Открытый урок по теме: "Спорт и здоровый образ жизни" к Чемпионату мира по футболу
план-конспект урока по английскому языку (8 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ЭОР: название, тип, вид ресурса

Обоснование целесообразности использования

ЭОР

Время

1. Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Приветствие.

• Учитель приветствует детей: “Good morning, children! How are you?

I am fine too, thank you. Ознакомление учащихся с темой урока.

• 1).The teacher: ‘We have an unusual lesson today. First of all, we have some guests today. I want you to look back and say hello’.

Ladies and gentlemen, we are glad to see you on  board of our plane! Now we are flying from Moscow where we met 3 groups of football fans who are going to the World Football Championship in Sochi .This group of football fans are from Germany, this group of fans are from Spain and this group of fans are from Russia. During our flight we'll learn new facts about football. Our flight takes 40 minutes. Let me introduce you our crew: Our Captain is _Ruslan___. Учитель показывает слайды на доске. (Слайд 4,5)

• Учащиеся приветствуют учителя: “Good morning. We are fine, thanks. And how are you?

1). Дети приветствуют гостей

Слово предоставляется ученику.

−The captain: “Dear passengers, the current temperature is 16 degrees above zero under cloudy skies. We're going to be landing in 35 minutes. Your phone has to be turned off for the whole flight. Our plane is taking off now, please fasten /ˈfɑːs(ə)n/ your safety belt.

We wish you all an enjoyable flight!”

мультимедийная презентация

слайды 3,4

Развитие образного мышления учащихся, опора на картинки

2 мин.

2.Этап повторения изученного. Речевая разминка.

There is an English proverb: A Sound mind is in a Sound Body.

Ответы на вопросы учителя по картинкам.

1) Look at the pictures, what are the people doing?

2)Which of the sports above are:

a) winter sport;

b)team sport;

c) individual sport?

3) Are you in sport? What sport do you go in for?

4) Would you like to try one of these sports?

5) What equipment do you need for:

playing football;

playing hockey;

snowboarding?

Match the equipment to the sport?

Учащиеся разучивают английскую пословицу.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

1) They are playing football/hockey/mountain skiing/ snowboarding.

2)

a) Hockey, mountain skiing and snowboarding are winter sports

b) Football and hockey are team sports

c) mountain skiing and snowboarding are individual sports

3) Yes, I am. I go in for gymnastics.

4) Yes, I would like to try mountain skiing.

Парная работа учащихся:

To play football you need: a ball, boots and knee pads.

To play hockey  you need: a kick, skates, knee pads, a helmet and gloves.

To go snowboarding you need: a snowboard, knee pads, a helmet, gloves and overalls.

Мультимедийная презентация

слайд 6

Информационный рисунок

6 мин.

3. Этап актуализации знаний. Выполнение заданий в группах.

Now pupils work in groups:

1) The group of football fans from Germany, you are to guess where you can  go in for this kind of sport?

2)  The group of football fans from Spain, you are to match the sport with the description?

3) The group of football fans from Russia, look and try to guess what these words are: (compete, practice, participate, take part, play, jump, train)

4) Tell me please, what you can do with the ball?

.

Мультимедийная презентация

слайд 7

слайд 8

слайды 9,10

Опора на вопросы и картинки

5 мин.

4.Работа с офтальмотренажером- выполнение упражнений для глаз.

Ребята, мы долго работали с мультимедийной доской. Для того, чтобы снять напряжение с глаз, давайте выполним несколько упражнений. Слушайте и выполняйте мои команды. Поднимите глаза вверх, вниз, вправо, влево, по кругу.

Учащиеся выполняют команды учителя несколько раз в течение 1-2 минут

слайд 11

Информационный рисунок

1 минута

5.Этап изучения новых знаний. Интегрированное аудирование и чтение.

6.Этап проверки понимания изученного.

1)Учащиеся слушают текст и выполняют задания на контроль понимания.

Pupils! Football violence has increased recently. First read the statements, then listen to the dialogue and fill in the gaps. Finally, listen again and talk about violence in football and how it can be prevented.

2) Чтение текста Football и сравнение 2х текстов.

Where can we find this information: in the listening text or in the reading text?

Учащиеся просматривают утверждения, слушают диалог и заполняют пропуски. Затем слушают диалог снова.

Учитель контролирует понимание диалога, учащиеся говорят о жестокости на футболе и как его

можно избежать!

-Football is the most popular sport in the world. (R. T.)

-If seats are oversold, problems can start very quickly.(L.T.)

- Players must set a good example. ( L.T.)

- Young boys imagine themselves becoming famous footballers. (R.T.)

- The most important thing is to make fans understand that football is a sport and there is nothing to fight about. (L.T.)

слайд 12

Развитие умения работать в группах. Развитие способности выслушивать мнение других и излагать собственное мнение

10 мин.

7.Этап применения изученного. Практическая работа учащихся.

Составление учащимися монологического высказывания в заданном объеме

Now pupils tell us about your favourite sport. Remember to say:

-where it is a winter or a summer sport;

-if it is a team/ individual sport;

- what equipment is needed to do it;

-if it is popular in Russia;

-how long you have been doing it;

-how often do you go in for it;

-if it helps you to keep fit.

Учащиеся составляют монологическое высказывание по плану.

слайд 12

Информационный рисунок

9 мин.

8. Подведение итогов урока.

Заключительное слово капитана.

What would you advise our guests to visit in Sochi?

Dear ladies and gentlemen! Our plane is landing in 5 minutes.

I would advise you to visit Sochi Park and the Olympic Park. And of course don't miss a chance to go to Krasnaya Polyana to admire wonderful mountain views and go skiing or snowboarding there.

слайд 13

Развитие логического мышления учащихся

4 мин.

9.Домашнее задание.

Pupils, your home task is ex. 6 at page 124 in your students book.

Учащиеся записывают домашнее задание.

слайд 14

Развитие памяти и мышления

1 мин.

10.Этап рефлексии. Подведение итогов урока.

1). Обобщение пройденного материала.

Учитель подводит итог урока: “Our board is landing now. Today we have talked about football and other popular sports in  Russia.

2). Оценка работы учащихся на  . Teacher: “Your marks are according your answer”

3). Прощание.

Учитель прощается с учащимися: Don`t forget to take our poster to support and greet athletes. And I ask you, teens, to evaluate our lesson on a three-point scale. The red football means you are thrilled with the lesson. The green means you liked it. And the yellow one means ….that it was boring.  

Show me and our guests your posters.

Учитель оценивает работу учеников.

Ученики оценивают урок по 3-х бальной шкале в виде футбольных мячей.

слайд 16

Анализ и оценка своей работы на уроке

2 мин.