Куда вы собираетесь на летние каникулы?
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Универсальные действия

I. Организационный этап

Цель:

Включить детей в деятельность на личностно-значимом уровне

Время: 2 мин.

Приветствует учащихся, спрашивает «Как дела?»,  «Какая сегодня дата?»

Приветствуют учителя,

Отвечают на вопросы

Регулятивные: научится основам саморегуляции эмоциональных состояний.

Коммуникативные: владеть устной речью, уметь оформлять свои мысли в устной форме, уметь слушать и понимать речь других.

Личностные: смыслообразование.

II. Постановка учебной задачи. Формулирование проблемы

Цель:

Овладение действиями постановки задач.

Время: 2 мин.

Учитель предлагает посмотреть на картинки  и предлагает определить тему урока.

What do you think?

What is the theme, topic of our lesson?

Учащиеся определяют тему

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения.

Регулятивные: уметь давать правильные ответы,  сравнивать свои ответы с правильными.

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

III. Актуализация знаний.

Цель:

Изучение нового материала, необходимого для «открытия новых знаний и умений»

Время: 8 мин.

1)Речевая разминка: предлагает выполнить упражнение (Соотнести слова и повторить)

2) Учитель объясняет новую тему «To be going to»

1)Выполняют упражнение и повторяют за учителем

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание больше узнать, мотивация, внутренняя позиция.

Регулятивные: совместное целеполагание, выработка способов действия.

Познавательные: выдвижение гипотез.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.

IV. Первичное закрепление

Цель:

Закрепить полученные знания  в ходе групповой и парной работы

Время: 6 мин.

1) Предлагает прослушать Упр 1 с.117 (аудирование) «Куда миссис Аткинсон собирается отправить своих детей на каникулы?»

2) Упр 2 с.117

1) Слушают, читают упражнение и отвечают на вопрос.

2) Устно составляют предложения

Регулятивные: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций.

Коммуникативные: принятие решения и его реализация, строить высказывания, понятные для партнеров, воспринимать на слух ответы обучающихся, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

V. Практическая работа

Цель:

Применение полученных знаний в практической работе

Время 8 мин

 1) Предлагает выполнить Упр 3 с.118

1) Выполняют упражнение, проверяют  ответы по слайдам

Личностные: умение применять полученные знания в практической деятельности.

Регулятивные: работать самостоятельно и в группе по плану.

Познавательные: оценка полученного результата.

Коммуникативные: умение работать в группе, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, формирование толерантности, согласовывать умения по решению учебной задачи.

VI. Физкультминутка

Время 1 мин.

Предлагает ответить на вопрос

What  are you going to do оn summer holidays?

Close your eyes, listen to music and think about the question.

Закрывают глаза, слушают музыку, раздумывают над вопросом и после отвечают на вопрос (по шаблону)

I am going to … on summer holidays

VI. Рефлексия

Цель:

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей и всего класса.

Время: 2 мин.

Спрашивает, понравился ли урок?

Что нового они узнали?

Выставляет оценки

Отвечают на вопросы

Личностные: оценивание усваиваемого  содержания, самоанализ.

Регулятивные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, корректировать деятельность. Осуществлять итоговый контроль деятельности и пооперационный контроль («что сделано», «как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»).

Коммуникативная: уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

IX. Д/з

Время: 1 мин.

Упражнение 1 с 127 (Создать проект по образцу  на тему «My future holidays »)

Дети записывают домашнее задание