклассникам.

Страны изучаемого языка и родная страна. 2ч.

41

7г     12.12

Русский язык как язык международного общения.

Совершенствование навыков изучающего чтения. Контроль навыков письма.

научатся:

читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Читают отрывки из статей, распределяют их в нужном порядке. Обсуждают проблемы русского языка.

Section 7

42

7г     15.12

Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру.

Активизация навыков аудирования и грамматических навыков.

научатся:

-воспринимать на слух и понимать основное содержавние перевода поэтического произведения;

-распознавать и употреблять в речи прилагательные.

Воспринимают на слух стихотворение А.С.Пушкина, находят прилагательные, использованные в тексте. Обсуждают проблему важности русского языка.

43

7г    17.12

Контроль навыков устной речи.

Досуг и увлечения. 1ч.

44

7г   19.12

Путешествия.

Формирование грамматических навыков (страдательный залог)

научатся:

-распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive.

Знакомятся с правилом образования страдательного залога в простых  временах. Тренирует употребление залога в разных подстановочных упражнениях.

Section 8

Вселенная и человек. 4ч.

45

7г    22.12

Путешествия: карта мира. Виды транспорта. 

Формирование лексических навыков. Контроль навыков аудирования.

научатся:

узнавать  в письменном и звучащем тексте и употреблять в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания),

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Знакомятся со значением новых лексических единиц, употребляют их в ответах на вопросы.

Определяют по карте англоязычные страны, которые посетят участники соревнования, рассказывают о них, опираясь на предложенные вопросы.

Section 9

46

7г     24.12

Путешествия: виды транспорта.

Совершенствование навыков диалогической речи.

научатся:

вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Обсуждают основные проблемы, с которыми сталкиваются подростки в 21-ом веке, используют предложенные конструкции.

47

7г     26.12

Человек и автомобиль.

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

научатся:

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

- употреблять в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

Узнают о способах передвижения, тренируют новые лексические комбинации, отвечая на предложенные вопросы, и строят собственные предложения.

48

7г

Человек и автомобиль.

Совершенствование навыков ознакомительного чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Читают тексты о популярных видах транспорта в разных странах, обсуждают виды транспорта в нашей стране, используя превосходные степени односложных и многосложных прилагательных.

3 четверть

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. 3ч.

49

7г   12.01

Взаимоотношения в семье.

Формирование лексического навыка и навыка аудирования.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах.

Узнают новые лексические конструкции, необходимые для описания самочувствия. Воспринимают на слух рассказ подростка о его проблемах, заполняют таблицу.

Section 1

50

7г    14.01

Взаимоотношения в семье.

Совершенствование лексических  навыков, употребление речевых образцов to look, to feel, to be.

научатся:

узнавать  в письменном и звучащем тексте и употреблять в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания),

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Рассказывают о своих проблемах и проблемах подростков, используя речевые образцы to look, to feel, to be. Составляют предложения, соединяя части предложенных комбинаций.

51

7г     16.01

Взаимоотношения с друзьями и сверстниками.

Активизация навыков монологической речи.

научатся:

-рассказывать о себе и друзьях с использованием вербальных опор.

Рассказывают о взаимоотношениях со своими друзьями в группах по 3-4 человека, используя предложенные комбинации.

Вселенная и человек. 3ч.

52

7г     19.01

Карта города.

Формирование навыков аудирования, диалогической речи.

научатся:

-понимать на слух комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения;

- вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях по образцу.

Слушают диалоги людей на улице, составляют собственные, используя предложенные образец.  

Section 2

53

7г  21.01

Ориентация в городе.

Совершенствование навыков диалогической речи, произносительных навыков.

научатся:

 - вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях с опорой на вопросы..

-распознавать типичные буквосочетания и правильно читать их.

Описывают по карте маршрут. Повторяют правила произношения gh  с гласными и дифтонгами.

54

7г   23.01

Транспорт.

Активизация диалогической речи, формирование навыков аудирования.

научатся:

-понимать на слух  диалог-расспрос, выделяя запрашиваемую информацию;

-вести диалог- расспрос с опорой на How-questions.

Составляют диалог-интервью о том, как добраться до школы, используя вопросительные конструкции с How long. Воспринимают на слух ответы на предложенные вопросы представителей англоговорящих стран, заполняют таблицу.

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. 3ч.

55

7г   26.01

Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма.

Формирование лексических навыков, навыков монологической речи.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

-рассказывают о школе с опорой на ключевые слова.

Овладевают новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи, работая в парах, объясняют, почему им нравится школа и что они думают о профессии учителя.

Section 3

56

7г   28.01

Школьная жизнь: правила поведения в школе, наказания.

Совершенствование грамматических навыков.

научатся:

-распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты.

Слушают интервью учителя английского языка и отвечают на вопросы. Узнают различные формы модальных глаголов, тренируются  в их употреблении.

57

7г   30.01

Взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися.

Формирование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на образец.

Составляют собственные диалоги, опираясь на образцы, используют новые лексические и грамматические единицы по теме.

Школьное образование 7ч.

58

7г   2.02

Школьная жизнь.

Развитие лексических навыков, навыков монологической речи.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

-рассказывают об отношении к школе с опорой на ключевые слова.

Слушают и читают стихотворение о школе, знакомятся с разницей употребления глаголов to learn, to study. Высказывают своё о преимуществах и недостатках школы, опираясь на представленные словосочетания.

Section 4-5

59

7г   4.02

Школьная жизнь зарубежных сверстников.

Совершенствование навыков аудирования..

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах.

Воспринимают на слух историю англичанина о его школьной жизни, выполняют задания по прослушанному тексту. Повторяют правила ударения в многосложных словах.

60

7г     6.02

Школьная жизнь зарубежных сверстников.

Совершенствование навыков изучающего чтения.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Читают рассказы участников конференции, находят в текстах существительные, глаголы, прилагательные, описывающие идеальную школу. Узнают разницу между quite и quiet.

61

7г       9.02

Школьная жизнь зарубежных сверстников.

Совершенствование навыков аудирования. Формирование грамматических навыков (возвратные местоимения).

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

-распознавать и употреблять в речи возвратные местоимения.

Воспринимают на слух рассказ о частой школе, где изучают русский язык, добавляют недостающую информацию. Знакомятся с употребление возвратных местоимений, выполняют тренировочные упражнения.

62

7г     11.02

Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы.

Совершенствование навыков изучающего чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Читают истории членов конференции о школах, в Австралии, Великобритании и США, находят, что общего в них, объясняют как отличается наша школа от  представленных.

63

7г   13.02

Школьная жизнь зарубежных сверстников.

Совершенствование лексических навыков.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

-рассказывать о британской школе с опорой на вопросы.

Знакомятся с лексическими единицами по теме «Образование». Рассказывают о любой британской школе, используя данные из интернета.  

64

7г   16.02

Моя школа.

Совершенствование навыков письма.

научатся:

-писать личное письмо;

-кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности.

Составляют диалогические высказывания о школьной форме, используя предложенные слова и выражения. Готовят творческое задание о школьной форме.

Досуг и увлечения. 4ч.

65

7г   18.08

Досуг.

Совершенствование грамматических навыков (пассивные конструкции с предлогами).

научатся:

-распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive с предлогами.

Изучают и правильно употребляют в речи  пассивные конструкции, употребляемые с предлогами. Знакомятся с фразовыми глаголами, выполняют тренировочные упражнения.

Section 6

66

7г    20.02

Досуг.

Совершенствование грамматических навыков (вопросы с предлогами). Контроль навыков чтения.

научатся:

- употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive с предлогами.

Выполняют упражнения на использование различных времён пассивного залога и вопросительных упражнений с предлогами.

67

7г    23.02

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Совершенствование навыков чтения с разными стратегиями.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Читают отрывки из произведений разных жанров, заполняют таблицу, определяя жанр. Знакомятся с разницей между глаголами чувственного восприятия to hear и to listen.  

68

7г   25.02

Мои любимые книги.

 Развитие навыков монологической речи.

Контроль навыков аудирования.

научатся:

-рассказывать о любимых книгах с опорой на вопросы

Обсуждают прочитанные книги по плану, описывают свою любимую книгу.

Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. 6 ч.

69

7г   27.02

Взаимоотношения между учителями и учащимися.

Формирование лексических  навыков и навыков просмотрового чтения.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Читают тексты о наказаниях в английской школе, знакомятся с новыми лексическими единицами, находят их эквиваленты в текстах.

Section 7

70

7г    2.03

Устав школы.

Формирование грамматических навыков (словообразование), навыков письма.

научатся:

-распознавать и образовывать существительные от глаголов с использованием словообразовательных суффиксов;

--кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности.

Повторяют правила словообразования существительных. Сравнивают виды наказания в русской и английской школах, обсуждают самостоятельно и в парах способы наказания. Знакомятся с уставом английской школы и пишут устав своей школы.

71

7г   4.03

Устав школы.

Формирование грамматических навыков (условные предложения II типа).

научатся:

-распознавать в речи условные предложения нереального характера.

Изучают, употребляют в речи условные предложения II типа, выполняют серию тренировочных упражнений.

72

7г   6.03

Школьные друзья.

Совершенствование навыков аудирования. Контроль навыков письма.

научатся:

-воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию в аутентичных текстах;

Воспринимают на слух разговоры детей с одноклассниками, друзьями или учителями, выбирают подходящую по смыслу к ним фотографию. Слушают диалоги и отвечают на поставленные вопросы по их содержанию.

Section 8

73

7г   9.03

Решение конфликтных ситуаций.

Формирование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения.

Составляют диалоги по предложенным моделям. Обсуждают в группах основные причины конфликтов, описывают, как можно выйти из затруднительных ситуаций, используя приведенные речевые клише.

74

7г   11.03

Контроль навыков устной речи.

75

7г   13.03

Школьные друзья.

Формирование грамматических навыков (сложное дополнение). Совершенствование навыков изучающего чтения.

научатся:

узнавать конструкцию «сложное дополнение»;

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Знакомятся с употреблением сложного дополнения в предложениях,  тренируют его использование при составлении выражений. Читают письмо, выражают его суть, используя представленные словосочетания.

Досуг и увлечения. 3ч.

76

7г   16.03

Некоторые проблемы современного подростка.

Активизация навыков чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Изучают страницы английских молодёжных журналов. Читают письма молодежи о проблемах и ответы на них психолога, составляют свой собственный ответ на одно из писем.

Section 9

77

7г   18.07

Некоторые проблемы современного подростка.

Формирование грамматических навыков (слова-заменители one|s).

Научатся

-распознавать и употреблять в речи слова-заменители.

Знакомятся с употреблением one|s, тренируют их использование в речи и письме. Повторяют правила чтения дифтонгов.

78

7г   20.03

Карманные деньги. Отказ от курения.

Формирование навыков диалогической  речи.

научатся:

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения.

Выбирают одну из проблем подростков и ведут диалог-обсуждение. Ведут диалог-расспрос о проблеме курения.

4 четверть

Здоровый образ жизни. 4ч.

79

7г     1.04

Спорт.

Совершенствование навыков просмотрового чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Слушают и повторяют слова, связанные с популярными видами спорта. Читают небольшие тексты и определяют, о каком виде спорта говорится в них.

Section 1

80

7г     3.04

Любимые виды спорта.

Развитие грамматических навыков (образование наречий).

Научатся

-распознавать, образовывать и употреблять в речи наречия.

Знакомятся с правилами образования наречий и тренируют их употребление в предложениях. Распределяют наречия по категориям, заполняя таблицу.

81

7г     6.04

Любимые виды спорта.

Активизация навыков чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, устанавливая последовательность событий.

Читают небольшие тексты о занятиях подростков разными видами спорта, подбирают наиболее подходящие к ним фрагменты в процессе аудирования.  

82

7г     8.04

Места для занятий спортом.

Совершенствование навыков монологической речи.

научатся:

-рассказывать о своих интересах с опорой на образец.

Выбирают существительные, глаголы и прилагательные, для описания различных видов спорта. Опираясь на заранее прочитанный текст, рассказывают о своём любимом виде спорта.

Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха. 2ч.

83

7г   10.04

Составляющие здорового образа жизни

Совершенствование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения.

Читают информацию о том, как держать себя в хорошей форме, обсуждают в парах эту проблему. Проходят тест на определение, ведут ли они здоровый образ жизни.

Section 2

84

7г     13.04

Здоровый образ жизни.

Формирование грамматических навыков (образование наречий).

Научатся

-распознавать, образовывать и употреблять в речи наречия с одним корнем.

Выявляют разницу однокоренными прилагательными и наречиями, выполняя серию упражнений.

                                                                                                          Здоровый образ жизни.  Сбалансированное питание. 4ч.

85

7г     15.04

Здоровое питание.

Диагностическая работа по тексту администрации.

Формирование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на образец.

Прослушивают диалоги студентов о здоровом образе жизни и заполняют таблицу по прослушанному тексту. Ведут диалог-расспрос на данную тему.  

86

7г    17.04

Здоровый образ жизни.

Совершенствование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на ключевые слова.

Воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога. Строят собственные диалоги по образцу, используя предложенные фразы.

87

7г    20.04

Денежные единицы Великобритании, США, России.

Формирование лексических навыков, навыков монологической речи.

научатся:

-рассказывать о стоимости платных занятий спортом.

Знакомятся с денежными единицами в Британии и Америки, запоминают их названия и их эквиваленты.

88

7г     22.04

 Бесплатные и платные занятия спортом.

Формирование навыков монологической речи.

научатся:

-делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

Читают аутентичный текст, отвечают на вопросы по прочитанному, рассказывают о том, что позволяет и мешает быть здоровым.

                                                                             Здоровый образ жизни.  Отказ от вредных привычек 4ч.

89

7г     24.04

Витамины.

Активизация лексических навыков и совершенствование навыков чтения.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Слушают юмористическое стихотворение о роли здорового питания. Готовят собственный литературный перевод.

90

7г     27.04

Здоровый образ жизни.

Совершенствование навыков чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Читают текст о пользе витаминов, выполняют задания по тексту, составляют диалог-расспрос о полезном питании.

91

7г     29.04

Здоровье превыше всего.

Формирование навыков диалогической речи.

научатся:

-вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на образец.

Знакомятся с новой лексикой по теме, читают диалоги  и строят высказывания о медицинских проблемах, составляют диалог на эту тему.

92

7г     1.05

Здоровый образ жизни: советы врача.

Совершенствование лексических навыков, навыков диалогической речи.

научатся:

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении;

вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на образец.

Слушают диалог «Посещение врача», знакомятся со специфической лексикой. Составляют свои диалоги.

Section 3

Здоровый образ жизни. Спорт. 5ч..

93

7г     4.05

Рассказы о спорте.

Совершенствование навыков изучающего чтения.

научатся:

-читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

-передавать основное содержание  прочитанного текста с  опорой на него.

Читают аутентичные тексты о занятиях экстремальными видами спорта. Находят в текстах описания чувств и эмоций участников соревнований. Пересказывают тексты от имени главного героя.

94

7г    6.05

Контроль навыков устной речи.

95

7г    8.05

Рассказы о спорте.

Формирование навыков монологической речи.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-комментировать факты из прочитанного текста.

Читают юмористическую историю об опасных видах спорта, описывают какие медицинские проблемы можно иметь при занятиях разными видами спорта.

96

7г    11.05

Из истории Олимпийских игр.

Совершенствование навыков монологической речи.

 Контроль навыков чтения.

научатся:

-описывать события с опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры.

Читают факты из истории Олимпийских игр, отвечают на вопросы по прочитанному, прослушивают запись и проверяют правильность своих ответов.

Section 4

97

7г     13.05

Из истории Олимпийских игр.

Формирование лексических навыков, навыков просмотрового чтения.

научатся:

-читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-читать и выборочно понимать запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах.

Читают текст о создателе Олимпийских игр, отвечают на вопросы, находят в тексте синонимы и антонимы предложенных выражений.

98

7г     15.05

Эти Игры мы заслужили с тобой.

Активизация навыков монологической речи. Контроль навыков аудирования.

научатся:

давать характеристику реальных людей.

Находят информацию в интернете об олимпийских чемпионах, готовят презентацию о них.

Мир профессий. 5ч

99

7г     18.05

Выдающиеся спортсмены России.

Развитие навыков монологической речи, произносительных навыков. Контроль навыков письма.

научатся:

давать характеристику реальных людей.

Рассказывают о выдающихся спортсменах, их рекордах. Повторяют правила произношения отдельных согласных.

100

7г     20.05

Выдающиеся спортсмены России. 

Совершенствование навыков диалогической речи, грамматических навыков (степени сравнения  наречий).

научатся:

-вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения с опорой на ключевые слова;

-распознавать, образовывать и употреблять в речи степени сравнения наречий.

Готовят в парах диалог-расспрос о том, почему люди любят соревноваться. Повторяют правила образования степеней сравнения наречий.

101

7г     22.05

Выдающиеся спортсмены России.

Совершенствование навыков письма.

научатся:

- --кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности.

Читают текст о талисмане, эмблеме и девизе Московских Олимпийских игр. Готовят творческую работу о Молодёжных играх по плану.

102

7г     25.05

Выдающиеся спортсмены России.

Совершенствование навыков письма.

научатся:

-писать личное письмо в ответ на письмо –стимул.

Пишут письмо-ответ о герое Сочинской олимпиады.