Рабочая программа по английскому языку 10 класс УМК Rainbow English
рабочая программа по английскому языку (10 класс) на тему

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Возможные виды деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

I четверть

        РАЗДЕЛ 1. In Harmony with Yourself (В гармонии с собой )- 25 часа        

1

 Формальная и неформальная информация о человеке

1

Ознакомить учащихся со структурой нового учебника;

осваивать новые лексические единицы: Formal information: full name, age, place of birth, permanent address, occupation, family.

Informal information: character, appearance, interests, likes and dislikes, plans. Соотносить слова и выражения. Прочитать текст и угадать значения подчеркнутых слов. Соблюдать словесное и фразовое ударение;

актуализировать лексику и грамматику при составлении рассказа о себе.

02.09

2

Имена прилагательные для описания человека. Выражение «уж лучше бы»

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка

Осваивать новые лексические единицы: I׳ d rather; I׳d better, употреблять их в речи и на письме. Воспринимать на слух и воспроизводить песню «Если я смогу», подготовить информацию об авторе песни и известном певце Поле Саймоне. Повторить и закрепить в речи качественные прилагательные.

04.09

3

Описание качеств личности

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.

Осваивать лексику: аdmit, appreciate, beat, familiar, female, male, precious, solve, out of blue, so far, to same extent/to a certain extent; have something in common, развивать языковую догадку. Повторить времена группы Present  и выполнить тренировочные упражнения. Составить мини - диалоги, используя образец.

05.09

4

Сравнение настоящего простого и настоящего длительного времени

1

Сравнить настоящее простое и настоящее длительное времена, повторить основные случаи их использования. Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражать чувства, эмоции с помощью эмфатической интонации; развивать навыки перефразирования предложений; расширять общий кругозор учащихся.

09.09

5

Интервью с Тэйлор Свифт. Выражение своего мнения.

1

Соблюдать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах; предвосхищать содержание аудиотекста по началу сообщения и выделять проблему, тему, основную мысль текста и обобщать содержащуюся в тексте информацию, выражать свое отношение к ней; соотносить синонимы

11.09

6

Входная контрольная работа

1

Выполнять тестовые задания по лексике, грамматике, чтению, аудированию.

12.09

7

 Мег Кабот «Дневники принцессы». Работа над ощибками.

1

Читать текст «Дневники принцессы» с полным пониманием информации, выполнить послетекстовые упражнения и перевести предложения. Выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого  общения. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.

16.09

8

Сокращения. Описание внешности человека

1

Образовать слова путём сокращения: BBC, TV, BFF, OK, PC, sum, …

Beard, moustache, plait, whiskers, ponytail, fringe

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.

Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения; формировать навыки     словообразования с опорой на образец. Воспринимать на слух и выдвигать предположения о содержании текста с опорой на зрительную наглядность. Слушать аудиотекст, выполнять поиск заданной информации в нем с использованием новых слов и выражений при описании внешности.

18.09

9

Настоящее простое и настоящее длительное время (новые факты)

1

Ознакомить с новыми фактами использования настоящего простого и настоящего длительного времени; работать с информацией в таблице;

 соблюдать ударение в словах и фразах. Правильно употреблять в речи все виды вопросительных предложений. Подготовить фотографию известной личности и описать его/ее (8-10 предложений). Высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова.

19.09

10

Фразы для описания человеческих эмоций

1

Овладеть фразами для описания: to be over the moon, to be good – natured, to be/feel content,to be sociable

to be/feel self – confident,to be/feel aggressive,to be/feel disappointed,

to be/feel blue; актуализировать в речи употребление прошедшего времени глагола; совершенствовать культуру речи в диалоге. Повторить лексико-грамматический материл. Выполнить коррекционные упражнения.

23.09

11

Прошедшее простое и прошедшее длительное времена

1

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах.

Правильно использовать порядок слов в утвердительном и вопросительном предложениях. Употреблять в речи и на письме прошедшее простое и прошедшее длительное времена. Прочитать письмо Дона и вставить пропущенные слова.

25.09

12

Луиза Мэй Олкотт «Четыре сестры».  ПДД Дорожные знаки.

1

Осваивать новые лексические единицы: crackle, furniture, knit, mirror, pale, plump, sharp, shy, vain, at least, at twilight, be on someone׳s way, in the twilight, in vain, использовать их в речи.

Читать с пониманием основного содержания текста (ознакомительное чтение): выбор главных фактов из текста, опуская второстепенные; установление логической последовательности основных фактов текста.

Составить план рассказа с указанием ключевых слов, передать содержание текста в сжатом виде на основе плана.

Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения. Употреблять в речи прошедшее простое время.

26.09

13

Прошедшее простое и прошедшее длительное времена (новые факты)

1

Использовать новые факты употребления прошедшего простого и прошедшего длительного времени в речи и на письме. Развивать навыки письменной речи и выполнять тренировочные упражнения;

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Подготовить сообщение о Луизе Мзй Алькотт. Пользоваться Интернетом при подготовке информации.

30.09

14

Хобби и увлечения. Сложные прилагательные с Причастием I и II

1

Образовать сложные прилагательные: blue-eyed, hand-written, well-paid, easy-going, well-meaning. Употреблять в речи причастия настоящего и прошедшего времени. Реконструировать в парах диалог с опорой на образец и готовить монологическое высказывание по результатам парной работы. Усвоить ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного предложений по теме «Хобби и увлечения». Читать текст с извлечением необходимой информации. Выполнить   послетекстовые упражнения.

02.10

15

Звукоподражание в английском языке. Простое будущее время

1

Осваивать новые лексические единицы: to bark, to howl, to hiss, to neigh, to roar, to quack, to croak, to buzz.

Соблюдать словесное и фразовое ударение. Образовывать слова на основе звукоподражания, соблюдать правила словообразования. Употреблять простое будущее время в речи и на письме, выполнить тренировочные упражнения.

03.10

16

Образование сложных имён прилагательных.

1

Осваивать новые лексические единицы: сapable, income, key, level, raise, research, tend, single, according to, bare necessities, neither…nor…, senior citizens. Использовать количественные и порядковые числительные при образовании сложных прилагательных. Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Пользоваться словарем и справочной литературой.

Читать отрывок из художественного текста с полным пониманием, заполнить пропуски. 

07.10

17

Образование и употребление времени future-in-the-past (будущее в прошедшем)

1

Ознакомить и тренировать в речи новую лексику, развивать языковую догадку и память. Использовать будущее временя в прошедшем в речи; 

Воспринимать на слух и правильно повторять звуки и интонацию предложений.

Готовить устные сообщения, использовать наиболее распространенные речевые клише. Вести диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом.

09.10

18

Будь счастлив. Фразовый глагол to beat

1

Характеризовать   признаки фразового глагола «beat»: to beat down, to beat off, to beat out, to beat up, to beat oneself up, употреблять его в речи и на письме. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Читать текст и выполнять поисковые задания, связанные с пониманием общего смысла текста и использованием в нём сложных слов.

10.10

19

Настоящее совершенное и настоящее совершенное продолженное время

1

употреблять настоящее совершенное и настоящее совершенное продолженное время в речи и на письме. Выполнять грамматические упражнения по теме урока 

14.10

20

Медицинская помощь. Способы выражения сочувствия.

1

Осваивать фразы рубрики «Social English», употреблять их в речи.

Воспринимать на слух аутентичный текст – разговор двух друзей, выполнять тестовые задания по прослушанному. Дописать предложения и ответить на вопросы. Читать текст о проблемах со здоровьем некоторых людей (поисковое чтение). Обсуждать в микрогруппах пути их решения.

16.10

21

Прошедшее совершенное и прошедшее совершенное продолженное время

1

Развивать адекватное произношение звуков английского языка.

Соблюдать правильный порядок слов в утвердительном и вопросительном предложениях. Употреблять прошедшее совершенное и прошедшее совершенное продолженное время в речи и на письме. Выполнять грамматические упражнения по теме урока.

17.10

22

Подготовка к контрольной работе. Проект «В гармонии с собой»

1

Соблюдать правила написания личного письма. Презентовать результаты выполненного проектного задания «В гармонии с собой». Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения. Повторить лексико- грамматический материал раздела. Выполнить тренировочные упражнения.

21.10

23

Контрольная работа№1 по теме: «В гармонии с собой»

1

Выполнять тестовые задания по контролю лексики и грамматики

.

23.10

24

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Проект по теме: «В гармонии с собой»

1

Анализировать допущенные ошибки в контрольной работе.

Выполнять работу над ошибками.

24.10

25

Обобщающий урок по теме

 «В гармонии с собой»

1

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Реконструировать в парах диалог с опорой на образец и готовить монологическое высказывание о персонаже учебника по результатам парной работы. Читать текст «Стиль жизни», с полным пониманием, получить возможность активизировать навыки работы с двуязычным словарем, заполнить пропуски. Составлять план пересказа. Высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражения.

28.10

РАЗДЕЛ 1I.  In Harmony with Others. (В гармонии с другими )– 21 ч.

26

Друзья и их роль в нашей жизни

1

Осваивать новые лексические единицы: affection, attitude, establish, experience, increase, peer, rejection, remain, be aware. Развивать навыки адекватного произношения звуков. Прослушать текст о Филиппе с пониманием основного содержания. Высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражать свое мнение и отношение, используя уточнение, аргументацию. Моделировать диалог – побуждение к действию:  участвовать  в дискуссии по теме «Дружба», выражать  свою  оценку, используя аргументацию, убеждать собеседника, выражать личное  отношение к предмету обсуждения.

06.11

27

Дружба. Образование новых слов с помощью изменения места ударения

1

Осваивать новые лексические единицы: 

to increase – increase

to export -  export

to present – present

to conflict – conflict

to contrast - contrast

to import - import

Читать текст о королеве Виктории с полным понимание содержания и подобрать к нему заголовок по смыслу. выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; устанавливать логические последовательности основных фактов текста.

07.11

28

Прошедшее простое и настоящее совершенное времена (новые факты)

1

Соблюдать правильное фонетическое оформление  речи и ударения.

Различать наречия lately (недавно), recently (недавно, на днях)

Выполнять тренировочные упражнения на данное грамматическое правило.

Объяснять образование прошедшего простого и настоящего совершенного времени. Употреблять данный глагол в разговорной практике.

11.11

29

Наша семья и мы

1

Осваивать новые лексические единицы: appeal, average, involve, independent, option, rely, relation, relationship, treat, treatment, be above (below) average.

Воспринимать на слух  информацию с пониманием основного содержания и извлекать детальный минимум.

Составлять краткое сообщение прослушанного  на заданную тему, выражать свое мнение и отношение, используя новую лексику.

13.11

30

Мы обе обычные девочки – подростки

1

Систематизировать лексический и грамматический материал по теме главы. Заполнять пропуски в предложениях необходимым словами в нужной форме. Начинать, вести, заканчивать диалог – расспрос: сообщать информацию, отвечать на вопросы разных типов, самостоятельно запрашивать информацию, выражать свое мнение о том как семья и друзья старались помочь Эмми и Кейт. Читать текст про себя и отвечать на вопросы по тексту. Составлять план пересказа.

14.11

31

Взаимоотношения между людьми

1

Осваивать новые лексические единицы: avoid, decent, deserve, patience, praise, promise, quarrel, severe и употреблять их в речи.

 Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение.Строить высказывания о взаимоотношениях между людьми, дружбе, Пользоваться словарем и справочной литературой.

18.11

32

Необходимые качества хорошего ребёнка. Формы пассивного залога

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Составлять монологическое высказывание о качествах хорошего родителя и хорошего ребенка с использованием слов и выражений  на заданную тему с опорой на ключевые слова. Употреблять в речи формы пассивного залога.

20.11

33

Родственные отношения. Семейные проблемы

1

Осваивать новые лексические единицы: 

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Воспринимать на слух необходимую информацию о семейных проблемах с пониманием основного содержания и уметь извлекать детали. Оперировать активной лексикой в процессе общения.

21.11

34

Политически корректные слова. Страдательный залог

1

Осваивать новые лексические единицы: формы политически корректных слов. Освоить употребление в речи страдательного залога Переводить предложения с русского на английский и обратно с использованием страдательного залога.

25.11

35

Домашние обязанности. Глаголы to make и to do

1

Различать глаголы to make и to do, выполнять тренировочные упражнения. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Использовать вариативные способы высказывания собственного мнения о домашних обязанностях.

Организовать диалог – расспрос  : сообщение информации, ответы на вопросы разных видов, самостоятельный запрос информации, выражение своего мнения по теме «Домашние обязанности».

27.11

36

Длительные формы страдательного залога

1

Знать  признаки  изученных грамматических явлений (длительные формы страдательного залога) и сравнивать данные грамматические временные формы в предложениях. Выполнить тренировочные упражнения.

28.11

37

Рождественские подарки

1

Осваивать новые лексические единицы по теме: knife, plate, tablespoon, wineglass, fish knife, folk, napkin/serviette, side plate, dessert folk и использовать их в речи. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Воспринимать на слух аутентичные тексты, выполнять задания по прослушанному. Заполнять пропуски в предложениях необходимыми словами. Читать текст о Рождестве и составить краткий пересказ с опорой на ключевые слова. Извлекать из текста детальную информацию. Применять   полученные сведения в собственных высказываниях.

02.12

38

Лексика по теме «Посуда». Совершенные формы пассивного залога

1

Осваивать фразы рубрики «Social English», употреблять их в речи (как просить прощение). Выполнять тренировочные упражнения, используя совершенные формы пассивного залога,  Употреблять слова   в разговорной практике и на письме.

04.12

39

Интервью с Раей Эпстейн. Выражения на тему «Финансовое состояние человека»

1

Осваивать лексику по тексту.

He is a multimillionaire.

He is a business tycoon.

He is made of money.

He is a bit hard up.

He is on the breadline.

He is running into debt

He is quite well - off.

Прослушать интервью журналистки из Израиля, дописать предложения и  отвечать на вопросы в пределах изученной тематики. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

05.12

40

Семейный бюджет.

1

Соблюдать адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах.

Освоить новые лексические единицы: to pay money to sb., to spend money on sth., to waste money on sth., to save money, to cost, pocket money, debt.

Читать  текст о семейном бюджете с извлечением  необходимой информации, развивая языковую и контекстуальную догадку, отвечать на вопросы о прочитанном, активизировать навыки работы с двуязычным словарем.Находить в тексте детальную информацию, использовать  полученные сведения в собственных высказываниях. Пересказывать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова и план.

09.12

41

Песня Битлз «Любовь не купить». Королевская семья

1

Осваивать новые лексические единицы: аccident, hardship, heir, inherit, inspire, reign, sign, suffer, unity.

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Воспринимать на слух и воспроизводить  песню по теме учебной ситуации. Читать текст о королевской семье Великобритании  с общим пониманием содержания. Выполнять поисковые задания к тексту.

Читать с пониманием основного содержания текста (ознакомительное чтение), выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательности основных фактов текста; вычленять причинно-следственные связи в тексте; отвечать на вопросы.

11.12

42

Королевская семья. Фразовый глагол to sign

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.

Соблюдать словесное и фразовое ударение.

Готовить устные сообщения о королевской семье Великобритании, сопровождать высказывания эмоциональными и оценочными суждениями, использовать для этого наиболее распространенные клише.

Характеризовать   признаки фразового глагола «sign». Выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации.

12.12

43

Викторианские времена в Британии.

1

Осваивать новые лексические единицы по теме урока. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Воспринимать на слух аутентичный текст, выражать свое мнение по теме, выполнять тестовые задания по прослушанному. Заполнять пропуски в предложениях необходимыми словами. Оперировать активной лексикой в процессе общения.

16.12

44

Ее высочество… Мама. Подготовка к контрольной работе

1

Осваивать новые лексические единицы: accident/incident, as/like, употреблять в речи, данные слова, которые нельзя путать.

Вести разговор о членах королевской семьи, выражать свою точку зрения.

Читать текст с извлечением необходимой информации, развивая языковую и контекстуальную догадку, заполнить пропуски, отвечать на вопросы о прочитанном. Объяснить заголовок текста.

18.12

45

Контрольная работа №2 по теме: «В гармонии с другими»

1

Выполнять тестовые задания по контролю чтения, лексики и грамматики.

19.12

46

Проект: «В гармонии с другими». Анализ контрольных работ, работа над ошибками.

1

Презентовать результаты выполненного проектного задания «В гармонии с другими». Анализировать допущенные ошибки в контрольной работе.

Выполнять работу над ошибками.

23.12

РАЗДЕЛ III. In Harmony with Nature. (В гармонии с природой) – 27 ч.

47

Дикая природа. Пассивные структуры с инфинитивом.

1

Осваивать новые лексические единицы: striking, vast, huge, awesome, breathtaking, remarkable, superb, picturesque, terrific. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Воспринимать на слух и воспроизводить стихи по теме учебной ситуации. Высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, выражая свое мнение и отношение.

Образовывать пассивные структуры с инфинитивом. Выполнять тренировочные упражнения.

25.12

48

Неопределённый

 и определённый артикль с именами существительными

1

Познакомиться со спецификой употребления наречий very, really, truly, absolutely в сочетаниях с прилагательными, обозначающими высокую степень качества; повторить основные случаи употребления неопределенного, определенного артиклей с именами существительными. Читать текст и отвечать на вопросы. Выполнять тестовые задания по лексике, грамматике.

26.12

49

Возможное место для жизни

1

Развивать адекватное произношение звуков английского языка. Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Прослушать текст и ответить на вопросы по тексту, с выражением собственной оценки по поводу прослушанного.

Готовить устные сообщения, использовать наиболее распространенные речевые клише. Представлять монологическое высказывание на заданную тему; давать краткие и полные ответы на вопросы.

13.01

50

Жизнь в городе и селе. За и против

ПДД Правила дорожного движения

1

Осваивать новые лексические единицы: attend, crowd, thus, convenient, feature, scream, suburb, swear, rush hour, traffic jam. Распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц.

Читать текст о жизни в городе и селе с выборочным пониманием, обсуждать вопросы, аргументировать ответы (за- против). Пользоваться словарем и справочной литературой. Составлять план, тезисы устного сообщения.

15.01

51

Нулевой артикль. Пассивные структуры

1

Развивать адекватное произношение звуков английского языка. Употреблять артикли с существительными: school, space, prison, church, bed, work college, hospital, university; использовать пассивные структуры типа: James is said… The delegation is reported… They are known… в речи и на письме. Познакомиться с особенностями использования пассивных структур с простым, перфектным и продолженным инфинитивом в английском языке, устанавливать их соответствия с единицами родного языка. Выполнить тренировочные упражнения. 

16.01

52

Разговор двух друзей

1

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц. Воспринимать на слух разговор двух друзей, отметить верные утверждения. Выбирать правильные  языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого  общения.

20.01

53

Дневники принцессы.

1

Осваивать слова, которые легко спутать:

comfortable -  convenient

to visit – to attend 

Выполнить тренировочные упражнения. Читать текст и отвечать на вопросы, выполнить послетекстовые упражнения, кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему, использовать аргументацию и выражать свое отношение и давать оценку.

22.01

54

Экологические проблемы. Загрязнение воды. Образование имён прилагательных, обозначающих части света

1

Осваивать новые лексические единицы:

South –southern

North – northern

East – eastern

West – western

Использовать правило образования прилагательных N+ ern, обозначающих части света в речи и на письме. Вести диалог- побуждение к действию: участвовать в дискуссии по предложенной теме, выражать свою эмоциональную оценку, используя аргументацию, убеждение. Выбирать правильные  языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого  общения.

23.01

55

Экология России. Артикль с географическими названиями

1

Читать текст и выбирать наиболее подходящий заголовок к тексту из списка предложенных. Извлекать из текста детальную информации, использовать полученные сведения в собственных высказываниях, тренироваться отвечать на вопросы о прочитанном, прогнозировать правильность утверждений и проводить    прогноз с помощью прочитанного текста. Правильно употреблять и использовать в речи артикли с географическими названиями. Составлять монологические высказывания о природе России. Пользоваться словарем и справочной литературой.

27.01

56

Защита животных

1

Осваивать новые лексические единицы: acquire, benefit, coast, encourage, heritage, value, landscape, property, free of change

Соблюдать словесное и фразовое ударение. Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения. Подготовить сообщение на тему «Защита животных»

29.01

57

Национальные фонды защиты природы в Британии. Артикль

с именами собственными

1

Осваивать новые лексические единицы по теме урока.

Правильно употреблять определённый артикль с некоторыми именами собственными в речи и на письме. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Читать текст о национальном фонде с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательности основных фактов текста; вычленять причинно-следственные связи в тексте.

30.01

58

Загрязнение окружающей среды. Способы сравнения в английском языке

1

Совершенствовать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах. Воспринимать необходимую информацию с пониманием основного содержания, отвечать на вопросы прослушанного текста. Использовать в речи идиомы, образованные по формуле: as + Adj + as + N

03.02

59

Особенности использования неопределённого артикля с именами существительными

1

Применять правила чтения при изучении новой лексики. Развивать навыки адекватного произношения всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах. Употреблять неопределённый артикль с именами существительными. Выполнять тренировочные задания по лексике, грамматике.

05.02

60

Защита окружающей среды

1

Осваивать новые лексические единицы: сondition, evident, save, nuclear, poison, spill, recycle, acid rain, lack of something, oil spill, shortage of food/water. Воспринимать на слух и воспроизводить песни по теме учебной ситуации; совершенствовать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах

06.02

61

Защита окружающей среды. Определённый артикль

1

Соблюдать словесное и фразовое ударение. Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Употреблять определённый артикль в речи и на письме. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Читать текст с извлечением необходимой информации, озаглавить его. Составлять план пересказа, передавать содержание прочитанного текста.

10.02

62

Экологические проблемы. Фразовый глагол to cut

1

Осваивать новые лексические единицы: cut down, cut off, cut up, cut out

Употреблять фразовый глагол «cut» в речи.  Воспринимать необходимую информацию с пониманием основного содержания текста об экологических проблемах. Извлекать необходимую информацию услышанного,

отвечать на вопросы прослушанного текста. Находить правильные утверждения из прослушанного текста. Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения. Пользоваться словарем и справочной литературой.

12.02

63

 Артикль с существительными, обозначающими трапезу

1

Развивать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах. Употреблять артикль с существительными, обозначающими трапезу. Выполнять упражнения, сочетающие грамматическую тему и фонетический материал.  

13.02

64

Редкие виды животных

1

Осваивать новые лексические единицы: сonquer, disaster, predict, rescue, revenge, surface, wave, witness, get rid of something, volcano eruption

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Воспринимать на слух необходимую информацию и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Читать текст с основным понимаем содержания и заполнить пропуски. Делать краткие высказывания без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией. Пользоваться словарем и справочной литературой

17.02

65

Слова ободрения. Защита животных

1

Употреблять в речи слова одобрения, использовать фразы рубрики «Social English». Применять правила чтения при изучении новой лексики. Готовить устные сообщения о защите животных, сопровождение высказываний эмоциональными и оценочными суждениями, использовать для этого наиболее распространенные клише.

19.02

66

Экологические организации.

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Усвоить ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного предложений по теме «Экология». Организовать диалог –расспрос: сообщение информации, ответы на вопросы разных видов. Воспроизводить на слух текст об экологических организациях, выполнить упражнения по тексту. Вести монолог, соблюдая нормы речевого этикета, с опорой на изученные времена.

20.02

67

Природные катастрофы

ПДД Движение в сложных погодных условиях.

1

Воспринимать на слух и правильно произносить новые лексические: drought, earthquake, flood, hurricane, rainfall, tornado, tsunami, volcano, heavy shower. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Читать про себя и отвечать на вопросы по тексту, выделять значимую информацию из прочитанного текста. Соотносить текстовый и иллюстративный материал.

24.02

68

Окружающая среда.  Слова, которые нельзя путать

1

Осваивать новые лексические единицы: Landscape – Scenery – View; to split Использовать в речи слова, которые нельзя путать. Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Делать краткие сообщения о среде обитания, подготовить пересказ текста и выразить свое мнение к прочитанному. Активизировать лексический материал в монологических высказываниях.

26.02

69

Правила написания личного письма

1

Повторить структуру написания личного письма. Написать письмо зарубежному другу, обсудить экологические проблемы. Вести диалог по теме раздела, соблюдая нормы речевого этикета.

27.02

70

Лексико- грамматический практикум «Артикль»

1

Повторить лексико-грамматический материл. Выполнить коррекционные упражнения. Производить самооценку и систематизацию полученных знаний и умений. Выполнять подготовительную проверочную работу по материалам раздела.

03.03

71

Контрольная работа №3 по теме: «В гармонии с природой»

1

Выполнять тестовые задания по контролю аудирования, чтения, лексики и грамматики.

05.03

72

Анализ контрольных работ, работа над ошибками.

1

Анализировать допущенные ошибки в контрольной работе.

Выполнять работу над ошибками. Повторить лексико-грамматический материл. Выполнить коррекционные упражнения.

06.03

73

Проектная работа по теме «В гармонии с природой»

1

Обсудить защиту проектов в группах. кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

10.03

РАЗДЕЛ IV. In Harmony with World. (В гармонии с миром)– 29 ч.

74

Различные виды путешествий. Слова – синонимы.

1

Осваивать новые лексические единицы: a vehicle

Воспринимать на слух и воспроизводить песню по теме учебной ситуации.

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Готовить монологические высказывания по теме урока с опорой на образец. Различать и правильно использовать в речи такие близкие по смыслу слова: Trip – Journey – Travel – Voyage. Пользоваться словарем и справочной литературой.

12.03

75

Почему люди путешествуют. Причастие I и II

1

Осваивать новые лексические единицы по теме «Путешествие».

Употреблять Participle I и Participle II, выполнять тренировочные упражнения. Вести диалог- обмен- мнением, выражать свою точку зрения, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы. Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку контекст.

13.03

76

Красивые места мира. Слова – синонимы: ill, sick

1

Осваивать новые лексические единицы: amazing, awake, divide, pour, sick, ill, slip, tie, trouble, on board, set out. Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка. Воспринимать на слух текст «Кикладские острова», изучить карту, соотносить иллюстративный ряд и подписи к нему. Употреблять слова- синонимы: ill, sick, выполнять тренировочные упражнения.

17.03

77

Выражение «И я тоже». Разговор Джейн и Энн

1

Употреблять выражение: «И я тоже» в разных временах. Подтверждать высказанную мысль с помощью кратких фраз so do (am) I, so does (is) he/she, neither do (am) I, neither does (is) he/she и т.д.;

Вести диалог- побуждение к действию: участвовать в дискуссии по предложенной теме, выражать свою эмоциональную оценку, используя аргументацию, убеждение. Делать краткие высказывания без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией.

19.03

78

Текст «Безбилетник» (ч.1)

1

Осваивать новые лексические единицы: handful, pier, lifeboat, desk, whale, stowaway. Использовать различные виды работы с текстом: отвечать на вопросы по тексту, выбирать ответы на вопросы, связанные с содержанием теста, завершить текст предложенными фразами. Составлять специальные вопросы к тексту. Вести диалог по теме урока, соблюдая нормы речевого этикета.

20.03

79

Текст «Безбилетник» (ч.2)

1

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Читать с полным пониманием текста (изучающее чтение) – полное и точное понимание содержания текста на основе языковой догадки,  и с использования англо-русского словаря, составлять план текста и логично излагать его содержание.

24.03

80

Путешествие по железной дороге. Виды поездов. Покупка билетов.

ПДД Железнодорожные переезды.

1

Осваивать новые лексические единицы: a through train, a fast train, a local train, a long – distance train, a sleeping car, a smoker, a buffet, a non-smoker. Воспринимать их на слух и правильно воспроизводить.

Моделировать выражения для диалога этикетного характера: приветствие и ответ, начало разговора и окончание. Читать с пониманием основного содержания текста (ознакомительное чтение), выбрать главные факты из текста, опуская второстепенные. Отвечать на вопросы в пределах изученной тематики.

07.04

81

Особенности употребления некоторых имён прилагательных.

1

Употреблять прилагательные afraid, awake, alike, alone, ashamed, asleep в речи и на письме. Заполнять пропуски в предложениях необходимым словами в нужной форме. Читать текст с полным пониманием содержания, уметь выделять значимую информацию из прочитанного текста; отвечать на вопросы. Систематизировать лексический и грамматический материал по теме раздела.

09.04

82

Путешествие на самолёте. В аэропорту.

1

Осваивать новые лексические единицы: a direct flit, a gate, a boarding pass, a delayed flight, a duty – free shop, the customs, to book a flight, применять их речи. Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, читать текст дважды (просмотровое чтение, чтение с полным пониманием) с проверкой понимания в форме тестов. Вести разговор о путешествии по воздуху. Писать  письмо другу о своем путешествии.

10.04

83

 Модальные глаголы 

1

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Употреблять модальные глаголы can, must, may, should в речи и на письме. Выполнять письменно тренировочные упражнения.

Вести диалог информативного характера «В гостинице», дописать предложения.

14.04

84

Посещаем Британию

1

Применять правила чтения при изучении новой лексики. Выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера.

Читать текст о Британии с пониманием основного содержания текста (ознакомительное чтение): выбор главных фактов из текста, опуская второстепенные; установление логической последовательности основных фактов текста, выполнять задания в формате ЕГЭ Обрабатывать, отбирать и систематизировать информацию, строить на основе прочитанного собственное монологическое высказывание..

16.04

85

Особенности употребления модальных глаголов.

1

Употреблять модальные глаголы can, must, may, could, might в речи и на письме. Выполнять тренировочные упражнения. Составлять предложения, используя слова и выражения раздела. Делать краткие высказывания без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией «На таможне».

17.04

86

Что люди делают во время путешествия. Модальные глаголы

1

Лексика по теме: «Покупки». Воспринимать на слух и повторять слова и фразы. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Систематизировать грамматический и лексический материал. Обсудить в парах тему «Открытие нового отеля», соотнести вопросы и ответы. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные нормы речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка. Оперировать активной лексикой в процессе общения.

21.04

87

Модальные глаголы с продолженным или перфектным инфинитивом смыслового глагола

1

Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.

Употреблять модальные глаголы can, must, may, could, might вместе с продолженным или перфектным инфинитивом смыслового глагола в речи и на письме. Выполнять тренировочные упражнения.

23.04

88

Путешествия и покупки.

1

Осваивать новые лексические единицы: defeat, fear, gather, handsome, recall, request, settle, skill, skilled 

Моделировать диалог –побуждение к действию: участвовать в дискуссии по предложенной теме, выражать свою оценку, используя аргументацию, убеждать собеседника, выражать личное отношение к предмету обсуждения. Составлять и инсценировать диалоги в ситуации «Путешествия и покупки»

24.04

89

Фразовый глагол to set. Модальные глаголы для выражения просьбы или предложения

1

Употреблять фразовый глагол «set»: set down, set aside, set off/out, set about в речи. Использовать модальные глаголы для выражения просьбы или предложения. Выполнять тренировочные упражнения. Развивать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах.

Читать текст с полным пониманием основного содержания, вставить пропущенные слова.

28.04

90

Марко Поло – путешественник и исследователь. Слова - синонимы

1

Осваивать новые слова- синонимы: Beautiful- Handsome - Pretty

Познакомиться с основами выборочного чтения, получить возможность активизировать навыки работы с двуязычным словарем, отвечать на вопросы в пределах изученной тематики

30.04

91

Идиомы. Модальные глаголы ought (to), be (to), needn׳t

.

1

Осваивать идиомы, содержащие слово world. Употреблять модальные глаголы: ought (to), be (to), needn׳t в речи и на письме. Выполнять тренировочные упражнения, строить вопросительные предложения. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

01.05

92

Что нужно помнить во время путешествия. Станция

1

Осваивать новые лексические единицы по теме урока. Соблюдать  ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Воспринимать на слух и воспроизводить песню по теме учебной ситуации. Воспринимать на слух и понимать тему и факты сообщения; выделять главное, отличать от второстепенного; делать краткие сообщения о том, что нужно помнить во время путешествия. Читать текст «Станция» и выполнить послетекстовые упражнения.

05.05

93

Модальные глаголы musn׳t, shouldn׳t, needn׳t

1

Осваивать фразы рубрики «Social English»  

Употреблять модальные глаголы: musn׳t, shouldn׳t, needn׳t в речи.

Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Слушать диалоги, включающие «Social English» и читать их в парах, выполнять тесты на проверку понимания содержания. Составлять и разыгрывать диалоги  с использованием грамматического материала урока.

07.05

94

Впечатления от путешествий.

1

Осваивать новые лексические единицы по теме урока.

Читать текст с извлечением необходимой информации, развивать языковую и контекстуальную догадку, отвечать на ответы на вопросы о прочитанном. Моделировать диалог –побуждение к действию: участвовать  в дискуссии по предложенной теме, выражать  свою  оценку, используя аргументацию , убеждать собеседника, выражать личное  отношение к предмету обсуждения.

08.05

95

Лексико- грамматический практикум «Модальные глаголы»

1

Правильно писать новые лексические единицы. Развивать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах. Обсудить в микрогруппах впечатления от путешествий. Повторить лексико-грамматический материл. Выполнить коррекционные упражнения.

12.05

96

Итоговая контрольная работа №4 по теме: «В гармонии с миром»

1

Выполнять тестовые задания по лексике, грамматике, чтению, аудированию.

14.05

97

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

1

Анализировать допущенные ошибки в контрольной работе.

Выполнять работу над ошибками.

Повторить лексико-грамматический материл. Выполнить коррекционные упражнения.

15.05

98

Проектная работа по теме: «В гармонии с миром»

1

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности, рационально планировать свой учебный труд, работать в соответствии с намеченным планом.

19.05

99

Моё лучшее путешествие

1

Вести монолог, соблюдая нормы речевого этикета, с опорой на изученные времена. Соблюдать словесное и фразовое ударение. Подготовить устные сообщения (сопровождение высказываний эмоциональными и оценочными суждениями), используя для этого наиболее распространенные клише. Писать сочинение по заданному плану и выражать в них собственное мнение

21.05

100

Обобщающий урок по теме: «В гармонии с миром»

1

Диалог –побуждение к действию: участие в дискуссии по предложенной теме, выражение своей эмоциональной оценки, используя аргументацию, убеждение. Подготовить устные сообщения, используя для этого наиболее распространенные клише. Систематизировать лексико- грамматический материал раздела.

22.05

101- 102

Резервные уроки

2

Повторить пройденный материал.

26.05