Технологическая карта урока
план-конспект урока по английскому языку на тему

Цель

 -Развитие навыков устной речи

-Развитие навыков чтения

-Развитие навыков письма

Задачи

-Учить сравнивать объекты используя предложения; учить вести диалог расспрос; учить определять в речи прилагательные  в положительной сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключения.

-Учить читать вслух текст диалогического характера

-Учить восстанавливать текст вставляя в него пропущенные слова

Оборудование

Презентация к уроку, аудиазапись

Словарь урока

 To take off, a coat, better/(the) best, worse/ (the) worst, more/ (the)most, less/ (the )least

Форма урока

 Рассказы о животных

Планируемый

результат

Предметные:                                                                                                                                      - пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;         - систематизировать слова, например, по тематическому принципу;                                         - пользоваться языковой догадкой                                                                                                  - делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; Общеучебные:                                                                                                                                   - совершенствование приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текс т, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т. п.); Метапредметные:                                                                                                                              -  развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей                                                                                                                      -  развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;                                                                                                                                    Личностные:                                                                                                                                            -  общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;              -  осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

№

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1

приветствие

1 мин

Учитель приветствует учеников . -Good morning, children!I am glad to see you Today we have guests in our lesson.Take your seats and let’s start our lesson.

. -Good morning, Good morning, Good morning to you. . -Good morning, Good morning Iam glad to see you

Осознание языка как средства общения.

Умение реагировать на социально-бытовые вопросы.

2

Речевая разминка

5 минут

Учитель задает ученикам наводящие вопросы           1. What date is it today?       2. Is it Monday?                   3. Is it Tuesday?                   4. What day of week is it today?                                   5. What is the weather like today?                                      6. What is the weather like in autumn/ spring/ summer/ winter?

Дети отвечают на вопросы учителя.

планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками; развитие умения отвечать на общие вопросы; развитие умения учитывать разные мнения

3

Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

5 минут

Учитель прверяет домашнее задание на знание английских слов и степени их сравнения. We are going to check up your homework. Thank you. Good work.

Ученики отвечают на вопросы учителя, называя слово и степени сравнения.

Познавательные, коммуникативные: Умение отвечать на поставленный вопрос, вступать в диалог с одноклассниками, учителем.

4

Развитие навыков письма

5 минут

Учитель раздает карточки со словами для проверки усвоения темы прошлого урока

Дети заполняют карточки с заданиями и сдают учителю.

5

Физкульт-

минутка

5 минут

Учитель включает песню

Дети выполняют зарядку, глядя на экран, и повторяя за животными упражнения.

Личностные: здоровьесбережение

6

Изучение нового материала.

10 минут

Учитель начинает объяснение новой  темы. So we have learnt the rules about short adjectives. But there are some exceptions from this rule in English and you must learn these words.

Дети смотрят на правило мистера Рулла и записывают слова исключения в тетрадь.

Познавательные и коммуникативные: Освоение темы « Слова исключения в сравнительной степени прилагательных» и формулировка правила образования. Формирование письменной речи на основе изученных грамматических и лексических единиц

7

Закрепление нового материала

5

минут

Учитель говорит детям предложения, используя новое правило. И задает детям выполнить упражнение письменно.

 Ученики отвечают на вопросы учителя и выполняют упр. 10 на стр.  24.

Познавательные и коммуникативные: первичная активизация новых грамматических конструкций в речи

8

Подведение итогов.

5

минут

Учитель записывает домашнее задание на доске, объясняет его,  затем объявляет ученикам оценки за урок.

Ученики записывают домашнее задание, подают дневники на выставление оценки

Познавательные:      получение знаний самостоятельно Регулятивные: самооценка, самоанализ деятельности на уроке