технологическая карта урока для 6 класса на тему "Будем друзьями!"
план-конспект занятия по английскому языку (6 класс) на тему

Технологическая карта урока

Название предмета: английский язык

Класс: 6

№ урока: 47

Дата: 01.12.2016

Тема урока: Будем друзьями!

Цели урока

Образовательные:

- закрепить использование во всех видах речевой деятельности изученных ранее лексических структур;

- обобщить знания, умения по теме "Досуг"

Развивающие:

- развивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации работы;

- развивать интерес к предмету;

- развивать самостоятельное мышление, речь учащихся.

Воспитательные:

- создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления

трудностей;

- пробудить чувства учащихся (удивления, гордости, уважения, сопричастности).

Место урока в разделе: 7 урок в модуле

Тип урока

Урок применения метапредметных и предметных знаний

Оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска, раздаточные материалы, двуязычные словари

Формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, в парах

Результаты

№

Этапы урока

Время

Содержание

Виды деятельности

Предметные

Личностные

Метапредметные (УУД)

учителя

учащихся

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1

Организаци-онный момент

1

Приветствие, обсуждение даты, дня недели и т.п.

Приветствует учащихся; проверяет готовность обучающихся к уроку; создает эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя;

готовятся к уроку;

отвечают на вопросы учителя.

Развитие иноязычных коммуникативных умений в говорении и аудировании.

умение планировать свои учебные действия

Умение осознанно использовать речевые средства

2

Фонетическая зарядка, лексическая разминка

2

Выполнение заданий с карточек (см. приложение 1)

Формулирует задание;

организует проверку выполнения упражнения.

Выполняют задания по карточкам;

осуществляют самопроверку.

Развитие иноязычных коммуникативных умений в письме.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Умение ориентироваться в своей системе знаний

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

3

Актуализация субъектного опыта учащихся

5

Эмоциональное появление двух  "опоздавших Британских студентов".

Рассказ студентов о себе (см. приложение 2)

Уточняет понимание учащимися поставленной цели урока.

Формулирует задание; обеспечивает мотивацию выполнения задания.

Работают на слух.

Развитие иноязычных коммуникативных умений в аудировании.

Мотивация к овладению английским языком как средством общения 

Умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Умение наблюдать, читать, слушать; умение  пользоваться различными источниками информации.

Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.

4

Проверка понимания услышанного

5

Ответ на вопросы по услышанным монологам с использованием мобильного приложения kahoot (см. приложение 3)

Формулирует задание;

организует коллективную проверку.

Отвечают на вопросы приложения;

осуществляют самопроверку

Развитие иноязычных коммуникативных умений в письме и чтении.

Ценность целостного мировоз-зрения

Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

владение основами самоконтроля,  самооценки.

Умение извлекать информацию из услышанного

 ИКТ-компетенции

5

Динамическая пауза

2

Проведение игры "Крокодил" (см. приложение 4)

Отмечает степень вовлеченности учащихся

Высказывают свое мнение

 Навык оперирования лексикой по теме

 Умение переключаться с одного вида деятельности на другой; умение организовывать и планировать свою деятельность

Умение наблюдать, читать, слушать

6

Актуализация имеющихся знаний

5

Выполнение разноуровневых заданий с карточек (см. приложение 5)

Формулирует задание;

предлагает индивидуальные задания;

организует коллективную проверку.

Выполняют задания по карточкам;

объясняют свой выбор;

осуществляют самопроверку.

Развитие иноязычных коммуникативных умений в письме.

Владение основами самоконтроля,  самооценки

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

7

Применение изученного ранее материала

2

Проведение игры "Найди свое место" (См. приложение 6)

Отмечает степень вовлеченности учащихся

Составляют предложения, выстраиваясь в ряд у доски;

Работают в группе.

 Развитие иноязычных коммуникативных умений в говорении, чтении и письме.

Ценность социализа-ции

Умение наблюдать, читать, слушать

Умение работать в группе

8

Закрепление и системати-зация изученного ранее

12

1) Ответ на вопросы, составленные на предыдущем этапе 2) Составление и озвучивание монологов о себе с опорой на вопросы

Обеспечивает мотивацию выполнения задания;

побуждает к высказыванию своего мнения;

обеспечивает положительную реакцию детей на выступления одноклассников. 

Задают вопросы и отвечают на них; работают в паре; слушают монологи;

составляют и озвучивают монологи.

Составление логичных связных высказываний на основе опорных вопросов. Умение сообщать и запрашивать информацию.

Мотивация к овладению английским языком как средством общения 

Умение осуществлять действия по реализации плана

 Умение систематизировать и анализировать имеющиеся знания; умение пользоваться дополнительными источниками информации (словарями)

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

9

Домашнее задание

1

"Британские студенты" озвучивают домашнее задание (см. приложение 7)

Комментирует  домашнее задание.

Записывают домашнее задание

Совершенство-вание сформированных навыков письма

 Мотивация к овладению английским языком как средством общения; ценность дружбы

 Умение составлять план действий по решению задачи и осуществлять действия по реализации плана

10

Подведение итогов учебного занятия, рефлексия

5

Выполнение рефлексии с помощью мобильного приложения kahoot (см. приложение 8)

Формулирует задание; побуждает к высказыванию своего мнения;

организует оценочные высказывания обучающихся.

Отвечают на вопросы учителя;

высказывают свое мнение;

формулируют конечный результат своей работы на уроке.

 Развитие иноязычных коммуникативных умений в чтении и говорении.

Самооценка и самоопреде-ление

Владение основами самоконтроля,  самооценки

  ИКТ-компетенции

Общее время

41

0

e.g. great

C

A

go to

1

get up

…

B

rarely

2

fond of

…

C

wonderful

3

seldom

…

D

pastime activity

4

join

…

E

wake up

5

hobby

…

F

interested in

0

e.g.mehorkwo -

homework 

1

vofateuri -

_________

2

ralyre -

_________

3

ciexngti -

_________

4

uslyalu -

_________

5

atreg -

_________

0

e.g. great

C

A

go to

1

get up

…

B

rarely

2

fond of

…

C

wonderful

3

seldom

…

D

pastime activity

4

join

…

E

wake up

5

hobby

…

F

interested in

0

e.g.mehorkwo -

homework 

1

vofateuri -

_________

2

ralyre -

_________

3

ciexngti -

_________

4

uslyalu -

_________

5

atreg -

_________

play basketball

read

play tennis

go to bed

listen to music

get up

play computer games

watch TV

walk with friends

Mary Smith

happymary@mail.com

Mary Smith

happymary@mail.com

David Green

always_green@gmail.gb

David Green

always_green@gmail.gb

Stephen Right

STright@mail.com

Stephen Right

STright@mail.com

Susan Pot

SpOt@mail.gb

Susan Pot

SpOt@mail.gb

Maggy Brown

mail_maggy@gmail.com

Maggy Brown

mail_maggy@gmail.com

Winnie-the-Pooh

British Prime Minister

Queen Elizabeth II

Harry Potter

Peter Pan

Superman

Sherlock Holmes

Cinderella