Урок-дискуссия по английскому языку в 7 классе на тему «Идеальная школа»
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

Урок-дискуссия по английскому языку в 7 классе на тему «Идеальная школа»

Цель урока: совершенствование коммуникативной компетенции по теме Школа

Задачи урока:

1. совершенствовать лексические и грамматические навыки устной речи
2. развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы
3. воспитывать уважение к иной точке зрения

Ход урока:

1. Организационный момент. Мотивация

School is a complex thing. It consists of many things: discipline, timetable (subjects) and relations with teachers. What is your opinion about ideal school? Let`s discuss it

2. Объяснение правил ведения дискуссии «Эстафета»  

Дискуссия направлена на организацию последовательного обсуждения предложенных вопросов и аспектов одной темы в малых группах с последующим анализом и согласованием различных подходов и принятием коллективного решения.

Алгоритм дискуссии:

1. группы располагаются в пространстве аудитории по кругу. Каждой группе выдается лист бумаги с вопросом, проблемой и дается время на обсуждение данной проблемы. Дискуссия в микрогруппе заканчивается записью общего решения на листе бумаги с вопросом (проблемой);
2. затем каждый такой лист передается по часовой стрелке следующей группе, которая обсуждает новый вопрос, также фиксируя свое мнение на этом листе. Процедура повторяется столько раз, сколько предложено вопросов, проблем и сколько создано групп;
3. по окончании работы каждой группе возвращается выданный первоначально лист и дается время на анализ и консолидацию (согласование) записанных на нем точек зрения или решений;
4. группы озвучивают результаты своей работы;
5. подводятся итоги, анализируется работа групп учащимися и преподавателем.

Правила поведения в дискуссии

• Я критикую идеи, а не людей
• Моя цель не в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению
• Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении
• Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен
• Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям
• Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему
• Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов

Рекомендации для участника дискуссии

Когда вы участвуете в споре, в дискуссии, от вас хотят услышать четкое обоснованное мнение. Вы можете стремиться убедить или переубедить, или просто сообщить свою позицию.

Чтобы ваше выступление было кратким и ясным, можно воспользоваться ПОПС-формулой:

П – позиция (в чем заключается ваша точка зрения) – Я считаю, что…

I think

In my opinion

To my mind

As for me

О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) - …потому, что…

…because

П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - …например…

For example,

С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции) -…поэтому….

…that`s why

as a result

Все ваше выступление, таким образом, может состоять из двух-четырех предложений и занимать 1-2 минуты.

3. Введение в дискуссию

Упр.52 стр.72 перед вами несколько мнений об идеальной школе. Прочитайте и выскажите свое мнение по трем пунктам.

Работа в группах

Работа с текстами – 10 мин.

Работа с одним вопросом – 5 мин. (всего 15 мин.)

Финальное обсуждение и подведение итогов (10 мин.)

4. Подведение итогов урока. Оценивание

Правила поведения в дискуссии

• Я критикую идеи, а не людей
• Моя цель не в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению
• Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении
• Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен
• Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям
• Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему
• Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов

Рекомендации для участника дискуссии

Когда вы участвуете в споре, в дискуссии, от вас хотят услышать четкое обоснованное мнение. Вы можете стремиться убедить или переубедить, или просто сообщить свою позицию.

Чтобы ваше выступление было кратким и ясным, можно воспользоваться ПОПС-формулой:

П – позиция (в чем заключается ваша точка зрения) – Я считаю, что…

I think

In my opinion

To my mind

As for me

О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) - …потому, что…

…because

П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - …например…

For example,

С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции) -…поэтому….

…that`s why

as a result

Все ваше выступление, таким образом, может состоять из двух-четырех предложений и занимать 1-2 минуты.

Правила поведения в дискуссии

• Я критикую идеи, а не людей
• Моя цель не в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению
• Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении
• Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен
• Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям
• Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему
• Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов

Рекомендации для участника дискуссии

Когда вы участвуете в споре, в дискуссии, от вас хотят услышать четкое обоснованное мнение. Вы можете стремиться убедить или переубедить, или просто сообщить свою позицию.

Чтобы ваше выступление было кратким и ясным, можно воспользоваться ПОПС-формулой:

П – позиция (в чем заключается ваша точка зрения) – Я считаю, что…

I think

In my opinion

To my mind

As for me

О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) - …потому, что…

…because

П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - …например…

For example,

С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции) -…поэтому….

…that`s why

as a result

Все ваше выступление, таким образом, может состоять из двух-четырех предложений и занимать 1-2 минуты.