Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по учебнику Д.Дули и др.-М.
рабочая программа по английскому языку на тему

Рабочая программа

по английскому языку

для 2класса

Пояснительная записка

Рабочая программа согласно Учебному плану школы  рассчитана на  68 часов в год/ 2 часа в неделю.

Цельюизучения курса является формирование коммуникативной культуры школьников, их общего речевого развития, расширения кругозора, воспитания чувств и эмоций.

Задачикурса:

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);
• развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
• приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;
• воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Предметные результаты освоения курса

Коммуникативные умения

Говорение

Учащийся научится:

1. участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
2. составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа; рассказывать о себе, своей семье, друге.

Учащийся получит возможность научиться:

1. воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
2. составлять краткую характеристику персонажа;
3. кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Учащийся научится:

1. понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
2. воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Учащийся получит возможность научиться:

1. воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;
2. использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Учащийся научится:

1. соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
2. читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
3. читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале; читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Учащийся получит возможность научиться:

1. догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
2. не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Учащийся научится:

1. выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

Учащийся получит возможность научиться:

1. в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
2. составлять рассказ в письменной форме по плану/ ключевым словам;
3. заполнять простую анкету;

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Графика, каллиграфия, орфография

Учащийся научится:

1. воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
2. пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;
3. списывать текст;
4. восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
5. отличать буквы от знаков транскрипции.

Учащийся получит возможность научиться:

1. сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
2. группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
3. уточнять написание слова по словарю;
4. использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).

Фонетическая сторона речи

Учащийся научится:

1. различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
2. соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
3. различать коммуникативные типы предложений по интонации;
4. корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Учащийся получит возможность научиться:

1. распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;
2. соблюдать интонацию перечисления;
3. соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
4. читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Учащийся научится:

1. узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начальной школы;
2. оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
3. восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учащийся получит возможность научиться:

1. узнавать простые словообразовательные элементы;
2. опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Учащийся научится:

1. распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
2. распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем; существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку tobe; модальный глагол can; личные, притяжательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные.

Учащийся получит возможность научиться:

1. использовать в речи безличные предложения (It’scold. It’s 5 o’clock. It’s interesting);
2. распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

Содержание курса, формы организации, основные виды учебной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Промежуточная аттестационная работа (демоверсия)

Промежуточная аттестация для учащихся освоивших курс 2 класса проводится в форме контрольной работы (лексико - грамматические задания).

Чтение

1. Прочитайте  рассказ и ответьте на вопросы.

Bob, an English boy.

        Bob is a nice English boy. He is seven. He doesn’t like to play computer games. He likes to go to the park. He has got a little bike. He likes to ride his bike in the park. It is fun to run and jump there. Bob likes to read a book in the park. He plays games in the park, too. 

Задание: Выполните задание, выбрав правильный ответ.

1. Bobis a boy.

а) верно                               b)  неверно

      2.   Bobis 10.

а) верно                                b)  неверно

      3.   Bob likes to play computer games.
                        a) верно                               b)  неверно

      4.   Bob likes to run in the park.

                  a) верно                                    b)  неверно

5. Bob likes to read a book in the park.

а) верно                               b)  неверно

Лексика.

II. Выпишите лишнее слово в каждой строке:

1. a table, a chair, a chimp, a lamp, a bath.

2. two, three, four, five, he.

3. a horse, a kangaroo, a mouse, a ballerina, a snake.

4. yellow, white, sad, brown, orange.

5. a toy soldier, a girl, a teddy bear, a ballerina.

Грамматика

III.Замените существительные местоимениями:

she- она, he-он, it-оно, they-они, we-мы.

Kate-

I and Tim-

a rabbit-

Sam and Nick-

Tom-

a pen-                                                                                                                      

IV. Вставьте am, is, are.

1. She________ nice.

2. A dog _______ brave and strong.

3. They ________ fat.

4. I ______ merry.                                                                                                

V.Составьтепредложения.

1.brave, is, Tim

2.can, swim, She, and, jump.

3. Ann, red, a, has got, fox.

4. lazy, A fox, is

5. cats, dance, Can?                                                                                                

Критерии оценивания промежуточной аттестационной работы

Контрольная работа состоит из трех разделов, включающих в себя 25 заданий.

Чтение. Задание на понимание основного содержания прочитанного текста.

Лексика и грамматика.Контролируются навыки оперирования грамматическими единицами в коммуникативно значимом контексте на основе предложенного текста.

Каждое правильно выполненное задание оценивается в один балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.  

Максимальное количество баллов за выполнение заданий – 25.  

23-25 баллов- «5»

19 - 22 балла- «4»

13-18 баллов – «3»

0- 12 баллов – «2»

Перечень литературы

Литература для учителя:

1. Быкова Р.И., Дули.Дж., Поспелова М.Д. , Эванс В. Английский язык: Английский в фокусе (Spotlight): Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений.- Москва: Просвещение,  2015.
2. Английский язык, 2 класс, Английский в фокусе, Сборник упражнений, Быкова Н.И., Поспелова М.Д., 2013.
3. Авторская программа Н. И. Быковой, М. Д. Поспеловой. Английский язык. Рабочие программы 2 – 4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /. – М.: Просвещение, 2011.
4. Книга для учителя, авторы Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК. «Английский в фокусе» для 2 класса. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2015.
5. Английский язык. Контрольные задания 2 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, авторы Быкова Н., В.Эванс, Дж. Дули, Поспелова М.  Просвещение; UK.: ExpressPublishing, 2010.
6. Аудиоприложение к УМК Английский язык: Английский  в фокусе/Spotlight: Москва «Просвещение», 2015.

Литература для учащихся:

1. Быкова Р.И., Дули.Дж., Поспелова М.Д. , Эванс В. Английский язык: Английский в фокусе (Spotlight): Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений.- Москва: Просвещение,  2015.

Электронные ресурсы:

1. http://interneturok.ru
2. http://englishteachers.ru
3. http://kizclub.com
4. http://www.prosv.ru/umk/spotlight