Рабочая программа 7-9 классы. Биболетова, Enjoy English
рабочая программа по английскому языку (7, 8, 9 класс) на тему

Поурочно-тематическое планирование по английскому языку для 7-х классов по УМК "Английский с удовольствием" Биболетова М. З.

(3 часа в неделю, всего 102 часа)

№ в теме

№ урока

Дата

Тема

Содержание

Характеристика основных видов деятельности (на уровне учебных действий)

Виды контроля

Тема 1. Добро пожаловать на международный конкурс подростков (27 часов).

1

1

сентябрь

Добро пожаловать на международный конкурс подростков

Актуализация лексико-грамматических навыков.

Узнавать простые словообразовательные элементы. Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания.  

Предварительный, диалогическая речь

2

2

сентябрь

Международный конкурс

Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Употреблять в речи сложносочиненные предложения с союзами and, but, or.  

Текущий, заполнение пропусков в тексте

3

3

сентябрь

Участие в международном конкурсе.

Развитие умений ознакомительного чтения и навыков устной речи.

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Текущий, устный опрос

4

4

сентябрь

Суффиксы прилагательных

Совершенствование грамматических навыков.

Узнавать простые словообразовательные элементы. Распознавать принадлежность слова к определенной части речи по суффиксам.

Текущий, устный опрос

5

5

сентябрь

Учимся описывать людей

Совершенствование навыков монологической речи.

Высказываться на заданную тему, кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Текущий, беседа

6

6

сентябрь

Контроль навыка говорения.

Контроль навыка говорения.

Текущий, диалогическая речь

7

7

сентябрь

Что ты хочешь изменить в себе?

Развитие грамматических навыков.

Употреблять в устной и письменной речи сложноподчиненные предложения.

Текущий, просмотр презентации  

8

8

сентябрь

Изучаем времена глагола

Формирование грамматических навыков.

Понимать на слух известные глаголы в формах действительного залога и в изъявительном наклонении.

Предварительный, диалогическая речь

9

9

сентябрь

Будущее глазами британцев

Развитие навыков аудирования

Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов. Отделять главные факты, отделяя второстепенные.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

10

10

сентябрь

Контроль навыка аудирования

Контроль навыка аудирования

Текущий

11

11

сентябрь

Планы на будущее

Развитие навыков говорения

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

Текущий, устный опрос

12

12

сентябрь

Будущее нашей планеты

Совершенствование навыков монологической речи

Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

Текущий, беседа

13

13

октябрь

В каком конкурсе ты участвовал?

Развитие  навыков чтения.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Читать с пониманием основного содержания. Выражать свое мнение о прочитанном.

Текущий, заполнение таблицы

14

14

октябрь

Учимся заполнять анкету

Совершенствование грамматических навыков и  навыков письма

Владеть основными правилами орфографии. Заполнять формуляр, анкету.

Текущий, показ презентаций

15

15

октябрь

Учимся читать цифры  и даты

Формирование грамматических навыков

Различать при чтении и на слух числительные для обозначения дат и больших чисел и употреблять их в высказываниях.

Предварительный, диалогическая речь

16

16

октябрь

Интересные факты о городах

Развитие грамматических навыков.

Различать существительные с определенным/неопределенным/нулевом артиклем и правильно их употреблять в речи.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

17

17

октябрь

Известные люди планеты

Совершенствование навыков чтения

Пользоваться сносками т лингвострановедческим справочником. Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов.

Текущий, устный опрос

18

18

октябрь

Контроль

навыка чтения

Контроль

навыка чтения

Текущий

19

19

октябрь

Изучаем герундий

Формирование грамматических навыков

Распознавать по формальным при чтении и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия 1). Образовывать причастия при помощи правил.

Текущий, беседа

20

20

октябрь

Поговорим о суевериях.

Формирование лексических единиц.

Употреблять слова, словосочетания, синонимы, адекватно ситуации общения.

Текущий, заполнение таблицы

21

21

октябрь

Страшные истории

Совершенствование навыков диалогической речи.

Выражать свою точку зрения и обосновывать ее. Выражать сомнения.

Текущий, просмотр презентации  

22

22

октябрь

Средства связи.

Совершенствование

навыков чтения с разными стратегиями.

Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько текстов.

Предварительный, заполнение пропусков в тексте

23

23

октябрь

Какие средства связи ты предпочитаешь?

Совершенствование навыков письма и чтения.

Сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о нем: выражать благодарность, извинения, просьбу, давать совет.

Текущий

24

24

октябрь

Контроль навыков письма

Контроль навыка письма.

Текущий, заполнение пропусков

25

25

октябрь

Разговор по телефону

Развитие навыков монологической и диалогической речи.

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

Текущий, предъявление презентации

26

26

октябрь

Разговор по телефону за и против.

Совершенствование навыков говорения

Высказываться на заданную тему, кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Тематический, рассказ и диалог

27

27

ноябрь

Обобщающее повторение по теме

«Добро пожаловать на международный конкурс подростков»

Тематический, выполнение заданий по содержанию текста

Тема 2. Познакомимся с победителями международного конкурса

(21 час).

1

28

ноябрь

Познакомимся с победителями международного конкурса

Формирование лексических навыков

Употреблять слова, словосочетания, синонимы, адекватно ситуации общения.

Предварительный, диалогическая речь

2

29

ноябрь

Страны и континенты

Развитие навыков диалогической речи. Совершенствование навыков аудирования.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста. Определять основную мысль.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

3

30

ноябрь

Языки и национальности

Совершенствование навыка говорения

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

Текущий, устный опрос

4

31

ноябрь

Английский язык в современном мире

Развитие навыков адирования и чтения.

Читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки.

Текущий, устный опрос

5

32

ноябрь

Язык эсперанто

Развитие навыков изучающего чтения.

Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько текстов.

Текущий, беседа

6

33

ноябрь

Контроль навыка чтения

Контроль навыка чтения.

Текущий

7

34

ноябрь

Англоговорящие страны

Развитие навыков чтения и лексических навыков

Читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки.

Текущий, просмотр презентации  

8

35

ноябрь

Расскажи о своей стране

Развитие навыков монологической речи

Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

Предварительный, диалогическая речь

9

36

ноябрь

Мотивы изучения английского языка

Формирование грамматических навыков и навыков чтения.

Читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

10

37

ноябрь

Почему ты изучаешь английский язык?

Развитие навыков говорения.

Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

Текущий

11

38

ноябрь

Контроль навыка говорения.

Контроль навыка говорения.

Текущий, устный опрос

12

39

декабрь

Роль иностранных языков в современной жизни

Совершенствование навыков чтения.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Читать с пониманием основного содержания. Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

Текущий, беседа

13

40

декабрь

Способы изучения иностранного языка

Развитие грамматических навыков.

Выражать свое отношение к действию, описываемому при помощи модальных глаголов и их эквивалентов (can/ could/ be able/ may/ must).

Текущий, заполнение таблицы

14

41

декабрь

Изучение русского языка

Развитие навыков просмотрового чтения.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Читать с пониманием основного содержания.

Текущий, показ презентаций

15

42

декабрь

Учимся выразительно читать стихотворение

Развитие навыков выразительного чтения и письма.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Предварительный, диалогическая речь

16

43

декабрь

Контроль навыка  письма

Контроль навыка письма.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

17

44

декабрь

Учимся описывать картинку

Развитие навыков монологической речи..

Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

Текущий, устный опрос

18

45

декабрь

Изучаем пассивный залог

Совершенствование грамматических навыков и навыков аудирования.

Понимать при чтении и на слух изученные глаголы ы страдательном залоге. В Рresent, Future, Past simple passive.

Текущий

19

46

декабрь

Контроль навыка аудирования.

Контроль навыка аудирования.

Текущий,

20

47

декабрь

Путешествие по англоговорящим странам

Формирование лексических навыков.

Текущий, заполнение таблицы

21

48

декабрь

Обобщающее повторение по теме «Познакомимся с победителями международного конкурса»

Текущий, просмотр презентации  

Тема 3. Посмотрим на проблемы подростков: школьное образование. (30 часов).

1

49

январь

Посмотрим на проблемы подростков: школьное образование

Формирование лексических навыков

Опираться на языковою догадку в процессе чтения и аудирования. Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Текущий

2

50

январь

Что нам разрешается и не разрешается?

Развитие лексико-грамматических навыков и навыков говорения

Текущий, заполнение пропусков

3

51

январь

Поговорим о проблемах подростков

Развитие навыков монологической речи.

Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

Текущий, предъявление презентации

4

52

январь

Дорога в школу

Формирование навыков диалогической речи

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

Тематический, рассказ и диалог

5

53

январь

Учимся объяснять маршрут

Совершенствование навыков говорения.

Тематический, выполнение заданий по содержанию текста

6

54

январь

Встречаем гостей нашего города

Развитие навыков говорения.

Предварительный, диалогическая речь

7

55

январь

Школа нашей жизни

Развитие навыков монологической речи и аудирования

Выделять главные факты из воспринимаемом на слух текста, опуская второстепенные.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

8

56

январь

Контроль навыка говорения.

Контроль навыка говорения.

Текущий, устный опрос

9

57

январь

Изучаем модальные глаголы

Формирование грамматических навыков.

Выражать свое отношение к действию, описываемому при помощи модальных глаголов и их эквивалентов (can/ could/ be able/ may/ must).

Текущий, устный опрос

10

58

январь

Учимся составлять диалоги

Совершенствование навыков говорения

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Текущий, беседа

11

59

январь

Школьные годы чудесные

Формирование лексических навыков и развитие навыков чтения

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Читать с пониманием основного содержания.

Текущий

12

60

январь

Идеальная школа

Совершенствование навыков чтения и аудирования.

Текущий, просмотр презентации  

13

61

январь

Контроль навыка аудирования.

Контроль навыка аудирования.

текущий

14

62

февраль

Школа моей мечты

Развитие

навыков диалогической речи и письма.

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Текущий, заполнение пропусков в тексте

15

63

февраль

Притяжательные местоимения

Формирование навыков аудирования

Выделять главные факты из воспринимаемом на слух текста, опуская второстепенные.

Текущий

16

64

февраль

Образование в англоговорящих странах

Формирование лексических навыков.

Опираться на языковою догадку в процессе чтения и аудирования. Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Текущий, устный опрос

17

65

февраль

Школьная форма

Совершенствование аудитивных навыков и навыков говорения.

Выделять главные факты из воспринимаемом на слух текста, опуская второстепенные.

Предварительный, диалогическая речь

18

66

февраль

Пассивный залог

Формирование грамматических навыков

Узнавать простые словообразовательные элементы. Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания.  

Текущий, заполнение пропусков в тексте

19

67

февраль

Книга о жизни подростков

Совершенствование грамматических навыков.

Текущий, устный опрос

20

68

февраль

Различные виды наказания

Развитие навыков чтения и говорения

Текущий, устный опрос

21

69

февраль

Контроль навыка чтения.

Контроль навыка чтения.

Текущий

22

70

февраль

Кодекс правил поведения.

Развитие лексических навыков

Опираться на языковою догадку в процессе чтения и аудирования. Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Текущий

23

71

март

Условные придаточные предложения

Формирование грамматических навыков.

Узнавать простые словообразовательные элементы. Использовать в речи устойчивые словосочетания.  

Текущий, просмотр презентации  

24

72

март

Наши мечты о будущем

Совершенствование навыков говорения.

Предварительный, диалогическая речь

25

73

март

Как распознать настоящего друга?

Формирование навыков говорения

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Текущий, заполнение пропусков в тексте

26

74

март

Трудно ли быть настоящим другом?

Совершенствование навыков говорения и письма.

Текущий

27

75

март

Контроль навыка письма

Контроль навыка письма

Текущий,  заполнение пропусков в тексте

28

76

март

Сложное дополнение

Формирование грамматических навыков

Понимать на слух и при чтении конструкции с инфинитивом (сложное дополнение) и употреблять их в высказываниях

Предварительный, диалогическая речь

29

77

март

День друзей

Формирование навыков чтения.

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Текущий, заполнение пропусков в тексте

30

78

март

Проблемы подростков, возможные пути их решения

Обобщающее повторение.

Текущий, устный опрос

Тема 4. Спорт – это весело. (24 часа).

Текущий, устный опрос

1

79

март

Легко ли быть молодым?

Формирование лексических навыков.

Опираться на языковою догадку в процессе чтения и аудирования. Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Текущий, беседа

2

80

март

Проблемы курения

Развитие навыков монологической речи и чтения.

Текущий

3

81

март

Спорт - это удовольствие

Формирование лексических единиц и навыков говорения.

Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Текущий, просмотр презентации  

4

82

апрель

Причины популярности спорта

Развитие навыков письма и говорения.

Предварительный, диалогическая речь

5

83

апрель

Мой любимый вид спорта

Совершенствование навыков чтения и аудирования.

Выделять главные факты из воспринимаемом на слух текста, опуская второстепенные.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

6

84

апрель

Контроль навыка аудирования.

Контроль навыка аудирования.

Текущий

7

85

апрель

Здоровый образ жизни

Развитие навыков просмотрового и ознакомительного чтения.

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Текущий, устный опрос

8

86

апрель

Здоровый образ жизни

Развитие навыков диалогической речи по теме.

Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Текущий

9

87

апрель

Занятия спортом

Совершенствование навыков чтения.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом

Текущий, заполнение пропусков

10

88

апрель

Английский фольклор

Формирование навыков выразительного чтения.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом

Текущий, предъявление презентации

11

89

апрель

Урок чтения

Совершенствование навыков чтения с разной стратегией.

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Тематический, рассказ и диалог

12

90

апрель

Контроль навыка чтения.

Контроль навыка чтения.

Тематический, выполнение заданий по содержанию текста

13

91

апрель

Здоровье дороже богатства

Формирование лексических навыков.

Опираться на языковою догадку в процессе чтения и аудирования. Использовать устойчивые словосочетания в соответствии с коммуникативной задачей.

Предварительный, диалогическая речь

14

92

май

Посещение аптеки

Совершенствование  навыков говорения

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Текущий, заполнение пропусков в тексте

15

93

май

Посещение доктора

Совершенствование  навыков говорения

Высказываться на заданную тему, кратко излагать результаты выполненной работы.

Текущий, устный опрос

16

94

май

Неудачи  в спорте

Совершенствование навыков изучающего чтения.

Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько текстов.

Текущий, устный опрос

17

95

май

Рассказы о спорте

Развитие умения чтения с извлечением полной информации.

Читать несложные аутентичные тексты разных типов, полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки: анализировать структуру и смысл.

Текущий, беседа

18

96

май

Олимпийские игры

Совершенствование навыка аудирования и чтения.

Прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста. Определять основную мысль.

Текущий

19

97

май

Олимпийские чемпионы

Совершенствование навыка говорения

Высказываться на заданную тему, кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Текущий, просмотр презентации  

20

98

май

Контроль навыка говорения.

Контроль навыка говорения.

текущий

21

99

май

Степени сравнения наречий

Формирование грамматических навыков

Различать степени сравнения наречий, в том числе образованных не по правилам и употреблять их в речи.

Текущий, заполнение пропусков в тексте

22

100

май

Всемирные юношеские игры

Совершенствование навыка чтения и письма.

Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.  Догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Текущий

23

101

май

Контроль навыка письма

Контроль навыка письма

Текущий, устный опрос

24

102

май

Обобщ

\ающее повторение по теме

«Спорт – это весело»

Обобщающее повторение.

Предварительный, диалогическая речь

Раздел

Тема урока

№  урока

Дата  

Цели

Знания

(Языковой материал)

Умения

(Виды речевой деятельности)

Основные виды работы и контроля

Примерное домашнее задание

It’s a Wonderful Planet We Live On

Климат и погода

1

сентябрь

Формировать навыки аудирования и устной речи

(а) Ex.2,6 p.6,7

(м) Ex.3p.6

(д) Ex.5 p.7

(ч) Ex.4 p.7 Ex.2 p.7

Повторение изученного грамм. материала, употребление лексики в устной речи

Ex.1,2 p.34

Климат и погода в России и Великобритании

2

сентябрь

Развивать навыки устной речи и чтения

(д) Ex.9,10 р.7,8

(ч) Ex.12 р.8

Употребление лексики в устной речи, чтение с извлечением информации

Ex.3,4 p.34

Прогноз погоды

3

сентябрь

Формирование навыков аудирования

Centigrade, Fahrenheit, above 0, below 0

(ч) Ex.15 р.8

(а) Ex.16,18,19 р.9

(д) Ex.20,21 р.9

Активизация лексики по теме

Ex.5 p.34

Климат и погода в регионе

4

сентябрь

Развивать навыки чтения с полным пониманием

(ч) Ex.23 р.10

(д) Ex.27 р.11

Чтение и обсуждение прочитанного

Ex.6,7 p.34

Вселенная: Земля и Солнечная система

5

сентябрь

Развивать навыки устной речи

The Earth, the Solar system, the galaxy, the universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, space

(а) Ex.34 р.13

(ч) Ex.31-33 р.12

Аудирование и чтение с полным пониманием

Ex.8 p.34

Космос и человек

6

сентябрь

Развивать навыки чтения с полным пониманием

(ч) Ex.41p. 13-14

Употребление определенного артикля с географическими понятиями, работа над текстом

Ex.9, 11p.34

Артикль с названиями уникальных объектов

7

сентябрь

Совершенствовать навыки устной речи

(ч) Ex.41p. 13-14

Употребление предложений в различных временах

Ex.12 p.34

Ex.13 p.35

Глаголы прошедшего длительного времени

8

сентябрь

Развивать навыки монолог. речи

Past Continuous

Знакомство с видовременной формой глаголов, отработка их употребления

Ex.14 p.35

Ex.15 p.35

It’s a Wonderful Planet We Live On

Описание рисунка

Развитие навыков монологической речи

9

10

сентябрь

Закрепить грамматические навыки

(ч) Ex.55p. 18

(м) Ex.61,63 р.19

Работа с текстом, употребление глаголов в прошедшем продолженном времени

 Ex.16 р.35

Ex.17 р.35

Исследование космоса человеком

11

сентябрь

Формировать навыки аудирования и чтения

Explore, exploration, research, researcher, launch, to solve a problem

(а) Ex.66 р.20

(ч,д) Ex.68 р.20

(м) Ex.67 р.20

Монологические высказывания с опорой, разыгрывание диалога

Ex.18 р.35

Глаголы настоящего длительного совершенного времени

12

сентябрь

Развивать навыки устной речи

Present Perfect Continuous

Использование глаголов различных видовременных форм в устной речи

Ex.19 р.35

Развитие навыков чтения

13

сентябрь

Развивать навыки чтения с полным пониманием

(ч) Ex.73 р.22

(м) Ex.75 р.20

Чтение и обмен мнениями по проблеме космических исследований

Ex.21 р.35

Природные стихии. Введение новой лексики

14

октябрь

Развитие навыков аудирования и чтения

Earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought, disaster

(а) Ex.76,77,78 р.23

(ч) Ex.81 р.24

Ознакомление с лексикой, отработка распознавания в тексте

Ex.22,23 р.35,36

Землетрясение.Контроль навыков аудирования

15

октябрь

Формирование навыка рассказа, используя текст

(ч) Ex.81 р.24

Рассказ о стихийных бедствиях с опорой на текст

Ex.24,25 р.36

Торнадо.Контроль навыков письма

16

октябрь

Обобщение грамматического

материала

To destroy, to break, to damage

(ч) Ex.87,89 р.26

(а) Ex.90 р.27

Тест «  Глаголы длительного времени»

Ex.26 р.36

ПРОЕКТ

Поведение человека в экстремальных ситуациях

17

октябрь

Развивать навыки монологической

речи

(м) Ex.96,97 р.27

(ч) Ex.95 р.27

Защита проектов о ТБ при стихийных бедствиях

Ex.27 р.36

Глаголы прошедшего совершенного времени

18

октябрь

Ознакомить с грамматическим правилом, отработать его употребление

Past Perfect

Знакомство с видом прошедшего времени, выполнение упражнений на закрепление правила

Ex.28 р.36

It’s a Wonderful Planet We Live On

Чрезвычайные ситуации в жизни людей.Контроль навыка чтения

19

октябрь

Развивать навыки чтения и устной речи

(ч) Ex.105р.29

(м) Ex.110р.29

Поисковое чтение, работа над текстом

Ex.29 р.36

Удивительные природные сокровища мира

20

октябрь

Активизировать изученную лексику и грамматику

(а) Ex.111 р.30

(пс) Ex.112 р.30

Тест «Прошедшее совершенное время»

Ex.30 р.36

Природа и человек

21

октябрь

Семантизировать лексику

Human, amaze, attract

Выполнение упражнений на закрепление лексики и грамматического материала

Ex.32 р.36

Природа англо-говорящих стран

22

октябрь

Совершенствовать навыки чтения

(ч) Ex.120 р.32

(д) Ex.124 р.33

Работа над текстом

Ex.33 р.37

Информация о мировых чемпионах

23

октябрь

Проконтролировать  навыки аудирования

(а)

Текущий контроль навыков понимания речи на слух

Природа моего края

24

октябрь

Проконтролировать навыки устной монологической речи

(м) Ex.125 р.33

Текущий контроль навыков монологической речи

Обобщающее повторение

25

октябрь

Закрепить лексику по теме

(м) Ex.88 р.27

(д) Ex.89 р.27

Практика в употреблении лексики

Контроль навыка говорения

26

октябрь

Контроль  знаний раздела

(a) Ex.124 р.33

Анализ контрольной работы и работы над ошибками

27-28

октябрь

Раздел

 Тема урока

№  урока

Дата  

Цели

Знания

(Языковой материал)

Умения

(Виды речевой деятельности)

Основные виды работы и контроля

НРК

Примерное домашнее задание

The World’s Best Friend Is You

Защита окружающей среды

1/29

ноябрь

Семантизировать лексику по теме, развивать навыки аудирования

Protect, waste, chemical, pollute, pollution, antipollution laws, environment, environmental                  

(а) Ex.2,3, 5,6 p.40-41

Фонотработка лексики, выполнение упражнений на употребление определенного артикля

Ex.1-3p..56

Влияние деятельности человека на природу

2/30

ноябрь

Формировать навыки монологической речи

-tion, -al          

(м)Ex. 9, p.42

(видео) Ex. 8 p.42

Употребление лексики в монологических высказываниях, работа с видеофрагментом

Ex.5 p.56

Ex.10 p.42

Среда обитания

3/31

ноябрь

Совершенствовать навыки устной речи и чтения

(ч) Ex.11,12 p.43

Работа над текстом

Ex.6,7,8 p.56

Условные предложения 2 и 3 типа

4/32

ноябрь

Познакомить с грамматическим правилом

Conditional II and III

(ч) Ex.20,21 р.45

(а) Ex.23 p.46

Выполнение упражнений на употребление условных предложений

Ex.9,10 p.56

Экологические проблемы

5/33

ноябрь

Совершенствовать навыки чтения с полным пониманием

(м) Ex.27p.47

(ч) Ex.32 p.48

Употребление грамматических конструкций, чтение художественного текста

Ex.11 p.56

Мое отношение к природе

6/34

ноябрь

Формировать навыки устной речи

(ч) Ex.33, 34 p.49

(м) Ex.35 p.49

Пересказ с опорой на текст и план

ТЕСТ «Условные предложения»

Экопроблемы в нашей местности

Ex.14 p.57

 «Экопроблемы нашего региона»

735

ноябрь

Совершенствовать навыки устной речи

(м) Ex.36 p.49

Project “A Perfect World”

Защита проектов

Ex.15 p.57

The World’s Best Friend Is You

Человеческие привычки

8/36

ноябрь

Семантизировать лексику по теме

Prohibit, recycle, litter, pack, packaging,  to throw, can

(а) Ex.38 p.50

(д) Ex.40 p.50

(ч) Ex.40 p.50

Фонетическая отработка лексики по теме, чтение с полным пониманием

Ex.16,17 p.57

Взаимоотношения людей в обществе

9/37

ноябрь

Развивать навыки устной речи с опорой на текст

Смешанные типы условных предложений

(м) Ex.43 p.51

(ч) Ex.40 p.50

Чтение с поиском информации, краткие высказывания по теме

Ex.18 p.57

Ex.19 p.57

Контроль навыка аудирования

10/38

ноябрь

Формировать навыки письменной речи

(д) Ex.47,49 р..52

Практика в составлении рекламы экологического мероприятия

Борьба за порядок в поселке

Ex.20 p.57

Совершенный мир

11/39

ноябрь

Закрепить знания лексики по теме

Avoid, least, at least

(a) Ex.50,54 p.53, 54

(ч) Ex.53 p.54

(м) Ex.51, 52 p.53

      Ex.55 p.54

Высказывания по теме, чтение с пониманием основного содержания

Ex.21 p.57

Промышленные отходы.Котроль навыков письма

12/40

декабрь

Развивать навыки аудирования

(а) Ex.58 p.55

(д) Ex.59 p.55

Аудирование диалога, составление мини-диалога по рисункам

Ex.22 p.57

Бытовые отходы

13/41

декабрь

Развивать  навыки устной и письменной речи

(пис) Ex.60 p.55

Project “Save the Earth”

Составление сценария видеоролика по теме

Key vocabulary p.58

Переработка бытовых отходов

14/42

декабрь

Совершенствовать навыки письменной речи

(пис) Wb Ex.5 p.25,

          Wb Ex.4 p.35,

Выполнение письменных упражнений

Усилия людей по защите природы.Контроль навыков чтения

15/43

декабрь

Закрепить знания лексики и грамматики раздела

(пис) p.59 Progress Check

Выполнение тестовых заданий

The World’s Best Friend Is Yo

Защита окружающей среды

16/44

декабрь

Провести текущий контроль навыков чтения

(ч) Ex.7 p.60

Чтение с полным пониманием

Экология Земли: мое отношение

17/45

декабрь

Провести текущий контроль навыков диалогической речи

(д) Ex.10 b) p.61

Разыгрывание диалога по теме

Проект «Как защитить природу»

Обобщающее повторение

18/46

19/47

декабрь

Закрепить навыки устной речи

(ч) Ex.86,87 p.55

(пис) Ex.8 p.61

Wb Ex.1 p.24 – Ex.4 p.35

Повторение лексики, составление предложений по теме

Контроль навыков говорения

20/48

декабрь

Анализ контрольной работы

21/49

декабрь

Ра зд ел

Тема урока

№ урока/п\п

Дата

Цели

Знания

(Языковой материал)

Умения

(Виды речевой деятельности)

Основные виды работы и контроля

НРК

Примерное домашнее задание

Mass Media: Good or Bad

Средства массовой информации

1/50

январь

Развивать навыки аудирования и устной речи

Tabloid

Abbreviations

(а) Ex.1,6 p.62,63

(м) Ex.2,3 p.62,63

Ознакомление с темой, устные высказывания о средствах массовой информации

Ex.1,2,3 p.86

СМИ: преимущества и недостатки

2/ 51

январь

Совершенствовать навыки устной речи

(д) Ex.7 p.63

(м) Ex.9 p.64

(а) Ex.10 p.64

(ч) Ex.11 p. 65

Практика в кратких высказываниях по предложенным ситуациям

Ex.4, 5,6 p.86

Радио

3/52

январь

Развивать навыки диалогической речи

Uncountable nouns

(д) Ex.13p.65

(ч) Ex.12 p.64

(пс) Ex.8 p.86

Ведение диалога-расспроса, выражение своего мнения по вопросу

Ex.7, 13 p.86,87

Популярные радиостанции России и Великобритании

4/ 53

январь

Развивать навыки аудирования и устной речи

(а) Ex.15,16 p.66

(д) Ex.15 p.66

Отработка лексики в микродиалогах, работа над песней

Ex.9, 14 p.86, 87

Телевидение

5/ 54

январь

Совершенствовать навыки устной речи и чтения

To quit, to manage, to prove

(м) Ex.19,21 p.67

(ч) Ex.20 p.67

Работа над текстом, ознакомление с лексикой

Ex.10, 11 p.86

Телевизионные передачи и каналы

6/ 55

январь

Развивать навыки аудирования и устной диалогической и письменной речи

(а) Ex.25 p.68

(д) Ex.26 p.68

(пс) Ex.27 p.69

Закрепление лексики в процессе аудирования и устной и письменной речи

Ex.16 p.87

Телевидение- способ увидеть мир

7/ 56

январь

Совершенствовать навыки устной речи

Have/has always dreamed of doing smt

(а) Ex.28 p.69

(д) Ex.29 p.69

Video – ex.32 p.69

Краткие высказывания по ситуациям по теме, работа над диалогом по видеофрагменту

Ex.17 p.87

Любимые телепередачи

8/ 57

январь

Формировать навыки письменной речи

(пс) Ex.33p.69

Составление викторины в группах

Ex.18 p.87

Mass Media: Good or Bad

Пресса как источник информации

9/ 58

январь

Формировать навыки чтения и устной диалогической речи

Scandals

 (ч) Ex.34 p.70

(д) Ex.35, 36 p.70

Video – ex.37 p.70

Чтение текста, воспроизведение диалога с видеофрагмента

Ex.19,20 p.87

Популярные газеты и журналы

10/59

январь

Развивать навыки чтения

(ч) Ex.40 p.71

(м) Ex.41-44 p.71

Работа над текстом

Ex.22, 23 p.87

Мое отношение к прессе.Контроль навыка аудирования

11/60

январь

Развивать навыки чтения с общим пониманием

(ч) Ex.46 p.72

(пс) Ex.49 p.72

Употребление лексики по теме в устной и письменной речи

Ex.24 p.87

Профессия- репортер

12/61

январь

Развивать навыки устной и письменной речи

(м) Ex.57, 58, 59 p.73

Выполнение индивидуальных и коллективных заданий

Ex.25 p.88

Известные журналисты мира

13/62

январь

Развивать умение систематизировать информацию на слух

(а) Ex.60 p.74

      Ex.65 p.75

(д) Ex.61, 63 p.74

Аудирование текста, беседа по прослушанному и по ситуации

Ex.26 p.88

Чтение книг

14/63

февраль

Совершенствовать навыки чтения

(ч) Ex.66 p.75

      Ex.67 p.76

(м) Ex.70 p.77

Чтение текста и высказывания по теме

Ex.27 p.88

Книги в жизни современного подростка

15/64

февраль

Развивать навыки диалогической речи

(д) Ex.71, 72, 73 p.77

Создание и проигрывание диалогов по ситуациям

Ex.28 p.88

Мое отношение к книгам

16/65

февраль

Формировать грамматические навыки

Ознакомление с пассивным залогом, тренировка в его употреблении

Ex.29 p.88

Любимые книги и жанры. Контроль навыка письма.

17/66

февраль

Развивать навыки чтения с пониманием общего содержания

Detective story, fantastic, biography, horror, adventure, the title, the sort of a story,  hear to

(ч) Ex.83 p.80

(д) Ex.84 p.81

Работа над текстом

Ex.38, 39 41 p.954

Прямая и косвенная речь

18/67

февраль

Семантизировать грамматический  материал

Косвенная речь в настоящем и

Прошедшем времени

(ч) Ex.85 p.82

(м) Ex.90 p.83

Знакомство  с правилами образования и употребления косвенной речи

Ex.42, 43 p.96

Прямая и косвенная речь

19/68

февраль

Формировать грамматические навыки

То explain, to

offer, to print, toremind, to re-

port, to suggest

(д) Ex.91, 92, 93 p.89

Краткие высказывания по заданной ситуации

Ex.45, 46 p.96

Употребление косвенной речи в устной речи

20/69

февраль

Совершенствовать грам навыки

(а) Ex.98 p.84

 краткие высказывания  с использованием косвенной речи в англ предложениях

Ex.47, 48 p.94

Тест

«Прямая и косвенная речь»

21/70

февраль

Контроль усвоенности материала и развития грамматическ. навыков

Выполнение упражнений на использование лексики и грамматики

Ex.49 p.97

Школьная библиотека

Домашняя библиотека

22/71

февраль

Развивать навыки /аудирования и устной речи

(а) Ex.105,106 p.85

Аудирование и обсуждение текста

Ex.50 p.97

23/72

март

Формировать  навыки полилогической речи

(п) Ex.108,111p.86

Работа в группах, создание анкеты

Ex.52,53 p.97

Сложно-подчиненные предложения с союзами

24/73

март

Формировать грамматические навыки

Сложноподчинённые предложения с союзами who, that,which; образование прилагательных с помощью суффикса -less

(м) Ex.113,115 p.87

(ч) Ex.116 p.87

Ознакомление со структурой «сложноподчиненные предложения с союзами», отработка его употребления

Ex.54 p.97

Аннотация книги. Контроль навыка чтения.

25/74

март

Формировать навыки ознакомительн.чтения

(ч) Ex.120, 121 p.88

Написание письма по подтеме

Ex.55 p.97

Любимые писатели сверстников

26\75

март

Развивать навыки ознакомительного чтения

Tackle smb’s problems

(ч) Ex.126 p.89

(д) Ex.125, 127 p.89

Чтение и краткие высказывания по предложенной теме

Ex.56 p.98

Интернет как источник информации

27/ 76

март

Провести текущий контроль навыков аудирования

(а) Ex.136 p.91

Прослушивание аудиозаписи, выполнение задания

Ex.134 p.90

Роль компьютера в жизни.Контроль навыка говорения

28/ 77

март

Провести текущий контроль навыков диалогической речи

(д) Ex.7 p.99

Контроль уровня сформированности умений диалогической речи

Проект «СМИ в жизни человека»

29 /78

март

Провести текущий контроль оформления речи

(пс) Ex.1-6 p.99

Защита проекта

Те ма

Тема урока

№ Ур ока/п/п

Дата

Цели

Языковой материал

Виды речевой деятельности

Основные виды работы и контроля

НРК

домашнее задание

Family is a good start

Люди, дбившиеся успех в жизни

1/82

март

Познакомить с новой лексикой, практиковать его употребление в речи

Ambition, equal, own, owner, person, social, success, successful, unequal, to hand, to own, to succeed, mind your own business, on my own, equal opportunities, succeed by one's own efforts

Обменяться мнениями о том, кого называют «successful person»

Ознакомление с лексикой по теме, отработка её употребления Беседа по теме «Что делает человека успешным

Ex.1, 2, 3 p.120

Что делает человека успешным

2/83

март

Развитие навыков устной речи , употребляя различные временные формы глагола

Глаголы в форме Present, Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive (повторение

Рассказать, какие черты характера нужно развивать,

Составить список черт, необходимых успешному человеку

Ex.3, 4 p.120

Биографии знаменитых людей

3/84

март

Развивать навыки изучающего чтения Выразить своё отношение к прочитанному,

Дать краткую характеристику персонажей

Написать сообщение о знаменитом человеке, выполнить лексические упражнения

Ex.5 p.120

Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны

4/85

апрель

Обучать чтению с выборочным извлечением информации

Выразить свое отношение к прочитанному

Контроль понимания содержания текста

Ex.6, 7 p.120

Взаимоотношения в семье

5/86

апрель

Прослушать диалоги, выделить основную мысль и соотнести диалоги с иллюстрациями Закрепить лексику в диалогической речи

To obey, right

Составить и разыграть микродиалог ,

выразить свое

мнение,

Написать рассказ о своей семье

Моя семья  и я

Ex.8 p.120

Взаимоотношения подростков в семье

6 /87

апрель

Развивать навыки диалогической речи

Dependent, in-

dependence, lack, unequal

Конструкции с

инфинитивом: make smb do smth; ask smb to do smth

Назвать проблемы, с которыми сталкива-ются подростки; расспросить собеседника

Выполнить

лексико-грамматические задания

Ex.9 p.120

Ex.10 p.121

Проблемы молодых людей

7/88

апрель

Формировать навыки чтения с выбором информации

Mad, person,to allow, argue,

to convince, to be sick of

Обсудить , какая

проблема наиболее важная

Написать письмо в жур-

нал о проблеме, которая волнует вас

Ex.11 p.121

Ex.12 p.121

Способы решения проблем подростков

8/89

апрель

Формировать навыки чтения с полным пониманием

Jealous, kind, to

be jealous of

Написать ответ

на письмо от имени Анжелы

Ex.13 p.121

Why is bullying?

Межличностные конфликты

9/90

апрель

Совершенствовать навыки устной речи

Abuse, bully,

bullying, threat,

victim; to defend, to threaten, a

threatening letter, threat against, threat of, under the threat of

Прослушать СМС по  телефону доверия, выбрать  ответ в соответствии с вопросом

Прочитать тексты и подоб-

рать заголовки

Ex.14 p.121

Пути решения конфликтов

10/91

апрель

Формировать навыки аудирования с опорой на текст выразить своё отношение к  теме

Условные

предложения (повторение)

Обсудить и дать совет Стеле, как себя вести;

Написать письмо в журнал, дать совет

Ex.15,16 p.121

Проблемы конфликтов в литературе

11/92

апрель

Развивать навыки ознакомительного чтения и чтения с полным пониманием

То be ashamed

of, to be frightened of

Прочитать отрывок из романа «Jane Eyre», ответить на вопросы

Ex.17, 18 p.121

Why are the family holidays important?

Семейные праздники. Контроль навыков аудирования

12/93

апрель

Совершенствовать навыки устной речи

Устное сообщение по

теме «Family holidays».

Ex.19 p.121

День Благодарения.Контроль навыков чтения

13/94

апрель

Развивать навыки устной речи и чтения с извлечением информации

Передать со-

держание про-

читанного с

опорой на план

Прослушать текст о попу-

лярных праздниках,

выделить необходимую

информацию

Праздники  в РТ и РФ

Ex.20, 21 p.122

Семейные традициии

14/95

май

Формировать навыки аудирования с извлечением информации

Ring, wedding,

house-warming

party, special occasion

Высказаться почему люди устраивают  праздники;

Написать короткое сооб-

щение о семейных традициях

Ex.22, 23 p.122

Семейные праздники: поздравления и пожелания

15/96

май

Совершенствовать навыки устной и письменной  речи

Congratulations,

to send greetings

Написать поздравительную открытку зарубежному другу с пожеланиями

Поздравления в РТ и РФ

Ex.24, 25 p.122

Is it easy to be independent?

Легко ли быть независимым? Контроль навыков письма

16/97

май

Развить навыки изучающего чтения и навыки ведения беседы по содержанию текста

Independent, toearn, pocket mo-

ney, to encourage, to make

choice, socialstudies, to baby-sit

Обсудить, что

значит быть

независимым

человеком

Ответить на

вопросы

Ex.26 p.122

Карманные деньги

17/

98

май

Развить навыки чтения с извлечением информации

To deliver news-

papers, part-time job

Рассказать о том, как зарабатывать деньги

Написать о работе, которую вы хотели бы выполнять

На что тратятся карманные деньги

18/

99

май

Провести контроль навыков чтения и понимания прочит. тескта

Прочитать тексты

«Pocket money», заполнить таблицу

Рассказать и расспросить

собеседника, как он тратит карманные деньги

Покупки подростков

19/

100

май

Познакомить с новой лексикой, развить навыки ведения беседы по теме

Butcher's, chemist's department

store, supermarket, newsagent's, stalls, shop assistant, shopping center

составить диалог с продавцом по образцу

Покупки с семьей. Контроль навыков говорения

20/

101

май

Провести контроль навыков диалогической речи

Анализ контрольных работ

21/

102

май

Провести контроль уровня сформированности  лексического оформления речи

Раздел

Section

№

п\п

Тема урока

№  урока

Дата  

Цели

Знания

(Языковой материал)

Грамматика

Формы работы и контроля

НРК

Упражнения  для выполнения в классе

Примерное домашнее задание

1. Holidays are a time for adventures and discoveries

1

Каникулы – время приключений и открытий.

1

сентябрь

Развивать у умения диалогической речи по темам «Свободное время. Каникулы»  с использованием клише и соответствующей лексики.

Развивать аудитивные умения на примере диалогического текста.

To observe, to sound, to disappoint, to tan, sporty, to be feel, delighted, to give some tips, I meat it, It sounds, I don’t care about

Tenses in Active Voice

Составление диалогов и предложений с новой лексикой

Упр 1-7

 стр 8-10

АВ № 1,2 стр. 4;

№ 5 стр. 9

2

Каникулы –время путешествий.

2

сентябрь

Развивать умения в устной речи по теме «Каникулы» с использованием активной лексики секции.

Закрепить разговорные формулы, характерные для диалогической речи.

Формировать умения работать в группе и делать презентацию.

annoying, dead, elegant, intense, old-fashioned, sporty, unexpected, up-to-date,

pretty, pretty long, unlike, whatever, while

Составление презентации о летних фотографиях

№ 5-11 стр. 9-12

АВ № 3-4 стр. 4-5

Упр 10 стр 11

3

Где и как подросток может провести каникулы

3

сентябрь

Обобщить знание видовременных форм глагола.

Обучать использованию видовременных форм глагола в коммуникативно-ориентированном контексте

Review of the Tenses

Грамматический тест

«Времена английского глагола»

№ 12-15 стр.12-15

АВ № 5 стр. 5;

№ 15 стр. 15

4

Варианты отдыха во время каникул

4

сентябрь

Развивать умения монологической устной речи.

Развивать умения в чтении и письме (с опорой на образец).

Закрепить формы глагола в коммуникативно-ориентированном тексте.

Horse-riding holiday, seaside holiday, sightseeing holiday, mountain-climbing holiday

Написание письма

№ 16-19 стр. 15-19

АВ № 6 стр. 6

Упр 19 стр 16

2. Family and friends? No problem!

5

Недопонимание между родителями и детьми

5

сентябрь

Развивать умения монологической устной речи по теме «Семья и друзья».

Активизировать и пополнить лексический запас по данной тематике

I don't care about... It / he / she seems to be exciting / nice. It looks..., It sounds round the corner, on one hand... on the other hand

Expressions with like

Собственное высказывание на тему «Отсутствие взаимопонимания в семье»

№ 20-25 стр. 17-19

АВ № 1, 2 стр. 7

Упр 25 стр 19

6

Причины недопонимания между родителями и детьми

6

сентябрь

Повторить лексику предыдущих уроков и формы глагола в контексте. Ввести новую лексику для активного усвоения.

Развивать умения в чтении с пониманием общего содержания

To support, to betray, to envy, to feel jealous, to ignore, to deserve, to quarrel, to avoid, to appreciate smth

Review of the Tenses

№ 26-30 стр. 19-21

АВ № 3 стр. 7;

№ 30 стр. 21

7

Трудный выбор подростка: семья или друзья

7

сентябрь

Развивать умения в чтении с детальным пониманием прочитанного.

Учить выражать свою точку зрения: согласие, несогласие, сомнение по поводу идей, представленных в тексте;

 подбирать аргументы в защиту своей точки зрения.

Support, agree, have nothing against, like the idea, be against the idea, It sounds strange

Высказывание мнения по прочитанному тексту с опорой на клише

№ 30-33 стр. 21-22

АВ № 4 стр. 7-8

8

Хороший друг дороже золота

8

сентябрь

Развивать умения вести дискуссию (с опорой на лексику урока).Повторить известный грамматический материал в контексте.

To cheer up, to defend,  follow smb’s advice,  care about feelings, feel jealous

Should, shouldn’t

Высказывание собственного мнения «Хороший друг- какой он?»

№ 34-38 стр. 22-24

АВ № 5 стр. 8

Упр 37 стр 23

9

Как стать идеальным другом

9

сентябрь

Обучать чтению текста с детальным пониманием.

Развивать умения в письменной речи: написать завершение рассказа с опорой на схематичные варианты возможных сюжетных линий.

Ввести новый грамматический материал

Present Progressive for  Future

Написание истории о дружбе и предательстве

№ 39-43 стр. 24-26

№ 43 стр. 26

10

Друзья познаются в беде.

10

сентябрь

Совершенствовать умения устной речи (с элементами аргументации и рассуждения).

Учить задавать вопросы различных типов для получения и уточнения интересующей информации

To upset, need a shoulder to cry on, not to make smb worry, to rely on, to feel lonely

Высказывание собственного мнения «Взаимоотношения сверстников»

№ 44-47 стр. 27

АВ № 6-7 стр. 8-9

Упр 47 стр 27

11

Дружба между мальчиками и девочками.

11

сентябрь

Развивать умения аудирования (с пониманием основного содержания и с полным пониманием).

Познакомить и отработать в речи учащихся современные разговорные формулы.

Bad news, I‘m afraid.

That’s out.

We just hit it off.

That beats everything.

You’ve deserved it.

Preposition on- about

№ 48-53 стр. 28-29

АВ № 9 стр. 10;

№ 51 (б) стр. 29

12

Мой лучший друг

12

сентябрь

Совершенствовать умения учащихся в разных видах чтения.

Учить построению рассказа о человеке с описанием его внешности и характера.

Описание внешности  и характера человека

№ 54-59 стр. 30-31

АВ № 10-11 стр. 11-12

Упр 55 стр 30

13

Написание эссе «Мой лучший друг/ подруга».Контроль навыков письма

13

октябрь

Обобщить лексику и грамматику секции для продуктивного использования их в устной и письменной речи.

Обучать написанию эссе.

Be/ feel/ like + adjective

Synonyms

Написание эссе о своем лучшем друге

№ 60-65 стр. 31-32

№ 61 стр. 31

3.Is it easy to live apart of the famly?

14

Самостоятельность и независимость в принятии решений

14

октябрь

Развивать умения устной речи по теме секции, введение новой лексики.

Обобщить грамматический материал по структуре вопросительного предложения. Отработать интонационные модели вопросительного предложения.

A chatterbox, a bookworm, a fusser, a bore

General questions

WH-questions

Tag-questions

(Review)

Интонация в вопросительных предложениях и коротких ответах

№ 66-71 стр. 33-35

АВ № 1,2 стр.12

Упр 68 стр 33

15

Модели поведения и черты характера

15

октябрь

Автоматизировать навык построения вопросительных предложений в процессе диалога-расспроса. Развивать умения аудирования на примере диалогического текста.

Intonation in questions and short answers.

Составление вопросительных предложений разных видов.

№ 72-76 стр. 35-36

№ 74 стр. 35

16

Правила проживания со сверстниками вдали от родителей

16

октябрь

Развивать умения ознакомительного и изучающего чтения. Формировать умения работы с информацией (поиск, анализ, оценка информации).

To spoil the impression, to have the chance to escape from, to observe the law of co-existence, to work out, to make a fuss about

Высказывание собственного мнения по теме «Идеальный сосед по комнате»

№ 77-80 стр. 36-39

АВ № 3,4 стр. 12-13;

№ 78 стр. 37

17

Идеальный сосед по комнате

17

октябрь

Развивать умения аудирования на примере диалогического текста.

Развивать умения устной диалогической (расспрос) и монологической (описание) речи.

Intonation in questions and short answers.

Составление вопросительных предложений и ответ на них

№ 81-86 стр. 39-40

АВ № 5 стр. 14

Упр 86 стр 40

18

Человек: его привычки и интересы. Заказ номера в гостинице. Контроль навыка аудирования.

18

октябрь

Расширить спектр употребляемых учащимися фразовых глаголов.

Развивать умения аудирования с последующей фиксацией информации в таблице.

Развивать умения обсуждения проблемы в группе (с элементами аргументации) по теме секции

Get along with, get out, get on with, get up, work out, work on, work with, work for, give up, give away, give in

Phrasal verbs with work, get, give

№ 87-90 стр. 41

АВ № 6,7 стр. 15

Упр 87 стр 41

4. Spending time together

19

Организация досуга. Обмен впечатлениями

19

октябрь

Развивать умения устной речи по теме «Свободное время».

Повторить правила словообразо-вания.Развивать умения ознакомительного чтения.

To entertain, to encourage, to amuse, to arrange,  to chat, to travel, to camp, to attract

Participles and nouns formed from verbs.

№ 91-96 стр. 42-44

АВ № 1,2 стр.16

Упр 95 стр 43

20

Планируем досуг на выходной

20

октябрь

Развивать умения аудирования и диалогической речи.

Развивать умения, необходимые для работы над проектами и презентациями: выработать предложения, подобрать аргументацию, сделать презентацию.

To feel like doing smth, to seem to be interested in smth|doing smth, to look happy\old-fashioned\nice\ frightened, to sound strange, to be down, to feel stressed out

It\ he\ she seems to be...

It\ he\ she looks...

It\ he\ she sounds...

Synonyms

Мини проект «Что делать в выходной день»

Досуг для молодежи в Буинске

№ 97-100 стр.

АВ № 3,4 стр.16-17

№ 97 стр .44

5.Out and about in Moscow

21

Родная страна

21

октябрь

Развивать умения аудирования и диалогической речи по теме секции.

Обобщить и закрепить грамматический материал по теме «Страдательный залог».

Intense, round the corner, to rack one’s brain, two-minute walk, incedible

Tenses in Passive Voice (simple, Continuous, Perfect).

Грамматический тест по теме «Страдательный залог глагола»

№ 102-108 стр. 46-48

АВ №1,2 стр.18;

№ 104стр.47.

22

Культурная жизнь столицы: места проведения досуга

22

октябрь

Развивать умения в чтении с полным пониманием прочитанного. Развивать умения в монологической устной речи (в виде презентации).

To be called after somebody, to seem to be, to have no idea about, to work non-stop

Мини проект (presentation)  «О родном городе»

Буинск, Казань- наш родной город

№ 110-113 стр.50-51.

АВ № 3,4 стр.19.

упр 109  стр49

23

Поход в кино, заказ билетов по телефону

23

октябрь

Развивать умения диалогической речи (заказ билетов по телефону).

Развивать умение аргументировать точку зрения в процессе устного общения.

Развивать умения аудирования с пониманием общей информации.

What is on today? To reserve the tickets, seats offer the tickets

Compound sentences with linking words:

On one hand, on the other hand, however, but...

International words

Составление диалога по теме «Заказ билета по телефону»

№ 114-120 стр. 51-52

АВ № 5,6, 7 стр. 20-21

Упр 120 стр 52

6. Do you mind video and TV?

24

Молодежь и искусство.

24

октябрь

Развивать умения аудирования на примере диалога-интервью.

Формировать умение написания эссе с использованием опор.

Passive Voice in context

Introductory phrases

Написание эссе «Телевидение: за и против»

Региональное телевидение

№ 121-126 стр.53-54.

АВ № 1 стр. 21;

№ 126 стр. 54.

25

Кино и видео в жизни подростка: плюсы и минусы.Контроль навыков чтения

25

октябрь

Развивать умения чтения с общим пониманием прочитанного.

Учить составлять повествования как сюжетную основу для фильма \ мультфильма.

Обобщить и закрепить грамматический материал – страдательный залог.

Dragon, rescue, irony, parody, knight, ogre, to be strongly in love with, to make jokes, to save, to  have no idea of good manners

№ 127-134 стр.55-57.

АВ № 2 стр.22;

№ 134 стр. 57.

26

Как  создать интересный фильм: идея, сюжет, герои

26

октябрь

Развить навыки работы в группе, обсуждения сюжета своего фильма, используя лексику данного раздела, развить навыки письменной речи.

Key vocabulary

Написание сюжета фильма или мультфильма

АВ № 3 стр.22

АВ № 4 стр. 23.

27

 Контроль навыков говорения

27

Контроль освоенности материала юнита1

Progress check p.58-60

Упр 6 стр 60

28

Анализ контрольных работ

28

Раздел

Section

№

п\п

Тема урока

№  урока

Дата  

Цели

Знания

(Языковой материал)

Грамматика

Формы работы и контроля

НРК

Упражнения  для выполнения в классе

Примерное домашнее задание

1.Why do people travel?

29

Путешествие как способ познать мир

1

ноябрь

Развивать умения устной речи по теме «Путешествия».

Повторить грамматический материал: настоящее завершенное, настоящее авершено-длительное, простое прошедшее время.

Hot ar balloons, air liners, steamships, passengers, steam engines, modern ocean liners, speedy cars, motorway, travel on horseback, camelback

Tenses  in comparison:

(Review).

№ 1-6 стр.61-63

АВ № 1,2 стр24

Упр 5, 6 стр 62-63

30

Транспорт вчера и сегодня

2

ноябрь

Познакомить учащихся с новой лексикой – географические названия. Развивать фонетические навыки. Развивать умения чтения и аудирования на основе монологического текста

The jungle, the Gulf Stream, the taiga, the Pacific Ocean, the North Pole, the Bermuda Triangle, the Sahara Desert

Высказывание собственного мнения

№ 7-13 стр. 63-64

АВ № 3,4 стр. 25.

Упр 13 стр 64

31

Из истории путешествий: трагедия Титаника

3

ноябрь

Обобщить грамматические знания по теме «Употребление артиклей с географическими названиями».

Развивать умения поискового чтения.

Detect, crash, avoid, sink, launch, damage, prevent

Articles with geographical names

Un+adjective\ adverb\ participle

Составление предложений с отрицательными прилагательными, наречиями и причастиями

Трагедии на воде (Булгария)

№ 14-20 стр. 64-66

АВ № 3,4 стр.25; №19 стр.66.

32

Из истории путешествий: из жизни В. Беринга

4

ноябрь

Развивать  умения устной речи с опорой на текст (монологическая речь).

Развивать умения аудирования на базе биографического текста.

Повторить формы пассивного залога в коммуникативно-ориентированном тексте

For, since, during

Passive Voice – Review

Грамматический тест

«Артикли»

Путешественники РФ и РТ

№ 19, 21-25 стр. 66-68

АВ № 7 стр. 26;

№ 26 стр. 68(!).

33

Путешествие по пиратской карте

5

ноябрь

Развивать умения монологи-ческой речи (биография).

Обобщить знание учащимися предлогов места и движения.

Развивать умения изучающего чтения прагматического текста (чтение инструкции).

Обобщить способы словообразования.

Nouns ending with

 –tion, -sion, -ment,

-ive

Adjectives ending with –able, -ible

№ 26-30 стр. 68-69

АВ № 8 стр. 27.

34

Происхождение географических названий

6

ноябрь

Развивать умения различных видов чтения (поискового, ознакомительного) страноведческого текста.

Развивать умения аудирования с опорой на страноведческий текст.

Развивать умения написания эссе о родных местах.

Is known for, the reason for the name is, from the name of the place we are able to tell, it was called after, it was renamed

Собственное высказывание о своих родных местах, о биографии путешественника.

Происхожение названий  городов и сел РТ

№ 31-36 стр. 70-71.

№ 36 стр. 70-71

2. Is it easier to travel nowadays?

35

Организованный и самостоятельный туризм: маршруты

7

ноябрь

Обобщить знания учащихся по теме «Возвратные местоимения».

Развивать умения устной речи (аудирования и говорения).

Go by car, by bus,by plane, by train, by coach, by helicopter, on foot to leave Moscow, to leave for Moscow, to leave Moscow for London

Intonation  in questions

Reflexive pronouns

Prepositions by (car), on (foot).

Написание эссе о названии города или села

№ 37-44 стр. 72-74.

АВ № 1,2 стр.28.

Упр 45 стр 74

36

Собираемся в путешествие

8

ноябрь

Обобщить и расширить знания учащихся по употреблению модальных глаголов.

Развивать умения аудирования на базе диалогического текста.

Работать над формированием интонационных навыков.

Учить давать советы и реагировать на советы других.

Modal verbs can, could, must, have to, may, should,needn;t, shouldn’t, mustn’t

Составление предложений с возвратными местоимениями

№ 46-51 стр. 74-77

АВ № 3,4 стр.29

Упр 51 стр77

37

Советы путешественнику: поведение в аэропорту и самолете

9

ноябрь

Развивать умения чтения прагматических текстов (инструкций).

Познакомить с новой лексикой, необходимой при путешествии самолетом.

Развивать умения аудирования: понимать на слух объявления в аэропорту.

Insurance, currency label, visa, check-I, hand luggage, arrivals, departure, take off, baggage reclaim, announcement, custom, declaration form, boarding pass, ticket, passport  control

Чтение советов пассажирам, оставление своих советов

№ 52-57 стр.77-79

АВ № 5,6 стр.30;

№ 57 стр.79

38

Заполнение декларации и других дорожных документов. Контроль навыков аудирования

10

ноябрь

Развивать умения устной речи (аудирования и диалогической речи).

Учить заполнять таможенную декларацию.

Заполнение таможенной декларации

№ 58-63 стр. 80-81

АВ № 7,8 стр. 31.

39

Приключения и неожиданности во время  путешествий

11

ноябрь

Развивать умения диалогической речи – составлять диалоги по картинкам; монологической речи – восполнение рассказа.

Учить писать юмористический рассказ по картинкам комикса.

Написание рассказа по картинкам с опорой на лексику и выражения  

№ 64-66 стр. 82-83

АВ № 9,11 стр. 32,34

Упр 66 стр 83

40

Готовность к неожиданностям: присутствие духа

12

декабрь

Развивать умения в устной речи.

Развивать умения в разных видах  чтения (просмотровое и ознакомительное) художественного текста.

To be out consciousness, lever, to level the plane off, to faint, to get the plane off, the ground

Чтение художественного текста с использованием словаря

№ 67-70 стр83-84

№ 69,70 стр. 84-85

41

Описание персонажей художественного текста

13

декабрь

Развивать умения чтения аутентичного художественного текста с пониманием основного содержания.

Развивать устную речь (учить описывать персонажей текста).

Описание персонажей текста, используя текст и собственное воображение (написание эссе-описание)

№ 70-73 стр.85-86

АВ № 12,13 стр. 34-35.

Упр73 стр 86

3. Is traveling worth the efforts and money?

42

Возможность отдыха молодых людей. Контроль навыков чтения

14

декабрь

Познакомить с грамматическими конструкциями I’d rather… I’d prefer to…Обучать аудированию с извлечением необходимой информации. Развивать умения устной диалогической речи с опорой на текст видеофрагмента.

I’d rather...

I’d prefer to

Описание персонажа художественного текста

№ 74-80 стр. 87-88

АВ № 1,2 стр. 35-36.

Упр 80 стр 88

43

Впечатления от путешествий и отдыха

15

декабрь

Развивать умения в устной речи: умения находить аргументы и контраргументы.

Развивать умения работать с прагматичным тестом (поиск информации).

Составление предложений с I’d rather…

I’d prefer to

Ответы на вопросы к тексту-рекламе

№ 81-83 стр.89-90

АВ № 4 стр. 38.

Упр 83 стр 90

4. We are in a global village

44

Мы живем в глобальной деревне

16

декабрь

Обсудить с учащимися тему проекта.

Развивать умения работы с таблицами и фактическим текстовым материалом.

Описание страны, используя опорные фразы и фактический материал

Россия И РТ

№ 84-92 стр. 91-93

АВ № 1,2 стр. 40

Упр 92 стр 93

45

Англоязычные страны и родная страна

17

декабрь

Развивать умения аудирования с пониманием выборочной информации.

Развивать умения написания эссе о своей стране.

Official, floral, borders, emblem, multinational  

Articles with: nations and languages, countries, cities, states, geographical names

Написание эссе о России

Великая Русь

Казань

№ 93-97 стр. 93-94;

АВ № 3 стр. 40;

№ 97 стр. 94.

46

Государственная символика (флаг, герб)  Великобритании, США и России

18

декабрь

Развивать умения аудирования с полным пониманием прослушанного. Развивать умение работать в сотрудничестве.

Развивать умения письменной речи: написание эссе о флаге своего города.

Flag, emblem

Написание эссе о флаге республики

Флаг РТ И РФ

№ 98-102 стр. 94-95

АВ № 4, 5 стр.41-42; № 100 стр. 95 (по выбору).

47

Флористические символы англоязычных стран.Контроль навыков письма

19

декабрь

Учить готовить презентации.

Развивать умения читать страноведческий текст с пониманием основного содержания.

Red Rose, Shamrock, Thistle, Leek of Daffodil

№ 103-107 стр.95-97

АВ № 6 стр. 42

Упр 106 стр 97

48

Государственная символика регионов России

20

декабрь

Развивать умения подготовки презентаций.

Развивать умения работать с текстом (чтение с пониманием основного содержания).

Написание эссе о гербе своего города

Герб РТ, РФ и Буинска

№ 109-111 стр. 98.

Презентация РФ, США, UK

 упр 5 стр102

49

Знание народов- ключ к взаимопониманию.Контроль навыков говорения

21

Контроль навыков говорения и письма

Key vocabulary

(юнит 2)

Высказывание в режиме монолога \ полилога

Упр 4,6 стр102

Упр 4 стр101