Технологическая карта урока
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Дидактическая структура

урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению   планируемых результатов

Планируемые

результаты

Организационный момент

Учащиеся приветствуют, отвечают на вопросы учителя.  

Настраиваются на урок.

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.

Приветствует учеников;

организация внимания, создание доброжелательной обстановки на уроке.

Помогает  учащимся включиться в речевую деятельность через микробеседу при помощи вопросов повседневного общения

Актуализация знаний.

Вспоминают слова, связанные с видами транспорта

Делит учеников на группы и организует выполнение работы

Повторить слова, сравнить работу двух групп, ответить на вопрос

Упр.1 стр.82

К. Организовать учебное взаимодействие в парах.

Введение нового знания

Слушают  предложения, читают их и сопоставляют с картинками.

Слушают и читают текст.

Определяют тему и цель урока.

Отрабатывает с учениками правильное произношение, проигрывает звукозапись, корректирует произношение. организует прослушивание.

Просит учащихся сформулировать цель и тему урока.

Прослушать и прочитать текст.

Упр.2а стр.82

Р. Определять тему и цель урока.

Закрепление нового материала. Лексика.

Учащиеся в группах обсуждают маршрут. заполняют пропуски в диалоге, опираясь на картинку. Проверяют себя по аудио.

Организует работу в группах по 4. Организует проверку с использованием аудио.

Работа с картинками по группам по 4 человека. опора на картинку и аудио.

Упр.6а, б стр.83, аудио83

К. Организовать учебное взаимодействие в группах.

П. Находить необходимую информацию в разных источниках.

Р. Оценивать свою деятельность.

Первичное закрепление  знаний по грамматике. Тренинг

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.

Учащиеся актуализируют изученные речевые структуры в устной речи

Организует работу по закреплению, используя наглядный материал – дорожные знаки.

Модальные глаголы must/mustn’t.

Посмотреть на дорожные знаки.

Сказать, что ты должен и чего не должен делать на улице/проезжей части и разных частях города.

Упр.3а стр.83

К. Организовать учебное взаимодействие в группах.

П. Находить необходимую информацию в разных источниках.

Контроль

Делятся на группы по 4 человека, придумывают другие знаки, рисуют их и пишут правила, используя модальные глаголы, используют словари.

Организует самостоятельное написание правил с использованием лексики и модальных глаголов.

Придумать новые дорожные знаки, нарисовать их и рассказать о них одноклассникам.

упр.3б стр.83

К. Организовать учебное взаимодействие в группах.

Л. Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

К. Оформлять свои мысли в устной речи.

П. Самостоятельно отбирать для решения предметных учебных задач необходимые словари.

Р. Оценивать свою деятельность.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Дают самооценку своей деятельности и ее результатов.

Организует рефлексивную деятельность учащихся.

Выбирая начало фразы на листах самооценки, сделать высказываются одним предложением,

Р. Оценивать свою деятельность.

Вид работы

Оценка

1

2

3

4

5

6

Итоговый балл