Способы подтянуть грамматику английского языка.
методическая разработка по английскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему
Существуют разные мнения в отношении грамматики. Кто-то считает, что без изучения грамматики невозможно научиться говорить, другие в свою очередь, считают грамматику скучным и ненужным делом.
Так или иначе, грамматики не избежать. Она встречается в любом, даже в самом простом предложении – Where are you from? Можно нагромоздить кучу слов, хаотично, не следуя никаким правилам грамматики, но кто поймет вас? О настоящем, о будущем или о прошлом вы говорите?
Как же изучать грамматику?
Когда вы изучаете правила какой-то игры, сразу ли вам все становится понятно? Думаю, что нет. Вы осваиваете правила во время самой игры. Будете делать ошибки, но в результате – научитесь играть. Грамматика тяжелее любой игры. Чем чаще играете – лучше начинаете разбираться.
Итак, какой же способ наиболее эффективный? К сожалению, легкого ответа нет, но, что же можно было бы сделать?
- Отмечайте для себя те аспекты грамматики, схожие с вашим родным языком.
- Читайте много книг (кстати, тем самым вы убьете двух зайцев: увеличите словарный запас и постепенно начнете понимать случаи употребления тех или иных грамматических структур.
- Выявите самые сложные аспекты (если трудно это сделать, спросите у вашего преподавателя) и уделите им больше внимания и практики.
- Когда вы пишите что-либо на английском-больше шансов, что правильно напишите, так как есть возможность обдумать ответ. А как быть когда нужно поговорить? Например, частая ошибка – неиспользование окончания - (e)s- в 3 лице ед.ч. с местоимениями – he, she, it, или окончания –ed- правильных глаголов в Past Simple. Перед тем как начинать говорить, например, в Present Simple – “запрограмируйте” себя на то, чтобы употреблять глаголы в 3 лице ед.ч. с окончанием –(e)s-, в отриц. предложениях - doesn’t- ( не don’t).
- Даже если вы делаете много упражнений по грамматике, это не значит, что ошибок у вас не будет. Иметь теоретические знания не значит быть профи. Это все-равно, что научиться играть в шахматы по книжкам. Так что дерзайте, будьте готовы к ошибкам, но пусть они вас не обескураживают. Ведь не даром говорят – Practice makes perfect!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Способы подтянуть грамматику английского языка.
Существуют разные мнения в отношении грамматики. Кто-то считает, что без изучения грамматики невозможно научиться говорить, другие в свою очередь, считают грамматику скучным и ненужным делом.
Так или иначе, грамматики не избежать. Она встречается в любом, даже в самом простом предложении – Where are you from? Можно нагромоздить кучу слов, хаотично, не следуя никаким правилам грамматики, но кто поймет вас? О настоящем, о будущем или о прошлом вы говорите?
Как же изучать грамматику?
Когда вы изучаете правила какой-то игры, сразу ли вам все становится понятно? Думаю, что нет. Вы осваиваете правила во время самой игры. Будете делать ошибки, но в результате – научитесь играть. Грамматика тяжелее любой игры. Чем чаще играете – лучше начинаете разбираться.
Итак, какой же способ наиболее эффективный? К сожалению, легкого ответа нет, но, что же можно было бы сделать?
- Отмечайте для себя те аспекты грамматики, схожие с вашим родным языком.
- Читайте много книг (кстати, тем самым вы убьете двух зайцев: увеличите словарный запас и постепенно начнете понимать случаи употребления тех или иных грамматических структур.
- Выявите самые сложные аспекты (если трудно это сделать, спросите у вашего преподавателя) и уделите им больше внимания и практики.
- Когда вы пишите что-либо на английском-больше шансов, что правильно напишите, так как есть возможность обдумать ответ. А как быть когда нужно поговорить? Например, частая ошибка – неиспользование окончания - (e)s- в 3 лице ед.ч. с местоимениями – he, she, it, или окончания –ed- правильных глаголов в Past Simple. Перед тем как начинать говорить, например, в Present Simple – “запрограмируйте” себя на то, чтобы употреблять глаголы в 3 лице ед.ч. с окончанием –(e)s-, в отриц. предложениях - doesn’t- ( не don’t).
- Даже если вы делаете много упражнений по грамматике, это не значит, что ошибок у вас не будет. Иметь теоретические знания не значит быть профи. Это все-равно, что научиться играть в шахматы по книжкам. Так что дерзайте, будьте готовы к ошибкам, но пусть они вас не обескураживают. Ведь не даром говорят – Practice makes perfect!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рифмовки как способ усвоения грамматики английского языка
Овладение всеми видами речевой деятельности - аудирования, говорения, чтения и письма невозможно без такого важного аспекта как грамматика. Однако этот аспект вызывает у учащихся наибольши...

Статья "Трудности при обучении грамматике английского языка. Способы их преодоления."
В данной статье описаны некоторые трудности при обучении грамматике английского языка , а также способы их преодоления....
Элективный курс по грамматике английского языка. Словообразование в английском языке.
Словообразование в английском языкеИзучение принципов словообразования с целью увеличения лексического запаса учащихся.Выполнил: преподаватель англ. языка МОУ СОШ №2 Осипова Е.А. ЗАТО Озерный 2007 г.П...

Программа элективного курса по английскому языку для 9 класса «Практическая грамматика английского языка» 2013-2014г.г.
Владение иностранным языком для ведения полноценной жизни приобретает все возрастающее значение в сферах межнационального и межэтнического взаимодействия. Возможность беспрепятственного общения с людь...

Учебное пособие по грамматике английского языка «Времена английского глагола» по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)»
Учебное пособие для студентов специальностей 09.02.05. «Прикладная информатика",44.02.06. «Профессиональное обучение»...
КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Проектная мастерская “Grammar in Real Life Cards”: создание речевых карточек-ситуаций как способ повышения мотивации учащихся при изучении грамматики английского языка»
КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Проектная мастерская “Grammar in Real Life Cards”: создание речевых карточек-ситуаций как способ повышения мотивации учащихся при изучении грамм...

