Индивидуальный план
методическая разработка по английскому языку на тему

Индивидуальный план самообразования

на межаттестационный период (2018-2023 гг.)

Гараевой Зульфии Рашитовны,

преподавателя английского языка

 ГАПОУ «Атнинский сельскохозяйственный техникум им. Габдуллы Тукая»

Общие сведения о преподавателе:

Дата рождения: 01.11.1978

Домашний адрес: РТ, Атнинский район, с. Новые Шаши, ул. Чишмале, д.43

Контактный телефон: 89172982526

1. Образование: 

1. Средне - специальное, Арское педагогическое училище, квалификация по диплому «Учитель начальных классов, организатор детского коллектива.

2. Высшее профессиональное образование, Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому «Учитель татарского языка и литературы, английского языка».

2. Предмет: английский язык

3. Педагогический стаж: 17 лет, в данной организации с 08 августа 2002 года                                                                

 Общий стаж трудовой деятельности: с 20 ноября 2000 года

4. Должность: преподаватель английского языка

5. Прохождение курсов: по программе «Особенности организации образовательного процесса в условиях модернизации системы среднего профессионального образования» в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», г. Казань, 108 часов. Удостоверение №180000848235, выдан 27 февраля 2016 г.

6. Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении английского языка»

7. Методическая тема: «Использование активных методов обучения, как средство повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка»

8. Технология, по которой работает преподаватель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода и активных методов обучения.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в  республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель, участие в научно-практических конференциях.

10. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цель и задачи повышения профессионального уровня в межаттестационный период  (2018-2025 гг.)

Цель: Повысить свой теоретический, научно-методический уровень  профессионального мастерства и компетентности преподавателя.

Задачи:

- изучение нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;

- изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание  традиционных и инновационных методов обучения;

- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

- пополнение творческой лаборатории.

План работы в межаттестационный период

1. Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок аттестации педагогических работников:

- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 13 июля 2015 года), (редакция, действующая с 24 июля 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii

- Конвенция о правах ребёнка http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

- ФГОС  http://mon.tatarstan.ru/rus/FGOS.htm

- Нормативные документы по аттестации http://mon.tatarstan.ru/rus/ped_ates_normativ.htm?page=1

2. Определение   темы самообразования, цели, задач. Планирование деятельности в соответствии с методической темой.

Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении английского языка»

Цель: Активизация познавательной деятельности, развитие  мыслительных способностей обучающихся и как следствие повышение качественной успеваемости обучающихся и  эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1) развивать творческий потенциал обучающихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности обучающихся;

2) повысить качество преподавания английского языка на основе внедрения инновационных технологий.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет.

3. Направления повышения профессионального уровня:

4. Ожидаемые результаты:

- Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям;

- Повышение профессиональной компетентности в области методики преподаваемого предмета;

- Рост результативного участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях разных уровней;

- Разработка и проведение открытых уроков;

- Разработка дидактических средств, направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции;

-  Работа  сайта, размещение собственных методических материалов на нем;

- Создание электронной  методической копилки;

- Участие в профессиональных конкурсах.