Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку
рабочая программа по английскому языку (6 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по английскому языку

для обучающихся 6в класса

Храмовой Виктории Владимировны,

учителя английского языка

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 

от «28» августа 2017г

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Сегодняшний  день  в  образовании  характеризуется  переходом  на  новые  федеральные государственные  образовательные  стандарты,  которые  ориентированы  не  только на  конкретные знания,  но  и  на  деятельностный  характер  образования.  Актуальность  программы определяется  в том, что она позволяет  углубить и  закрепить знания  грамматического    материала,    изученного  во  время  урока,  а  также  применить  его  на практике  в  различных  устных  и  письменных  формах.

Цель данного курса  – совершенствование у школьников умений и навыков устной речи в типичных для англоязычной культуры ситуациях общения.

Задачи курса:

Развивающие:

1. развитие личностной активности;

2. развитие творческого мышления;

3. обучение приемам познавательной деятельности;

4. развитие речевых способностей;

5. развитие мыслительных операций (прогнозирование, догадка, логика в изложении  мысли, обобщение, анализ и т. д.);

6. развитие навыков вести дискуссию и аргументировать ответ.

Учебные:      

1. совершенствование диалогической и монологической форм речи;

2. повторение и систематизация лексических и грамматических   средств, усвоенных ранее;

3. овладение формулами речевого этикета;

4. обучение решению коммуникативных задач, необходимых  для ведения диалогов различных типов;

5. формирование лексических навыков аудирования, чтения, говорения.

Воспитательные:

1. воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к культуре англоязычных стран;

2. формирование потребности и способности к сотрудничеству   и взаимопомощи при работе в паре и группе;

3. формирование сознательного отношения к этическим  нормам поведения.

Курс рассчитан на 1 час в неделю, 35 часов в год.

Планируемые результаты освоения программы

Предметные результаты

ученик научится:

• участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе;

• составлять небольшое описание предмета, животного, персонажа;

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

• различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;

• различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;

• воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• воспринимать на слух и понимать с опорой на наглядность (иллюстрации) небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.

        ученик получит возможность научиться:

• участвовать в диалоге этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться, выражать благодарность, диалоге – расспросе (расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы), диалоге побудительного характера: отдавать распоряжения, предлагать сделать что-либо вместе;

• составлять краткую характеристику друга, персонажа прочитанного произведения;

• воспроизводить наизусть стихи, песни, рифмовки.

• воспринимать на слух аудиотекст, построенный на знакомом языковом материале и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

• использовать контекстуальную или текстовую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Метапредметные результаты

•        принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности, в том числе творческого характера, осуществлять поиск решения задачи, например, подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке;

•        планировать, выполнять и оценивать свои учебные/коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

•        понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха;

•        использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

•        осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации в устной форме;

•        слушать и слышать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, договариваться в распределении ролей в процессе совместной деятельности;

•        осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные результаты

•        формировать представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;

•        формировать уважительное отношения к иному мнению, к культуре других народов;

•        формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англоязычных странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы;

•        развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и неречевого этикета;

•        понимать новую для школьника социальную роль обучающегося, формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком;

•        развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

•        формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.

                        Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности