Коррективный курс английского языка
учебно-методическое пособие по английскому языку

Санкт-Петербургское

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ижорский колледж»

КОРРЕКТИВНЫЙ КУРС

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методическое пособие

                                                                                  Составитель:                                                                                        Бондарь Ирина Николаевна

учитель иностранного языка

Санкт-Петербург

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Учебно-методическое пособие Коррективный курс английского языка предназначено для обучающихся Ижорского колледжа, осваивающих общеобразовательный цикл дисциплин. Разработано в соответствии с требованиями ФГОС по иностранному языку. Материалы учебно-методического пособия составлены на основе пособий по грамматике английского языка российских и зарубежных авторов.

    С помощью Коррективного курса обучающиеся смогут закрепить практические знания, выполнив комплекс лексико-грамматических упражнений. Данное пособие может быть использовано учителями иностранного языка и при дистанционном обучении. Применять пособие рационально на первых занятиях (педагог сам определяет на какой теме и каком этапе урока) для восполнения и закрепления базовых знаний, полученных в основной школе с целью продолжения изучения английского языка с уровня Intermediate.

    Каждый раздел Коррективного курса содержит теоретический грамматический материал и комплекс лексико-грамматических упражнений в конкретном грамматическом явлении. Для удобства они скомпанованы и вместе с итоговым тестом вынесены в Приложение.

    Выполнять упражнения или задания к текстам следует письменно в тетрадях по предмету самостоятельно и / или на аудиторных занятиях в отведенное учителем на это время.

    Критерии оценивания просты и понятны для всех участников образовательного процесса. Предлагаются разноуровневые упражнения. Степень сложности обучающийся может выбрать сам или по рекомендации педагога.     Упражнения под номером 1(Exercise 1) при успешном выполнении оцениваются отметкой «3» (удовлетворительно), под номером 2(Exercise 2)    – отметкой «4» (хорошо), под номером 3 (Exercise 3)  - отметкой «5» (отлично).

    По желанию обучающиеся могут самостоятельно поработать над грамматикой английского языка, обратившись к списку использованной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ

   Пояснительная записка………………………………………………………2

Раздел 1. Порядок слов в английском предложении………………………4

Раздел 2. Имя существительное………………………………………….….8

Раздел 3. Словообразование……………………………….……………… 17

Раздел 4. Имя прилагательное……………….………………………… ….25

Раздел 5. Глагол………………………………………………………… ….30

Раздел 6. Простые времена. Действительный залог………………… …..41

Раздел 7. Длительные времена. Действительный залог…   ……………..49

Раздел 8. Времена группы Perfect. Действительный залог……………....56

Раздел 9. Страдательный залог…………………………………….………64

Раздел 10. Модальные глаголы…………………....……………………….68

Итоговая контрольная работа……………...………………………………73

Приложение…………………………………………………………………79

Список использованной литературы………………………………………94

РАЗДЕЛ 1. ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Порядок слов в повествовательном предложении

        Повествовательные предложения содержат сообщения о событиях, фактах, действиях, чувствах и т. п. Повествовательное предложение может быть утвердительным или отрицательным. В английском языке существует твёрдый порядок слов, т. е. каждый член предложения имеет своё определённое место в предложении. Для английского повествовательного предложения обычен следующий порядок слов (прямой порядок слов).

Определение может стоять перед любым членом предложения, выраженным существительным.

Когда в предложении несколько обстоятельств, то они располагаются в следующем порядке: обстоятельство образа действия, обстоятельство места, обстоятельство времени (как, где, когда).

Обратный порядок слов (инверсия) – это такой порядок слов, при котором сказуемое или его часть стоит перед подлежащим и употребляется при построении вопросительного предложения.

По способу образования вопросы делятся на две группы: общие и специальные вопросы.

        Общий вопрос (The general question) задаётся с целью получить подтверждение или отрицание (Yes, No).

        Схема общего вопроса.

        Схема альтернативного вопроса (The alternative question).

Схема разделительного вопроса (Disjunctive question).

        Специальный вопрос (Special question) можно задавать к любому члену предложения, кроме подлежащего и определения. Специальные вопросы начинаются с вопросительных слов. Who? (кто?),What?(что?какой?),When(когда?),Why почему?),Where(где? куда?),Whose? (чей?),Which? (который?), How? (как?), How much/ many? (сколько?), How long? (как долго? сколько?), How often? (как часто?).

        Схема специального вопроса.

        Вопросы к подлежащему и определению. Вопрос начинается с вопросительных слов Who? (кто?), What? (кто? какой?), Which?(который?). Порядок слов в вопросе к подлежащему прямой, вспомогательный глагол при образовании вопроса не используется.

        Схема вопроса к подлежащему.

UNIT 1. Exercises

Warm-up!

Welcome to your new start at English! What can you do to help yourself to learn this year?

Read some tips below and put the words in the right order. Write correct sentences and translate them. Can you add one more point?

• get yourself dictionary English-English a good
• as as read to try can much you
• a start notebook vocabulary for new
• pairwork speak or English groupwork when do you
• as well phrases lears as words
• own check your every progress after unit

Exercise1.

 Make sentences from the words in each line.

Example: is life my music – Music is my life.

1. we art gallery a Sunday on go to usually.
2. in works my neighbour bank a.
3. from Kate New York is.
4. me she gave a discount card.
5. Novgorod year we last lived in.

7.   house not my is large.

Exercise 2.

Make correct questions, using the giving words.

Example: you swimming do like? – Do you like swimming?

1. is who supervisor the?
2. when her you see did sister?
3. Northern Ireland go why you did to?
4. see you did friend your?
5. does Peter where from come?
6. have sisters many how got you?

Exercise 3.

Make general and special questions.

Example: You like music. – Do you like music? What do you like?

1. She play the violin very well.
2. Jack watched an interesting film last week.
3. I go to the university every morning.
4. My friend has a nice smile.
5. This bag is my favourite one.

6.   Many girls wear  old jeans at the disco.

РАЗДЕЛ 2. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

    Существительным называется часть речи, обозначающая предметы в широком смысле слова: неодушевленные предметы book книга, живые существа dog собака, явления frost мороз, названия действий movement движение, абстрактные понятия beauty красота, history история и др.

    В английском языке, как и в русском, существительные по своей структуре делятся на:
простые, т. е. состоящие только из одного корня:

man - человек, мужчина
tank - танк; бак; цистерна

производные, т.е. имеющие в своем составе кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда и то и другое:

report - донесение, доклад; отчет
display - показ; демонстрация; парад
commander - командир, начальник
teacher - учитель
detachment - отряд; орудийный расчет
carelessness - небрежность, легкомыслие
disorganization - дезорганизация, расстройство

сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:

card-reader - устройство для чтения карт памяти 

scene-painter - художник-декоратор
earphones - наушники
laptop – портативный компьютер (ноутбук)
tooth-brush - зубная щетка

Сложные существительные могут иметь в своем составе суффиксы и префиксы:

misprint - опечатка

darkness - темнота

unemployment – безработица

kingdom - королевство

agreement - соглашение

    По своему лексическому значению существительные делятся на:

cобственные, которые являются индивидуальными названиями отдельных лиц, предметов или явлений. К именам существительным собственным относятся имена, фамилии, географические названия, названия книг, газет, исторических событий, а также дней недели, месяцев, праздников и т.д.

   Имена собственные пишутся с заглавной буквы:
John, Charles Dickens, Trafalgar Square, Moscow, the United Kingdom, Victory Day, Tuesday, March.

   нарицательные, представляющие собой общие названия для всех однородных предметов. Они обозначают отдельные предметы, различные вещества, признаки, действия, состояния, чувства и т.д.

room - комната
mission - миссия; задание, задача
lesson - урок, занятие

   Нарицательные существительные делятся на исчисляемые и неисчисляемые.
Исчисляемые существительные обозначают предметы, которые можно сосчитать:

car – машина

toy - игрушка
Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе. Исчисляемые существительные могут употребляться с количественными числительными:

car – машина

two cars - две машины

Неисчисляемые существительные обозначают предметы и понятия, которые счету не поддаются:

salt – соль

air - воздух
weather – погода

police - полиция

Неисчисляемые существительные не имеют формы множественного числа, не могут употребляться
с количественными числительными и неопределенным артиклем.

Вместе с тем некоторые неисчисляемые существительные могут употребляться как исчисляемые. В этом случае они могут иметь форму множественного числа, но тогда их значения меняются:

iron - железо
irons - утюги; оковы

colour - цвет
colours - краска знамя

Некоторые существительные не имеют формы множественного числа и перед ними не употребляется неопределенный артикль. Их нужно запомнить:

Образование множественного числа существительных

1. В английском языке существительные имеют два числа: единственное и множественное. В единственном и множественном числе употребляются исчисляемые существительные; неисчисляемые не имеют формы множественного числа.

Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания -s, которое 'произносится как [s] после глухих согласных и как [z] после звонких согласных и гласных:

ship - корабль-ships [s]
gun - пушка -guns [z]
boy - мальчик - boys [z]

2. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на шипящий или свистящий звук, выраженный буквами s, ss, x, sh, ch, образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания -es, которое произносится как [iz]:

class - класс - classes ['kla:siz]
box - коробка - boxes ['boksiz]

3. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -о, образуется путем прибавления окончания -es, которое читается как [z]:

torpedo - торпеда - torpedoes

4. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -у с предшествующей согласной, образуется путем прибавления окончания -es, при этом у меняется на i:

army - армия - armies
navy -  флот  - navies

Если перед у стоит гласная, то множественное число образуется по общему правилу:

day - день - days 

5. Множественное число существительных, оканчивающихся на -f, -fe, образуется путем прибавления окончания -s или -es, при этом f меняется на v:

wolf волк - wolves
knife нож - knives
Но: chief начальник - chiefs

6. Существительные, заимствованные из греческого и латинского языков, сохраняют форму множественного числа, которую они имели в этих языках:

basis ['beisis] - базис - bases ['beisi:z]
crisis ['kraisis] - кризис - crises ['krai+si:z]
radius [reidias] - радиус - radii ['reidiai]
nucleus ['nju:klies] - ядро атома - nuclei ['nju:kliai]
curriculum [кə'rikjulem] - курс обучения, учебный план - curricula [кə'rikjule]

7. В английском языке имеются особые случаи образования множественного числа имен существительных. К ним относятся:

man  мужчина -mеn
woman женщина -women
child ребенок -children 
foot нога - feet 

tooth зуб -teeth 
ox бык - oxen 
goose гусь -geese 

mouse  мышь -mice 

8. У сложных существительных, которые пишутся слитно, форма множественного числа образуется по общему правилу, т.е. при помощи окончания множественного числа, которое принимает второе существительное:

schoolboy - школьник - schoolboys

9. У сложных существительных, которые пишутся через дефис, форму множественного числа обычно принимает основное в смысловом отношении слово:

commander-in-chief главнокомандующий - commanders-in-chief

10. У сложных существительных, первым компонентом которых являются слова man, woman, форму множественного числа принимают обе основы:

man-journalist - журналист - men-journalists 
woman-typist - машинистка - women-typists

11. Окончание -s не всегда является показателем множественного числа имен существительных. На -s оканчиваются некоторые имена существительные в единственном числе:

physics физика
mathematics математика
economics экономика

Mathematics is his favourite subject. Его любимый предмет-математика.

Имена существительные athletics атлетика, gymnastics гимнастика имеют только форму множественного числа:

Athletics is very popular in our country. Атлетика очень популярна в нашей стране.

К разряду имен существительных, имеющих окончание -s как в единственном, так и во множественном числе, относятся такие имена существительные, как: works завод, headquarters штаб и др.

12. Число существительных в английском и русском языках часто не совпадает.

13. Парные предметы как в английском, так и в русском языке употребляются только во множественном числе:

scissors - ножницы
spectacles - очки
trousers - брюки

14. Существительное people в значении люди употребляется во множественном числе; когда существительное people означает народ, нация, оно употребляется как в единственном, так и во множественном числе, например: people народ- peoples народы

UNIT 2. Exercises

Warm-up!

Find in the given sentences nouns, underline them and correct the mistakes if it is nessesary.

• Fruit is cheap in summer.
• The Russian team was playing well.
• Vladimir gave them some good advices.
• The news is very depressing today.
• Sixty thousand dollars was stolen.
• Five miles is a long way.
• Do the police know about that?
• Economics is an interesting subject.
• His reading glasses are by the bed.
• Today is friday.

Exercise 1.

Make the nouns plural and translate them into Russian.

Example: a postman – postmen (почтальон - почтальоны), a fly – flies (муха - мухи)

1. a book
2. a lady-bird
3. cliff
4. a boy
5. a forget-me-not
6. a gate
7. a sledge
8. a formula
9. a piano
10. a photo

Exercise 2.

Translate from Russian into English. Be attentive, please, a lot of words have only one variant.

Example: антенна – антенны = antenna – antennae, ножницы = scissors, зарплата = wages

1. крыша
2. женщина-врач
3. ребенок
4. жена
5. зоопарк
6. кукушка
7. семья
8. зуб
9. мост
10. шум
11. джинсы
12. богатство
13. лук
14. картофель
15. весы
16. колготки
17. лестница
18. деньги
19. серия
20. волосы
21. часы
22. образование
23. путешествие
24. мебель
25. совет
26. новости
27. багаж
28. красавица
29. люди
30. флот

Exercise 3.

Choose the right variant.Translate the sentences.

1. My ____   are very kind to me. a) parent-in-laws b) parent –in-law c) parents –in-law
2. When I came into the room there were a lot of____. a) flyes b) flys c) flies
3. The_____ in my bedroom are pink. a) wall b) all of the walls c) walls
4. The White ____ of Dover are a part of the English coastline. a) Cliff b) Cliffs c) Clives
5. Mary had her ______ fixed two weeks ago. a) toothes b)  teeth c) tooths

РАЗДЕЛ 3. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

        О значении многих слов в английском языке можно догадаться по составу слова. Хорошее знание приставок и суффиксов даст возможность понимать без словаря значение незнакомых слов, образованных от знакомого корня.

Наиболее употребительные приставки

        Обратите внимание, что приставки меняют значение слова, не меняя при этом части речи.

Наиболее употребительные суффиксы существительных

а)

b)

c)

d)

e)

Наиболее употребительные суффиксы прилагательных

a)

b)

с)

d)

Наиболее употребительный суффикс наречия

Образование глаголов

        Типичными для глаголов являются суффиксы –ate, –ize, –ify. Часто глаголы, оформленные этими суффиксами, образуются от существительных или прилагательных.

        Глаголы могут образовываться с помощью прибавления к существительному или прилагательному приставки –en или суффикса –en. Например:

        power (власть, полномочие) – to enpower (уполномочивать)

        wide (широко) – to widen (расширять)

ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА НЕКОТОРЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

        Эти трудности заключаются в том, что ряд частей речи совпадает по форме или основе, но в сочетании с другими или при наличии соответствующего окончания приобретают новое смысловое значение.

Слова, имеющие несколько различных смысловых значений

        age –  возраст; век; срок службы

        appearance – появление; внешний вид

        close – закрывать, близко; около; близкий

        common – обычный; общий

        consider – считать; рассматривать

        consist in – заключаться в

        consist of – состоять из

        certain – некоторый; определенный

        degree – степень; градус

        face – лицо; встречать(ся)

        figure – цифра; таблица; рисунок

        fine – хороший; тонкий

        mean – означать; иметь смысл; средний

        means – способ; средство

        number – число; количество; номер

        right – правильный; правый

        sound – звук; прочный; разумный

        state – состояние; заявлять; утверждать

        step – шаг; ступень; этап

        table – стол; таблица

        time – время; период; раз

        unit – единица; установка; устройство, раздел.        

Фразеологические сочетания и идиоматические выражения

        And so forth – и так далее

        as a matter of fact – на самом деле

        as a whole – в целом

        as far back as – еще

        as follows – следующим образом

        as it were – так сказать

        as though – как будто, как если бы

        first and foremost – во-первых, прежде всего

        it stands to reason – очевидно, по-видимому

        little by little – понемногу, постепенно

        most of all – больше всего

        next to nothing – почти ничего

        no matter – независимо, безразлично

        none the less – тем не менее

        not a bit – ничуть, нисколько

        not in the least – ничуть

        out of date – устаревший

        quite a lot – очень/довольно много

        quite a number – много, большое количество

        right a way – сейчас же

        some time or other – временами, иногда

        that is to say – то есть, иными словами

        tha is why – вот почему

        the fact is – дело в том, что

the problem/question under discussion – обсуждается проблема/вопрос

        to face a problem – встречаться с проблемой

        to hold good – оставаться в силе

        to meet the need – удовлетворять потребность

        to meet the requirements – удовлетворять требованиям

        to pay attention – обращать внимание

        to take advantage of – воспользоваться

        to take into account – принимать во внимание

to the best advantage – с наибольшей выгодой

to say nothing of – не говоря уже о

twice as great – в два раза больше

up-to-date – современный.

UNIT 3. Exercises

Warm-up!

Find in the phrases the words with affixes and write their basic noun or verb.

• computer animation
• a great scientist
• a talented pianist
• a simple explanation
• a creative photographer
• weekly shopping
• reading for pleasure
• an important achievement
• the authorship of the book
• a lifelong friendship

Exercise 1.

Choose the correct variant. Translate into Russian.

1. The burglar was sentenced to ten years’ prison / imprisonment / prisoner.
2. Helen could easily make up exciting stories when she was a child, and now she has turned into a promising imaginary / imaginable / imadinative writer.
3. Nevertheless, there were more losers than gainfully / gainers / gainfully.
4. An up-to-date student is a good computer usefull / user / reuse. 
5. According to his words, the taxi passenger was a photo / photograph / photographer.

Exercise 2.

Match the words on the left and the endings on the right. Translate them.

Exercise 3.

Read the text. Complete the gaps.

It was getting dark and Susan and Mike turned on the light. On Sunday night the streets were ________ (usually) quite. And what about the house? No noises from the kitchen, no little sisters screaming, no music or sounds of the TV; the house seemed ___________ (desert).

Their parants and the twins had left for the country but Susan and Mike refused to go with them. Their parents were keen ________ (garden). But to elder children life in the country seemed __________(bore) so they stayed at home. They thought that it would be fun, but it wasn’t.

Mike spent the whole Saturday playing his computer. Susan was whatching TV all days long. Now they were ___________(quiet) sitting on the sofa and listening to the sounds from outside.

Children hoped to hear the car engine which would mean their family were home at last. (Lonely)________ was not a nice feeling and the teenagers were determined not to experience it again.

РАЗДЕЛ 4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Степени сравнения прилагательных

(Degrees of Comparison)

        Имя прилагательное (The adjective) – это часть речи, которая обозначает признак предмета, Например:  a black cat –чёрная кошка, a young man – молодой человек.

В английском языке, так же как и в русском, существует три степени сравнения прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная.

        Например:The Dnieper is a long river. – Днепр – длинная река (прилагательное long стоит в положительной степени сравнения).

        The Volga is longer than the Dnieper. – Волга – длиннее Днепра (прилагательное longer стоит в сравнительной степени сравнения).

The Volga is the longest river in Europe. – Волга – самая длинная река в Европе (прилагательное longest стоит в превосходной степени сравнения)

        Существует три основных способа образования степеней сравнения прилагательных.

1. при помощи прибавления суффиксов –er, -est к основной форме.
2. с помощью добавления слов more, most перед основной формой.
3. путем образования степеней сравнения от разных корней.

        1. Односложные прилагательные  образуют форму сравнительной степени при помощи суффикса –er, а форму превосходной степени при помощи суффикса –est, которые прибавляются к основной форме.        

        Некоторые двусложные прилагательные. а) имеющие ударение на втором слоге и б) оканчивающиеся на –y, -ow, -er, -le, образуют степени сравнения этим же способом.

При образовании степеней сравнения посредством суффиксов –er и –est соблюдаются следующие правила орфографии.

        -если прилагательное оканчивается на немое е, то при прибавлении –er и –est немое  е опускается:

 large (большой) – larger (больше) – the largest (самый большой)

        -если прилагательное оканчивается на согласную букву с предшествующим кратким гласным звуком, то в сравнительной и превосходной степени конечная согласная удваивается:

wet(мокрый) – wetter (более мокрый) – the wettest (самый мокрый)

        -если прилагательное оканчивается на –y с предшествующей согласной, то в сравнительной и превосходной степени –y заменяется на –i-.

        Busy (занятой) – busier (более занятой) – the busiest (самый занятой)

        -если перед –у стоит гласная, то –у остаётся без изменения.

        2. Большинство двусложных прилагательных, а также многосложные прилагательные, образуют сравнительную степень при помощи слова more (более), а превосходную – most (наиболее). Эти слова ставятся перед прилагательным в форме положительной степени.

        3. Прилагательные good, bad, much, many, little образуют степени сравнения от разных корней.

Сравнительные конструкции с прилагательными

        1. Если при сравнении предметов (явлений) один предмет уподобляется другому, то в таком предложении используется союз as …as (такой как), а прилагательное стоит в положительной степени. Например: This text is as difficult as the first one. - Этот текст такой же трудный как и первый.

        2. Если сравниваемые предметы обладают одним и тем же признаком в разной степени, то в предложении употребляется либо союз than (чем) и прилагательное в сравнительной степени, либо союз not so … as (не такой как) и прилагательное стоит в положительной степени. Например: This vase is more expensive than that one. –Эта ваза дороже той.

That vase is not so expensive as this one. – Та ваза не такая дорогая как эта.

UNIT 4. Exercises

Warm-up!

Translate the adjectives. Make comparative and superlative forms.

• светлый
• быстрый
• дорогой
• умный
• высокий
• вкусный
• качественный
• хороший
• маленький
• сложный
• легкий
• чистый

Exercise 1.

Correct the mistakes.

• Oliver and Tanya are more funnier, but Sally is more smarter than anyone on our class.
• The principal thinks Sergey is more competent than any candidate.
• Our restaurant is not dirtier than the cafeterias of the Lenina Street.
• Svetlana is more good at organizing school events than her opponents.
• George will collect dues most efficiently, compared to Mike.

Exercise 2.

Translate into English.

1. Это упражнение сложнее, чем предыдущее.
2. Это здание такое же современное, как и то, которое ты сфотографировал.
3. Подарки дарить намного приятнее, чем их получать.
4. Это был лучший день моего отпуска!
5. Какой твой самый любимый фильм о дружбе?

Exercise 3.

Insert the comparative or superlative form as needed in each sentence. Translate into Russian.

1. Irene is the _______ of all the women living in Kolpino, St.Petersburg. (beautiful)
2. Mary’s scrapbook, which contains souvenirs from her trip to Watch Repair Camp, is the _________ example of a boring book that I have ever seen. (good)
3. The vase is (unique/quite unique), and I expect to pay big bucks for it.
4. The classroom clock functions fairly well, but Ms.Hope relies on Peter to make it run even _______.(well)
5. Natalie, who considers herself the ________ person in the company, wanted a promotion to Victor’s rank or an even ______ job. (essential, important)

РАЗДЕЛ 5. ГЛАГОЛ

THE VERB

        Глагол – это часть речи, обозначающая действие или состояние лица или предмета и отвечающая на вопросы Что делать? Что сделать? В английском языке различаются личные формы (Finite forms) и неличные формы(Non-finite forms) глагола.

        Личные формы глаголасогласуются с подлежащим в лице и числе,  в предложении всегда употребляются в функции сказуемого.

        Неличные формы глаголы – инфинитив, причастие, герундий – не имеют категорий лица, числа, времени,  наклонения и не могут употребляться в предложении в функции сказуемого. Неличные формы могут выступать в функции почти всех остальных членов предложения.

        К личным формам относятся глаголы во всех временах действительного и страдательного залогов. Глагол в действительном залоге показывает, что подлежащее является лицом или предметом, совершающим действие. Например:

The student asked many questions at the lesson.-Студент задал много вопросов на уроке.

        Глагол в страдательном залоге показывает, что подлежащее является лицом или предметом, над которым было совершено действие со стороны другого лица или предмета. Например:

The student was asked many questions at the lesson.

Студенту задали много вопросов на уроке.

Основные формы глагола

        Основными формами глагола в английском языке являются:

  I –инфинитив (Infinitive)

 II – прошедшее простое время (PastSimple)

 III – причастие II (ParticipleII)

 IV – причастие  I ( ParticipleI)

 Эти формы служат для образования всех остальных глагольных форм.

        Инфинитив (Infinitive) – это начальная форма глагола. Формальным признаком инфинитива является частица to, которая часто опускается. Без частицы to эта форма используется для образования простого настоящего времени (look, looks) и будущего времени действительного залога (will look).

        Прошедшее время (Past Simple) – looked, saw.

        Причастие II (Participle II) – looked, seen. Причастие II используется для образования времён группы Perfect и страдательного залога (PassiveVoice).

        Причастие I (Participle I) - looking, seeing – используется для образования времён группы Continuous (Progressive) и Perfect Continuous.

        Видовременные формы глагола        

         Действия и события, о которых мы говорим могут совершаться в трех временных планах. в настоящем (т.е. сейчас, сегодня, в этом году и т.п.), в прошлом (какое-то время тому назад, в прошлом году, в 1960 и т.п.) и в будущем (т.е. через некоторое время, завтра и т.п.). В русском языке существуют три видовременные формы глагола: форма настоящего времени, прошедшего и будущего. В английском языке видовременных форм больше.

        Как в русском, так и в английском языке глаголы изменяют свою форму, чтобы соотнести действия (или состояния) с тем или иным временным планом. Это изменение форм глагола в русском языке называется «временем глагола», а в английском языке словом “tense”.

        В английском языке глаголы можно разделить на две группы: основные (или смысловые), т.е. глаголы, которые имеют самостоятельное лексическое значение и переводятся в предложении на русский язык (to go – идти, to write – писать, и т.д.) и вспомогательные (auxiliary verbs), с помощью которых образуются сложные глагольные формы. Вспомогательные глаголы не имеют самостоятельного лексического значения и служат лишь показателем времени, залога, наклонения, в некоторых случаях лица и числа смыслового глагола. К вспомогательным относятся следующие английские глаголы: to be, to have, to do, shall, will, should, would. Глаголы shall, should, will, would, to be, to have употребляются в модальном значении, более того вспомогательные глаголы to be, to have, а также вспомогательный глагол to do могут быть и смысловыми. Вспомогательные глаголы на русский язык не переводятся. Например:

Глагол to be

        Глагол to be как основной глагол переводится на русский язык « быть, являться, находиться, быть в состоянии, располагаться».

        Глагол to be в Present, Past и Future Simple имеет следующие формы.

Глагол to be может выполнять в предложении различные функции.

Предложения с конструкцией there is/there are

        В английском языке эта конструкция употребляется в предложениях, в которых сообщается о наличии какого-то предмета или лица в каком-либо месте. Этот предмет (лицо)называется впервые. Перевод предложений с конструкцией there be нужно начинать с обстоятельства места или времени или со сказуемого. Например:

There is a student’s club at our university. - В нашем университете есть студенческий клуб.

There are many problems in this field nowadays. - В наши дни в этой сфере существует много проблем.

Глагол to have

        Глагол to have – многозначен. Он может употребляться как знаменательный (основной) глагол в значении «иметь, владеть»,  в качестве вспомогательного глагола (PerfectTenses) и как модальный глагол (have to) для выражения необходимости совершения действия.

        Глагол to have в Present, Past, Future Simple имеет следующие формы:

        Глагол have и выражение have got переводятся одинаково «иметь, обладать».

        have =have got

        has =has got

однако, глагол have (has) употребляется в письменной, официальной речи, в то время как выражение have got(has got) употребляется в неофициальной, разговорной речи. Например:

Значение и функции глагола to have (to)

UNIT 5. Exercises

Warm-up!

Translate into English.

1. Я повар. И я горжусь этим!
2. Мой учитель – учитель года!
3. У тебя есть мой номер телефона?
4. Сегодня идет дождь. Давай поиграем в футбол завтра.
5. Через неделю мне будет 18. И я получу права на вождение автомобиля.
6. Теперь мы чемпионы.
7. Все должны знать правила дорожного движения.
8. У нас есть много музеев в городе.
9. Ты голоден?
10. Тебе придется подождать 10 минут.

Exercise 1.

Answer the questions.

1. What’s your name?
2. How old are you?
3. What is your job?
4. What are you fond of?
5. Where are your parents from?
6. How many e-mails do you get every day?
7. Who is your favorite actor?
8. Are you married?
9. Have you got any children?
10. It’s time to start planning this winter’s holiday. Where shall we go?

Exercise 2.

Write sentences with There are… Choose the appropriate variant from the boxes.

Exercise 3.

Translate into English.

Меня зовут Виктор. Мне 24 года. Мой рост 170 см. Я очень хороший пловец. Я работаю тренером. Мой рабочий день начинается в 8-30. Я работаю очень усердно. Я часто говорю по-английски с партнерами из других стран. Я очень вежливый и терпеливый. Я женат. У меня двое детей. Мои ученики такие же успешные, как и я.

РАЗДЕЛ 6. ПРОСТЫЕ ВРЕМЕНА. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ.

Present, Past, Future Simple. Active Voice

        С помощью глаголов можно рассказать о действиях в настоящем, прошедшем и будущем времени. Формы английского глагола показывают, что действия протекают по-разному. Секрет английского глагола в том, что он показывает, как протекает действие. В русском языке – трем английским глаголам соответствует один.

Например:

пишет

        Каждый английский глагол не только обозначает действие, но и показывает как протекает это действие. На характер действия показывают различные окончания и вспомогательные глаголы. Разобраться в формах глаголов английского языка вам помогает сводная таблица форм английского языка.

        Следует иметь в виду, что глаголы в английском языке делятся на две группы.

1. Правильные глаголы (regular verbs). look, cook, etc.
2. Неправильные глаголы (irregular verbs). write, see, go, etc.

        Каждый глагол имеет четыре формы.

        II и III формы правильных глаголов совпадают, формы неправильных глаголов следует запомнить. (См. таблицу неправильных глаголов).

        I группа времен. Simple (простые), Active Voice (действительный залог) употребляются для выражения обычных, регулярных, систематических, повторяющихся действий в настоящем (Present), прошедшем (Past), будущем (Future).

        Present Simple употребляется для выражения обычных, регулярных, повторяющихся действий в настоящем времени. образуется при помощи инфинитива без частицы to для всех лиц единственного и множественного числа (Ilive, theystudy), а в 3-м лице единственного числа (he, she, it) к глаголу прибавляется окончание –s (he studies, she lives).

        Показатели времени – обстоятельства времени, такие как: always (всегда), usually (обычно), often (часто), seldom (редко), sometimes (иногда), every day (каждый день) и т.д.

        Past Simple употребляется для выражения действия в прошлом (действие началось и закончилось в прошлом).

        Показатели времени – обстоятельства времени, такие как yesterday вчера, last week на прошлой неделе, 2 years ago 2 года назад, in 1973 в 1973 году и др.

        Форма PastSimple правильных глаголов образуется путём прибавления к основе окончания –ed: to talk говорить – talked, to look смотреть – looked, to live жить – lived.

        Формы Past Indefinite неправильных глаголов образуются различными другими способами. To speak говорить – spoke, to meet встречать– met, to take брать– took (см. Список неправильных глаголов).

        Future Simple употребляется для выражения действия, которое совершится в будущем.

        Показатели времени – обстоятельства времени tomorrow завтра, next week на следующей неделе, next year в будущем году, in a week через неделю, in a few days через несколько дней, on these days на днях и т.д.

        Future Simple образуется при помощи вспомогательного глагола shall для первого лица единственного и множественного числа и will для всех остальных лиц и инфинитива без частицы to знаменательного глагола.

UNIT 6. Exercises

Warm-up!

Read and translate the text. Find the all the verbs and give 3 forms.

Love Story about Frank Sinatra and Ava Gardner.

When Sinatra fell in love with  Ava Gardner he was already married, but he couldn’t resist her. He got divorsed so that he could marry her. It was a stormy relatiomship and when they split up, he was  heartbroken. Their marriage lasted only three years, but Ava was the love of Frank Sinatra’s life. Later Sinatra admitted that he would always be in love with her.

Exercise 1.

Put the missing verbs to the sentences below. Answer the questions.

1. How your parents choose your name?
2. What names you like for a girl?
3. you fond of sports?
4. There a lot of people at the disco.
5. How often you go to the gym?
6. What your favourite song?
7. Excuse me, speak English?
8. I haven’t done the shopping yet. I do it later.
9. It’s 11 o’clock now. My mother at work.
10. I’m tired. I think I not go to the park tomorrow.

Exercise 2.

Translate the sentences and rewrite them in the Past Simple.

1. Я покупаю вещи в Интернет-магазине.
2. Ты умеешь хранить секреты?
3. Кто твой любимый писатель?
4. Я изучаю французский язык со своей мамой.
5. Хорошая идея навестить родителей.

Exercise 3.

Put in a verb, positive or negative. Translate the sentences.

1. Bill doesn’t usually go to work by car, but he ______ yesterday.
2. “Are you hungry?” “I ________ earlier, but I’m not now.”
3. “Do you and your wife whatch TV a lot?” “ I _______, but my wife doesn’t.”
4. Vera ___________ thirsty, but we were.
5. Sue studies in London, but her brother ________.
6. I’m not married, but my friend _________.
7. Jane won’t be here, but Sveta ________.
8. My mother _________ wear glasses, but I do.
9. I haven’t got a camera, but my business partners ________.
10. We live in St.Petersburg, but our suster _______.

РАЗДЕЛ 7. ДЛИТЕЛЬНЫЕ ВРЕМЕНА. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Present, Past, Future Continuous (Progressive) Tense. ActiveVoice.

        Длительные времена выражают действие, которое происходит, происходило или будет происходить в определённый момент (или отрезок времени) настоящего, прошедшего или будущего времени. Эти времена выражают незаконченное действие.

        Длительные времена образуются при помощи вспомогательного глагола to be и причастия I (ParticipleI)

Present Continuous (Progressive) Tense употребляется:

        1. Для выражения действия, протекающего в момент речи или в настоящий период времени. На длительный характер действия могут указывать обстоятельства времени now сейчас, at the moment в данный момент, right now прямо сейчас и т.д. Например: Helen is listening to the news right now. – Лена слушает новости сейчас.

        2. Для выражения будущего действия, когда налицо намерение совершить действие или уверенность в его совершении. В этом случае на будущее время указывают наречия tomorrow завтра, soon скоро и др. или контекст. Например: Jim’s plane is arriving inLondon at 7.00 tonight. – Самолёт Джима прилетает сегодня в 7 часов вечера.

Past Continuous (Progressive) Tense употребляется:

1. Для выражения действия, протекавшего в определённый момент в прошлом, который обозначен либо обстоятельством времени, либо другим действием в прошлом. При этом ни начало, ни конец действия неизвестны. Например: I was writing a letter at 5 o’clock. – Я писал письмо в 5 часов.

I was writing a letter when you came. – Я писал письмо, когда ты пришел.

2. Для выражения длительного действия, протекавшего в определённый период времени в прошлом (from 4 to 5 с 4 до 5, all day long last Saturday весь день в прошлую субботу, the whole day yesterday весь день вчера ит.д.). Например: We were writing a test from 8.30 to 10 yesterday. – Мы писали тест с 8.30 до 10.00 вчера.

        Future Continuous (Progressive) Tense употребляется:

        1. Для выражения длительного действия, которое будет длиться в определённый момент в будущем. На него могут указывать следующие обстоятельства времени at 5 o’clock tomorrow завтра в 5 часов, at that moment в этот момент, at midnight в полночь и т.д. Например: At ten o’clock tomorrow he will be having  anexamination. – Завтра в десять он будет сдавать экзамен.

        2. Для выражения намерения совершить действие в будущем или уверенности в его совершении. Например: I shall be visiting him tomorrow. – Завтра я собираюсь посетить его.

        Во временах группы Continuous (Progressive) не употребляются глаголы, выражающие состояние, чувства, восприятие, умственную деятельность. Например: to hear слышать, to see видеть, to be быть, находиться, to feel чувствовать,to wish желать, to want хотеть, to understand понимать и т. д. Например: I see my sister in the corridor now. – Я вижу мою сестру в коридоре сейчас.

        (NOT I am seeing …)

UNIT 7. Exercises

Warm-up!

Complete the sentences with the Past Continuous form of the verbs below.

live    cry   tell   build    find

1. Sorry, I’m late. I __________a parking space.
2. I didn’t sleep very well last night. The baby ______ all night.
3. John ________ me you like scuba diving.
4. My friend is a civil engineer and he ________ a metro line here.
5. Where ______ they ______ before?

Exercise 1.

Translate the dialog. Complete it.

- I ________ (phone) you at 11 o’clock last night, but you _____ (be) not at home.

- 11 o’clock? I __________ (sit) in a café, _______ (drink) hot chocolate.

- ______ (be) Mary with you?

- No, she ________ (work) in the office.

- Where ________ (you/go) after the café?

- I _______ (go) home.

Exercise 2.

Translate into English.

1. Еще только 7 утра, а солнце светит и на улице тепло.
2. Петр едет по неправильной стороне дороги! Может произойти авария.
3. Этот фильм меня огорчил. Я сейчас расплачусь.
4. Ты собираешься покупать новый компьютер?
5. Мама готовит обед. Давай пока почитаем!

Exercise 3.

Put the verbs in brackets into the correct form (to+infinitive or -ing).

1. If you don’t have any success first time, just keep _________ (try).
2. The job involves_______ with young people. (work)
3. I tought myself how ________ and now I make my own jumpers. (knit)
4. There is no point ________ here in the rain. Let’s go inside. (wait)
5. Can you remind me _______ Helen a call after the conference? (give)

РАЗДЕЛ 8. ВРЕМЕНА ГРУППЫ PERFECT. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

        Времена группы Perfect (совершенное время) выражают действие, завершившееся к определённому моменту в настоящем, прошедшем и будущем времени и образуются с помощью вспомогательного глагола to have и причастия II.

        Present Perfect Tense (настоящее совершенное время) употребляется для выражения действия, завершившегося к моменту речи. Время действия, как правило, не указывается, оно не имеет значения, так как важен сам факт совершения действия к настоящему моменту или его результат. Present Perfect часто употребляется с наречиями just только что, already уже, never никогда, ever когда- либо, yet ещё. Например:         The mail has just come. – Почта только что пришла.        

        Past Perfect Tense (прошедшее совершенное время) употребляется:

1. Для выражения прошедшего действия, которое уже совершилось до определённого момента в прошлом. Этот момент может быть указан обстоятельством времени by 5 o’clock к 5 часам, by Saturday к субботе, by that time к тому времени, by the end of the year к концу года и т.д. Например: She had left by the 1st of September. – Она уехала до первого сентября.

2. Для выражения прошедшего действия, которое уже завершилось до другого, более позднего прошедшего действия, выраженного глаголом в Past Simple. В таких случаях Past Perfect употребляется главным образом в сложноподчиненных предложениях. Например:

They had already gone when I arrived. – Они уже ушли, когда я прибыл.

        Future Perfect Tense (будущее совершенное) употребляется для выражения будущего действия, которое закончится до определённого момента в будущем. Момент в будущем, до которого закончится действие, может быть выражен обстоятельством времени с предлогом by или другим будущим действием, выраженным PresentSimple в придаточном предложении времени и условия с такими союзами, как before до того как, when когда и т.д. Например:

By the end of this week we’ll  have finished this work. – К концу этой недели мы закончим эту работу.

When we meet next time, I’ll have had my exams. – Когда мы встретимся в следующий раз, я уже сдам экзамены.

Видовременные формы английского глагола в активном залоге.

UNIT 8. Exercises

Warm-up!

Translate into English.

1. Они уже поговорили с учителем.
2. Я полностью перевел этот текст.
3. Ты читал новое объявление?
4. Дождь еще не закончился?
5. Я не играл в волейбол с тех пор как сам был студентом.

Exercise 1.

Put the verbs into the text in the right tense.

Mark Twain

Mark Twain whose real name was Samuel Clements ______ (be) jne of the _______ (many) popular writers both in America and in Europe.

He ________ (try) a lot of professions before he became a famouse writer.

He was a printer, a sailor and a _________ (journal). His __________ (one) important book was “The Celebrated Jumping Frog of Calaveras Country”.

But Mark Twain __________ (know) all over the world as the author of “The Adventures of Tom Sawyer”.

Exercise 2.

Correct the mistakes. Translate into Russian.

1. I wait for you since nine o’clock.
2. I have been translating this text since yesterday.
3. How long are you reading this book?
4. I haven’t been learning English since I left school.
5. You look tired. Did you prepared for exams?

Exercise 3.

Choose the correct variant. Translate the text into Russian.

Pele

Pele was perhaps the best footballer the world ever saw/has ever seen. He played/has played ninety-two times for Brazil and scored/has scored seventy-two goals. He was strong, fast, and very skilful. He won/has won the World Cup with brazil three times: in1958, 1962, and 1970. He scored/has scored in the 1970 final, and Brazil beat Italy 4-1. It was because of Pele and that wonderful Brazilian team that people started/have started calling football “the beautiful game”.

РАЗДЕЛ 9. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Passive Voice

        Страдательный залог показывает, что подлежащее не выполняет действие, а подвергается действию другого лица или предмета. Если указано кем произведено действие, то употребляется предлог by, если указано чем производится действие (с помощью чего), то употребляется предлог with. Например:        Radio was invented by Popov. – Радио было изобретено Поповым.

Rice is eaten with chopsticks in China. – Рис едят палочками в Китае.

        Форма страдательного глагола образуется при помощи вспомогательного глагола to be в соответствующем времени и причастием II смыслового глагола.

Видовременные формы английского глагола в пассивном залоге.

UNIT 9. Exercises

Warm-up!

Complete the sentences using passive form of the verbs in the box.

1. My bicycle _________________. I left it outside, but it’s gone.
2. you say you haven’t received my message. I can assuru you it_________.
3. - Is the conference at five o’clock?

- Actually, it ___________. It is going to be tomorrow instead.

4. _____________ against TB?
5. Our office ______________and it looks really smart,
6. - Are you going to Alice’s wedding?

- I’d like to, but I ___________.

Exercise 1.

Complete the text using the passive forms of the verbs bellow.

was moved                   was put           was replaced             was chosen

                      was decided      was darkened       was removed

There is a proverb “The camera never lies”, but with modern computer software and digitized photographs, almost anyone can now change the content of a picture.

1. The man from the left __________ and the background ___________.
2. The person on the left-hand side _________ closer to the man in the middle.
3. The ugly red plastic in the foreground _____ also________, and in its place we put another object.
4. The seriouse face of the man on the right _________ with a much happier smiling face, which _________from an electronic picture library.
5. The picture editor could have just replaced the smile, but as the eyes were shut, it __________ to replace his whole head.

Exercise 2.