Конспект урока Карпушовой С.Г. по теме "Написание имейла" в 5 классе
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Планируемые предметные результаты

Методы и формы их диагностики

Обучающиеся научатся различать имеил и письмо.

Обучающиеся научатся работать с информацией: передавать, преобразовывать, использовать в практической деятельности, обучающиеся научатся писать письмо и имеил, находить лексику, которую мы употребляем в написании имеила, и лексику для написания письма.  

Планируемы метапредметные результаты (УУД)

Методы и формы их диагностики

Познавательные:

-Извлекать информацию в соответствии с целью

-сравнивать информацию

Регулятивные:

-планировать свою деятельность

-преодолевать затруднения

-определять лично значимую цель в рамках учебной темы

Личностные:

-определять потребности в освоении учебной темы

-проявлять интерес к учебной теме

-проявлять желание к самооценке

-осознавать успешность своей деятельности

Коммуникативные:

-адекватно отвечать на поставленный вопрос

- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка

Отличие имейла и письма

Написание своего имейла

Анкетирование

Работа с диалогами

Планируемы личностные результаты

Методы и формы их диагностики

Определять потребности в освоении учебной темы

Проявлять желание к самооценке

Осознавать успешность своей деятельности

распрос

Этап урока

Время, мин

Предметные задачи этапов урока

Содержание учебного материала

(Задания для учащихся на всех этапах урока)

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Организационный (Организация начала урока)

Проверка готовности учащихся, их настроя на работу.

Работа по плану урока

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Готовится к уроку

2.Актуализация темы урока

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

Составление плана работы.

На экране имеил, предлагается назвать тему урока.

Наблюдение,

Объясняет задание

Догадывается о теме урока

3. Повторение структуры имейла

Анализ структуры имейла

Учащиеся делятся на 2 группы. Учащимся предлагается раздаточный материал с примерами имейлов. Учащиеся должны рассказать о структуре имейла и записать план имейла в тетрадь.

Наблюдение, проблемная ситуация.

объясняет задание, контролирует.

Работа в мини-группах

4. Повторение ранее изученного лексического материала для написания имейла.

Повторение лексического материала,, анализ особенностей письменной лексики мейла.

На экране  выражения и слова, ученикам надо списать только те  выражения, которые можно использовать для написания имейла.

Работа с заданием

Контролирует

Работа в парах.

5.Повторение лексики

Учащимся предлагается продумать и записать 5 прилагательных характеризующих фильм.

Работа с заданием

Объясняет задание, контролирует

Работа в парах

6.Повторение грамматического материала- простое прошедшее время.

Повторение ранее изученного прошедшего простого времени.

Учащимся предлагается в 5 предложениях описать сюжет своего любимого фильма и создать диалог распрос в парах.

Работа с заданием

контролирует

Работа в парах- диалог.

7. Организация дальнейшей самостоятельной работы учащихся. (Диагностика темы урока).

Закрепление введенных лексических и грамматических единиц

Учащимся выдается имеил от друга. Учащимся предлагается написать ответ на этот имеил с описанием своего любимого фильма.

Развитие умения составлять меил.

Написание имейла

8. Рефлексия

-

Учащимся предлагается заполнить анкету

самоанализ

Побуждает к высказыванию своего мнения.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Домашнее задание

-

-

комментарий к домашнему заданию;

Записывают домашнее задание