Рабочая программа
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ  СОШ   №5

________________И.В. Кочетова

 «30»  августа  2018  год

Рассмотрено на заседании ШМО Председатель ШМО

________________Макеева М.А.      

    «29»  августа  2018  год

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

_______________ Л.Г. Дмитриева

     «29»  августа  2018  год

Предмет

Обучающийся  научится

Обучающийся получит возможность научиться:

 Иностранный язык.

Раздел: «Коммуникативные умения».

Говорение. Диалогичес-кая речь

-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своей школе, своих интересах, планах на будущее; о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ ключевые слова/ план/вопросы.

- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

-воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Чтение

- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- читать и выборочно понимать значимую/ нужную/ запрашиваемую в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

- догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

- игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

-делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

- писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Раздел «Языковая компетентность (владение языковыми средствами)»

Фонетическая сторона речи

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах;

- различать коммуникативные типы предложения по интонации;

- адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

- выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Орфография

Лексическая сторона речи

- правильно писать изученные слова.

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета) в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

-сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

-употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

- знать различие между явлениями синонимии и антонимии;

- распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным признакам (артиклям, аффиксам и др.);

- использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

- оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

- распознавать и употреблять в речи;

- различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);

- распространенные простые предложения, в т.ч. с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year);

- предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter.);

- предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.);

- сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;

- имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

- имена существительные c определенным/неопределенным/ нулевым артиклем;

- личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения;

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения; а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little);

- количественные и порядковые числительные;

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present  Continuous, Present Perfect;

- глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive;

- различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

- модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, be able to, must, have to, should, could).

- распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.

- употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive.

- распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would.

№ главы

Наименование главы

Количество часов

Глава 1.

1. Давайте делать журнал

6

Глава 2.

2. Творческий конкурс

8

Глава 3.

3. На киностудии

5

Глава 4.

4. На нефтяной  вышке

8

Глава 5.

5. Путешествие в Америку  

5

Глава 6.

6. Мистер Биг строит планы

4

Глава 7.

7. По какому пути мы пойдем?

4

Глава 8.

8. Каникулы в США

8

Глава 9.

9. Где капсула?

6

Глава 10.

10. Интересы и увлечения

7

Глава 11.

11. Не могли бы мы поговорить с Риком Морелом?

6

Глава 12.

12. Страницы истории

12

Глава 13.

13. Остров мистера Бига.

3

Глава 14.

14. Острова Тихого океана

4

Глава 15.

15. Пещера мистера Бига

4

Глава 16.

16. Прощальная вечеринка

9

Итого

102

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

1

Вводная беседа. Знакомство с учебником. Приветствие. Работа с персональной анкетой. Изучающее чтение.

2

Давайте сделаем журнал. 

The Past Simple Tense и его формальные сигналы.

3

До свидания, лето!

Past Simple Tense правильных и неправильных глаголов. Суффиксы имен прилагательных.

4

Мои летние каникулы. Рассказ о проведенных летних каникулах и представление индивидуальных постеров или фотоколлажей; диалог-расспрос на основе прослушанного.

5

Стихотворение «У Мэри был ягненок» Ознакомительное чтение предисловия из сборника стихов Сары Дж. Хейл.

6

Страноведение. Ознакомительное и поисковое чтение научно-популярных статей журнала.

7

Конкурс фотографий. Текст: изучающее чтение, чтение по ролям. Present Continuous Tense.

8

Рассказ Кейт. День Домино. Изучающее чтение, чтение диалогов в парах.

9

Повторение лексико-грамматического материала за 4 класс. Подготовка к стартовому контролю.

10

Стартовый контроль по лексико-грамматическому материалу, изученному в 4 классе.

11

День в городе и в деревне. Описание распорядка дня в городе и в деревне. Сравнительная степень прилагательных и наречий.

12

Сюрприз для Кейт. Аудирование с пониманием основной информации. Описание действий в Past simple и Past Continuous.

13

Фотоаппарат. Ознакомительное и поисковое чтение; работа со схемой. Сопоставление глаголов в Present Simple и Past Simple.

14

Описание дефектов фотографий: изучающее чтение, диалог-расспрос.

15

Киностудия. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple; глагол can.

16

Каскадеры.  Конструкции с формой –ing; названия профессий в кино.

17

Любимый фильм. 

Написание вопросов для интервью. Повелительное наклонение глаголов.

18

Отзыв о фильме. Комбинированный диалог: Животные-звезды.

19

Звуковые эффекты. Диалог-расспрос о звуковых эффектах в кино. Соотнесение звуков и картинок с подписями. Числительные для выражения больших чисел; новая лексика.

20

На нефтяной  вышке. Изучающее чтение газетной заметки, чтение по ролям текста-истории. Введение новых слов и выражений.

21

Рассказ по рисункам.  Обобщение форм Present Simple и Present Continuous Tense. Правила произношения сокращенных форм связки to be. Правила правописания глагольных форм с суффиксом  –ing.

22

«Статья в газете».  Ознакомительное чтение текста «A newspaper story». Изучающее чтение текста о многозначных словах.

23

Полезные ископаемые. Аудирование с пониманием запрашиваемой информации.

24

Нефть и нефтепродукты. Поисковое чтение с опорой на иллюстрации. Конструкция Present Passive (страдательный залог); исчисляемые и неисчисляемые существительные.

25

Повторение  изученного лексико-грамматического  материала. Подготовка к контрольной работе.

26

Контроль и подведение итогов четверти.

27

Диалог культур.

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

28

«В Америку!» Диалог-расспрос о предполагаемых событиях в будущем с использованием глаголов в  Future Simple Tense.

29

Тематический парк. Текст Тематический парк, Гулливер-парк в Санкт-Петербурге. Составление списка любимых развлечений.

30

Путешествие Гулливера 

Описание иллюстраций с использованием глаголов в Past Simple Tense.

31

Жизнь Гулливера. Описание событий из жизни Гулливера по картинке с использованием глаголов в Future Simple и конструкций выражения предположения и собственного мнения.

32

Описание предметов. Конструкция as…as…для сравнения предметов. Повторение форм неправильных глаголов.

33

Поведение в музее. Модальный глагол must в инструкциях и приказах, глагол can в запросах разрешения.

34

Что им надеть? 

Закрепление употребления модального глагола must, could.

35

 Солнечная система.

Повторение Past Simple Tense для описания фактов прошлого; степеней сравнения прилагательных, глагола must в ситуациях настоятельного совета.

36

Космическая гостиница. Описание возможных событий в будущем, сравнение употребления конструкций to be going to и will do при описании намерения или решения в будущем.

37

Куда мы идем? Инструкции с указанием направления движения. Описание маршрута. Повторение Past Simple Tense.

38

 Рисунок Кейт.

Употребление сравнительной степени прилагательных в описании людей и предметов. Прилагательные и наречия на –ly.

39

В глубине моря. Поисковое чтение научно-популярного текста. Обсуждение фактов жизни морских обитателей.

Употребление прилагательных и наречий на –ly.

40

Сокровища из моря. Обобщение степеней сравнения прилагательных, активизация наречий, образованных от прилагательных.

41

 Мы едем в США. Знакомство с формой Present Perfect Tense.

42

Города и страны. Обобщение особых случаев образования степеней сравнения прилагательных.

43

Американский флаг. Чтение научно-популярного текста об американском флаге. Активизация глагольных форм в Present Perfect Tense.

44

Новогодние развлечения. Просмотровое/поисковое чтение рекламных объявлений о новогодних развлечениях.

45

Повторение материала II четверти.

Обобщение и систематизация лексико-грамматического материала, изученного во 2 четверти.

46

Диалог культур.

47

Контроль и подведение итогов четверти.

48

Анализ контрольной работы и работа над ошибками

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

49

Где капсула? Введение модального глагола could для обозначения возможности.

50

Тематическая вечеринка.

Составление списка вариантов для организации тематической вечеринки с использованием модального глагола could и конструкции like doing smth. Введение The Present Perfect Tense.

51

Дома с Риком Морелом. Составление вопросительных предложений с использованием the Present Perfect Tense.

52

Мое любимое животное. Составление предложений в Conditional I. (условные придаточные предложения 1 типа)

53

Приключения Тома Сойера. Ознакомительное чтение текста.

54

Цирк. Тренировка в употреблении the Present Perfect Tense. Отработка трех форм неправильных глаголов.

55

 А ты знаешь? Знакомство с пассивным залогом.

56

Музыкальные инструменты. Сопоставление частей предложения, расшифровка слов.

57

Придаточные предложения времени. Знакомство с правилом употребления  придаточных предложений с союзом when.

58

Хочешь стать «звездой»? Образование профессий с помощью суффиксов -er,-or.

59

Чем интересуется Карен? Чтение: Определение подходящей профессии по гороскопу.

60

В морских глубинах. Образование наречий от прилагательных.

61

Александр Бородин. Страдательный залог в простом прошедшем времени.

62

Не могли бы мы поговорить с Риком Морелом 

 Вопросительные предложения с модальным глаголом.

63

 Дом Рика.  Описание дома. Текст Home sweet home…

64

«Дом, милый дом». Описание дома, в котором ты живешь.

65

Выражение вежливых просьб. Написание вежливых просьб и вопросов к предложенным ответам.

66

Где эти вещи? Соотнесение иллюстрации со звучащей речью. Вопросы с want to. Рассказ на основе иллюстрации с использованием want to и the Present Continuous Tense.

67

Масленица. Ознакомительное чтение, ответы на вопросы по тексту.

68

Страницы истории.  Поисковое чтение текста. Три формы глаголов, заполнение пропусков в предложениях правильной формой глагола.

69

Фотоальбом Зоуи и Пола. Поисковое чтение.

70

Изобретения. Построение предложений в пассивном залоге прошедшего времени. Описание машины будущего с опорой на образец.

71

Виды транспорта и энергии.

Настоящее, прошедшее и будущее время в пассивном  залоге. Поисковое чтение.

72

Рассказ о достопримечательности, которую хотелось бы посетить.

73

День блинов. Поисковое чтение.

74

А ты знаешь? Поисковое чтение (поиск и написание прилагательных, описывающих блины, и их сочетаний с существительными, пассивный залог).

75

Повторение материала III четверти.

Употребление the Present Perfect Tense и the Past Simple Tense. Пассивный залог.

76

Диалог культур.

77

Контроль и подведение итогов четверти.

78

Анализ контрольной работы. Совершенствование лексико-грамматических навыков.

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

79

Остров мистера Бига. Сопоставление иллюстраций с содержанием аудиотекста (к кому обращается мистер Биг).

80

Мои обязанности. Просмотровое чтение текста.

81

История Робинзона Крузо. Просмотровое чтение, соотнесение текста с иллюстрациями.

82

Острова Тихого океана. Составление предложений о том, что можно найти на необитаемом острове и как это можно использовать.

83

Другой мир. Сопоставление текста с иллюстрацией; обнаружение в тексте несоответствий иллюстрации.

84

Взгляд на Россию. Грамматика: числительные; превосходная степень прилагательных.

85

Остров с голубой лагуной. Заполнение пропусков в предложениях. Сопоставление иллюстрации с содержанием текста.

86

Пещера мистера Бига. Грамматика: the Present Perfect Tense, the Past Simple Tense, the Present Simple Tense.

87

Способы выражения необходимости: Введение новой грамматической темы. Употребление модального глагола must или конструкции have to. Повторение the Present Continuous Tense, the Present Perfect Tense.

88

Курортный город.  Ознакомительное чтение текста, ответы на вопросы.

89

Люди мечтают о… Выбор слов с противоположным значением.

90

Прощальная вечеринка. Знакомство с новыми словами, соотнесение слов с иллюстрациями.

Грамматика: сопоставление the Past Simple Tense и the Past Continuous Tense;the Present Perfect Tense.

91

Что сделали Кейт и Сэм? Грамматика: степени сравнения прилагательных; the Present Perfect Tense.

92

Дневник Зоуи.  Поисковое чтение и описание планов Зоуи.

93

Рассказ о лучшем дне этого года.  Грамматика: превосходная степень прилагательных; конструкция to be going to.

94

«Планы Пола и Зоуи». Соотнесение предложений с разными грамматическими формами с правилами их употребления. Монологические высказывания о разных профессиях с опорой на предложенные слова и словосочетания.

95

Комплексная контрольная работа.

96

Комплексная контрольная работа. Устная часть

97

 Анализ контрольной работы. Совершенствование лексических и грамматических навыков. Развитие навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения. Повторение.

98

Диалоги культур.

99

Планы на лето. Чтение и обсуждение текстов о летней занятости, диалог-расспрос о планах на лето, выбор правильной грамматической формы, согласно заданной ситуации, выполнение и защита проекта.

100

Чтение и обсуждение текстов о знаменитых людях, диалог-расспрос о любимых фильмах, выбор правильной грамматической формы, согласно заданной ситуации.

101

Повторение материала 5 класса.  

102

Подведение итогов учебного года.